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成都市東湖小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
東湖小學(xué)建于1958年，座落在風(fēng)景秀麗的東湖湖畔，學(xué)校占地面積3986M2，建筑面積2970M2。有微機(jī)房、音樂教室 、圖書室、美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育播放點(diǎn)、衛(wèi)生保健室、體質(zhì)健康測試室、心理健康咨詢室、多功能教室等多個 專用教室。 結(jié)合現(xiàn)代教育的發(fā)展，立足本校特點(diǎn)，學(xué)校確立了“沉靜慎思慧于心，執(zhí)著掘進(jìn)敏于行，化知識為智慧，積文化為品 格”的智慧教育理念，聚教師個體勞動，集教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，匯專家教育智慧為成果，用教師的智慧發(fā)展學(xué)生的智慧。 在智慧教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，規(guī)范合理的課程設(shè)置，豐富多彩的校園文化和科學(xué)教 育為發(fā)展路徑。確立 “培育校園文化,植養(yǎng)人文內(nèi)涵,營造書香校園”并舉,奠基智慧人生，彰顯和諧的校園文化。 學(xué)校從激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力入手，通過多元診斷分析、摸清教師的專業(yè)發(fā)展個性與共性需求。采取菜單式 集中培訓(xùn)、專題介入、合作反思、學(xué)科組捆綁發(fā)展、“教師點(diǎn)菜,專家下廚”、墨香沙龍、慧心工作坊等方式， 提 升教師的教育教學(xué)智慧，凸顯學(xué)校智慧教育特色。我們著力科普課程的開發(fā)和科普活動的開展，以此啟迪學(xué)生心智， 歷練學(xué)生能力，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 思維、創(chuàng)造能力和知識遷移能力。 學(xué)校以師資隊(duì)伍建設(shè)為掘進(jìn)點(diǎn)，整體謀劃學(xué)校發(fā)展，積 極探索實(shí)踐以“三大運(yùn)行機(jī)制”、“五大推進(jìn)策略”和“ 兩個創(chuàng)新模式”為核心的發(fā)展行動綱領(lǐng)，分層推進(jìn)智慧教育。 學(xué)校先后榮獲錦江區(qū)文明單位、成都市合格職工之家、 錦江區(qū)綠色學(xué)校、錦江區(qū)文明單位標(biāo)兵等光榮稱號，學(xué)生素 質(zhì)教育也取得了豐碩成果：先后榮獲成都市建筑模型比賽第 一名、成都市青少年航模比賽第一名，成都市青少年海模比 賽第一名，成都市科普知識競賽一等獎等多項(xiàng)榮譽(yù)，并被授 予“四川省科普藝術(shù)學(xué)校”的稱號。
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成都市龍舟路小學(xué)
公立市重點(diǎn)
"揮毫潑墨、吟詩作畫"，人人能夠?qū)?、能夠畫，這就是鳥語花香綠樹掩映的成都市龍舟路小學(xué)呈現(xiàn)的教學(xué)場面。這是一所有著60多年的辦學(xué)歷史的學(xué)校，占地18畝，在城東二環(huán)路外約200米的成龍路上，隨著城市東移，如今已成為居民住宅群、駐區(qū)單位的一所配套學(xué)校。學(xué)校擁有2000余平方米的運(yùn)動場，200米的塑膠跑道，人造草坪。現(xiàn)有22個教學(xué)班，1100多名在校學(xué)生?！ ∫磺泄ぷ鞯穆淠_點(diǎn)在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個主旋律，抓緊、抓實(shí)對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們重視把單純的目標(biāo)管理轉(zhuǎn)變?yōu)槭芸氐倪^程管理，把每項(xiàng)工作視為"一個過程"，突出過程管理精細(xì)化，注重過程效益?！ 橛行虻?、全面地提升學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)，學(xué)校明確提出了--和諧、堅(jiān)韌、奮進(jìn)，是每一個龍舟人應(yīng)該具有的精神品質(zhì)?！ ≡谶@種精神的指引下，學(xué)校力求挖掘優(yōu)勢資源，抓住機(jī)遇，堅(jiān)持以藝術(shù)教育為突破口，以點(diǎn)擊面、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)全面發(fā)展。"墨香人生、龍舟啟航"。學(xué)校堅(jiān)持從管理入手，為切實(shí)有效地開展藝術(shù)教育提供了可靠的保證;學(xué)校從校本課程開發(fā)入手，面向全體學(xué)生，開展了以中國傳統(tǒng)書畫藝術(shù)為基礎(chǔ)的校本課程開發(fā)，尋找符合學(xué)校特點(diǎn)的校本教材，在課程設(shè)置上精心安排，讓孩子們有更多的時間認(rèn)識和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)的書畫藝術(shù)，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)明顯提高;從教師隊(duì)伍建設(shè)入手，強(qiáng)化全員藝術(shù)教育為藝術(shù)教育意識，全面提高教師藝術(shù)素養(yǎng)，為全面實(shí)施藝術(shù)提供可靠的師資保障，;從活動入手，激發(fā)學(xué)生的審美熱情，在少先隊(duì)活動中，安排了以書畫藝術(shù)為主題的書畫活動，開展了一系列的從班級、年級到校級、區(qū)級書畫比賽活動;并成立了龍舟書畫社，定期開展書畫寫生活動，邀請書畫名家到場指導(dǎo);學(xué)校從營造環(huán)境入手，校園形成了一道亮麗文化藝術(shù)風(fēng)景線，一種濃濃的墨香校園--墻壁上到處掛著名家、教師、學(xué)生的書畫作品，在耳濡目染的熏陶感染中，凈化心靈，啟迪智慧;我們從學(xué)校、家庭、社區(qū)文化互動入手，讓校園文化走進(jìn)社區(qū)，學(xué)校師生、家長、社區(qū)居民與藝術(shù)家一道墨舞迎新交流，為學(xué)生營造三維的教育網(wǎng)絡(luò)，同時為社區(qū)帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。目前，學(xué)校的藝術(shù)教育，得到了省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評："龍舟路小學(xué)這樣扎扎實(shí)實(shí)，全方位開展書畫藝術(shù)教育，在成都市都是絕無僅有的。"學(xué)校藝術(shù)教育在市、區(qū)形成了一定的輻射力，初步彰顯了學(xué)校辦學(xué)個性?！ ∥覀兯非?和諧、堅(jiān)韌、奮進(jìn)"的龍舟精神，這種力量來自于自我們始終"追求卓越"的辦學(xué)目標(biāo)，就是堅(jiān)持"以藝術(shù)教育為突破口，以點(diǎn)擊面、促進(jìn)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展"。我們依靠這種精神和力量，無論從教師到學(xué)生，還是從教學(xué)教育活動到學(xué)校管理，每一個龍舟人都體現(xiàn)著一種精神--"龍舟精神"，我們依托這種精神，為龍舟路小學(xué)開辟了教育的新篇章。
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成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)建于1996年，是一所既具備傳統(tǒng)精華，又具備現(xiàn)代教育理念的新型學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施齊全，擁有標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生足球場、書香漫溢的閱覽室、寬敞明亮的舞美室、古典優(yōu)雅的國畫室、設(shè)備先進(jìn)的語音室、現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)房、配套齊全的多功能大教室。學(xué)校以創(chuàng)設(shè)整體和諧的育人環(huán)境，使學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、人才成長的搖籃、社區(qū)文化精神的中心為辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校擁有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精并充滿活力的師資隊(duì)伍。全校教師四十多人，90%的教師已取得?？茖W(xué)歷，其中，“成都市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀青年教師”占全校教師的百分之65%。學(xué)校教師在區(qū)、市、省乃至全國各級各類賽課活動中多次獲獎；撰寫的各類論文近兩百篇獲得了各級獎勵，并在各級刊物上發(fā)表。全體教師積極參與 “三力教育”、“互動教育”等國家級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的研究，并獲得“教育科研成果獎”。學(xué)校先后榮獲“成都市校風(fēng)示范校”、“成都市文明單位”、“成都市綠色學(xué)校”、“成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“成都市環(huán)境教育先進(jìn)單位”、“錦江區(qū)德育工作先進(jìn)集體”、“錦江區(qū)文明單位標(biāo)兵”等稱號。在民主、和諧的教育氛圍中，孩子們樂學(xué)、尚美、勇于創(chuàng)新，茁壯成長，在全國青少年作文大賽、省市英語競賽以及成都市藝術(shù)比賽活動中取得了一、二、三等獎的好成績。東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師正以開放的理念、開拓的精神投入國家課程改革，為孩子們美好的明天而辛勤耕耘；為打造一所文化氣息濃厚、教育環(huán)境和諧的城東精品小區(qū)學(xué)校而努力。
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成都市沙河堡小學(xué)
公立市重點(diǎn)
河堡小學(xué)于1946年創(chuàng)辦，1954年命名為金牛區(qū)第十一小學(xué)，1961年更名為成都市沙河堡小學(xué)，是市教委直屬小學(xué)，也是全國寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。她座落在空氣清新、植物繁茂的塔子山腳下。學(xué)校環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，與風(fēng)景美麗、環(huán)境宜人的望江賓館相對。學(xué)校占地面積12.6畝，現(xiàn)有教學(xué)班14個，教職工41人，在校學(xué)生610余人，學(xué)校被評為“區(qū)文明單位”和“市衛(wèi)生先進(jìn)單位”。 建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是沙河堡小學(xué)教育教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校擁有大專以上文化程度的教師12人，占教師總?cè)藬?shù)的30%；小學(xué)高級教師18人，占教師總?cè)藬?shù)的 44%。；近年來學(xué)校以“愛校，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，創(chuàng)新”為治校口號，以“強(qiáng)化管理.，優(yōu)化環(huán)境，狠練內(nèi)功，創(chuàng)出特色”為治校目標(biāo)。狠抓特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以抓全國實(shí)驗(yàn)課題“寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“構(gòu)建學(xué)校德育體系研究”為重點(diǎn)，以田徑、微機(jī)強(qiáng)項(xiàng)為契機(jī)，形成自身特色，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高?！ W(xué)校于一九九二年開展“寫字教材實(shí)驗(yàn)”，于一九九八年三月接受全國書研會驗(yàn)收，同年十月正式命名為四川省第一所“全國寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，學(xué)生作品先后參加區(qū)、市、省、全國和日本等地組織的比賽，有多人分別獲特等獎和一、二、三等獎，既宏揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，又為國家輸送書法人才，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)?！ ∩澈颖ばW(xué)的強(qiáng)項(xiàng)田徑訓(xùn)練正規(guī)化，鍛煉風(fēng)氣好，在區(qū)市級比賽中取得好成績。為成都市重點(diǎn)中學(xué)輸送體育尖子。微機(jī)參加區(qū)市級比賽連續(xù)五年獲區(qū)市團(tuán)體一等獎，為省市一級重點(diǎn)學(xué)校輸送不少人才。 目前，全校師生正以昂揚(yáng)的姿態(tài)，以“勤政、廉潔，團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的工作作風(fēng)，以“敬業(yè)、律己、博學(xué)、育人”的教風(fēng)，遵循“立志，勤學(xué)，文明，守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，集中優(yōu)勢，創(chuàng)辦特色，促進(jìn)發(fā)展，向區(qū)、市示范學(xué)校的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
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成都市錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市錦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)位于經(jīng)華南路，占地面積8344.5平方米?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生千余人。學(xué)校前身是無縫鋼管廠子弟小學(xué)。2002年與企業(yè)剝離，先后命名為“金華小學(xué)”、“錦江實(shí)小”，2004年8月更名為“進(jìn)修校附小“后，得到市區(qū)政府、教育主管部門的全面打造，特別是投資超過1100多萬元教學(xué)大樓的投入使用，使學(xué)校辦學(xué)環(huán)境得到了極大改善。2008年，在錦江教育現(xiàn)代化總體目標(biāo)“學(xué)在錦江，品質(zhì)教育”的引領(lǐng)下，進(jìn)修校附小得到了前所未有的發(fā)展機(jī)遇：與錦江區(qū)教師進(jìn)修校更緊密的聯(lián)動，形成了錦江教育發(fā)展中的又一條優(yōu)質(zhì)教育鏈。2008年9月，進(jìn)修校附小“幸福之家”寄宿部的成功開辦，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的寄宿教育服務(wù)，解決了家長不能很好照顧學(xué)生的后顧之憂。 學(xué)校在編在崗教職工72人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人，市區(qū)“優(yōu)青”，特色教師占學(xué)校教師的83％。進(jìn)修校附小在“幸福教育”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，立足“為了每一個孩子一生的幸?！鞭k學(xué)目標(biāo)，挖掘資源，抓住機(jī)遇，得到了快速高效的發(fā)展。先后榮獲了“區(qū)文明單位標(biāo)兵 ”、“區(qū)校風(fēng)示范?！薄ⅰ皡^(qū)窗口學(xué)?！薄ⅰ俺啥际行１狙行奘痉痘亍?、“全國雛鷹大隊(duì)”、“國家級青少年體育俱樂部”、“遠(yuǎn)教資源應(yīng)用典型校”等光榮稱號。 學(xué)校的市“十一五”課題《搬遷企業(yè)留守兒童教育問題及對策研究》，立足學(xué)?，F(xiàn)狀，解決攀成鋼整體北遷青白江后留守學(xué)生家長的實(shí)際困難，受到多方關(guān)注，在區(qū)域內(nèi)有較大影響。 學(xué)校遠(yuǎn)教資源應(yīng)用研究初見成效，藝體科創(chuàng)特色突出。教師隊(duì)伍中成熟中青年教師居多，教師個人能力較強(qiáng)，有一大批體育、科技、藝術(shù)特長教師。在省健美操比賽中，組隊(duì)參加四個小組的比賽，包攬了四個第一名。區(qū)運(yùn)動會團(tuán)體總分第三。合唱、豎笛比賽成都市一、二等獎。
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成都市鹽道街小學(xué)東區(qū)
公立區(qū)重點(diǎn)
我校成立于2004年6月，地處成都蓮花南路10號，遠(yuǎn)眺望江樓，緊鄰朝陽名宅，可搭乘12、38、47、51、65、75、343路等公交車，交通便利。學(xué)校占地13畝，擁有先進(jìn)的硬件設(shè)施：標(biāo)準(zhǔn)的舞美室、音樂室、中西畫室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室；完善的閉路電視系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。學(xué)校還擁有一支由省市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，呈現(xiàn)出頭雁領(lǐng)飛，群雁齊飛，雛燕起飛的可喜局面。 在以百年名校鹽道街小學(xué)為核心學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育鏈發(fā)展平臺中，我們在傳承中創(chuàng)新，已形成了“互動、互促、互惠”的辦學(xué)格局。同時，我校明確了“和樂教育”辦學(xué)思想，致力于追求“和諧校園、快樂人生”，明晰了“成就學(xué)生快樂童年、成就教師幸福人生、成就學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo)，開拓了“育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、管理手段優(yōu)化、教育質(zhì)量優(yōu)良”的發(fā)展道路，從而讓學(xué)校顯現(xiàn)辦學(xué)特色、教師煉就教育功底、學(xué)生品嘗成長快樂。 我們創(chuàng)設(shè)和樂環(huán)境，顯現(xiàn)出以“校園氛圍愉悅，運(yùn)行機(jī)制融通，人際關(guān)系和睦，發(fā)展追求創(chuàng)享”為主要表現(xiàn)形式的和樂校園文化，提升學(xué)校的品質(zhì)品貌。我們培養(yǎng)和樂教師，在學(xué)校“和諧包容、快樂創(chuàng)享”的發(fā)展氛圍中，以“志存高遠(yuǎn)、真愛育人”為發(fā)展目標(biāo)，以教師群體的專業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)為發(fā)展核心，著力于和樂教師的特色成長，在“營和促樂”中有效提升教師群體素質(zhì)。我們?nèi)诤虾蜆方炭疲约訌?qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理為中心工作，以關(guān)注常態(tài)課為主要途徑，在“以科促教、以科提質(zhì)”中實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。我們建立和樂德育，以“和樂娃娃快樂成長”為理念，，培養(yǎng)“樂學(xué)、聰慧、健美、靈動”的和樂學(xué)生。我們提升和樂藝體，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)，顯現(xiàn)學(xué)校藝體教育特色為指導(dǎo)，讓學(xué)生崇尚運(yùn)動、品鑒藝術(shù)、健康向上，把學(xué)校打造成藝體氣息濃郁、藝體成效顯著的和樂校園。 學(xué)校穩(wěn)定、快速、優(yōu)效的發(fā)展態(tài)勢已贏得社會的廣泛贊譽(yù)。近年來，學(xué)校碩果累累，先后獲得“全國勞動技術(shù)先進(jìn)學(xué)校”、“全國特色小隊(duì)”、“成都市文明單位”、“成都市綠色學(xué)?！薄ⅰ俺啥际屑t旗大隊(duì)”、“成都市示范家長學(xué)校”、“錦江區(qū)校風(fēng)示范學(xué)校”、“錦江區(qū)和諧校園”等榮譽(yù)稱號，并成為錦江區(qū)首家“棋類人才培訓(xùn)基地”、“音樂教育實(shí)踐基地”。 在錦江教育“學(xué)在錦江、品質(zhì)教育”發(fā)展目標(biāo)引領(lǐng)下，在鹽小優(yōu)質(zhì)教育鏈的聚合發(fā)展態(tài)勢下，讓我們攜手為鹽道街小學(xué)（東區(qū)）的發(fā)展而努力，學(xué)校將與您共同創(chuàng)造輝煌燦爛的明天！
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成都市順江路小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市順江路小學(xué)堅(jiān)持以人為本，關(guān)注每一位師生的發(fā)展，以“順其自然、和諧育人”為辦學(xué)思想。“順其自然”，即遵循少兒身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育教學(xué)規(guī)律，因材施教，因勢利導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生不同發(fā)展階段加以幫助，根據(jù)學(xué)生的興趣天賦教育培養(yǎng)。“順其自然”作為全校每個師生對待人生的態(tài)度，即：做事順其自然;遇事處之泰然;失敗之時坦然;成功之時淡然;艱苦曲折必然。全校師生樹立起了“天生我才必有用” 的堅(jiān)定信念。“和諧育人”，即精心打造藝術(shù)化、詩情化、哲理化、人性化的校園人文空間，創(chuàng)建優(yōu)美的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，以活動為載體，豐富校園文化生活，使師生在和悅的氛圍中受到熏陶。學(xué)校注重傳統(tǒng)文化教育，讓中華文化之花在校園綻放，傳承了華夏文明的火炬，提高了教師自身修養(yǎng)，提高了兒童的文化素養(yǎng)，使其終生受益。身在校園、關(guān)愛自然。學(xué)校少先隊(duì)員開展了以保護(hù)白鷺為主題的環(huán)?！ 』顒印，F(xiàn)在，成群接隊(duì)的白鷺每天在錦江覓食、嬉戲、飛翔，形成蓉城一道人與自然和諧共處的壯麗景觀，產(chǎn)生了良好的社會效益。 學(xué)校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，擁有一支敬業(yè)愛生、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍。學(xué)校獲得了“成都市家長示范學(xué)校” 、“錦江區(qū)十佳和諧校園”、“錦江區(qū)文明單位標(biāo)兵”等榮譽(yù)。我們堅(jiān)信，在《錦江區(qū)教育發(fā)展行動綱領(lǐng)》的指引下，圍繞“學(xué)在錦江 品質(zhì)教育”這一教育現(xiàn)代化發(fā)展的總體目標(biāo)，在全體教職工孜孜不斷的追求和忠實(shí)踐行下，將會讓每一個孩子享受到錦江的優(yōu)質(zhì)教育，讓每一位老師在優(yōu)越的教育教學(xué)環(huán)境中享受成功的快樂，讓每一位家長感受到錦江教育優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)校更加全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升辦學(xué)水平，彰顯出自身的辦學(xué)特色。小學(xué)堂，大世界，精致校園、精品發(fā)展，必將精彩無限!
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