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成都市蘇坡小學(xué)
公立普通
成都市蘇坡小學(xué)（原蘇坡中心校）建于“五·四”時(shí)期，原名“蘇坡國民小學(xué)”。八十多年來，一代代教師在這里薪火相傳，一茬茬學(xué)子在這里破土而出。 近年來，在城鄉(xiāng)教育一體化和均衡教育的大背景下，不斷加大對(duì)教育的投入，我校已形成一定的辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)條件也不斷改善。教學(xué)樓、功能室一應(yīng)俱全?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1100多人，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，大專以上學(xué)歷67人，占93.1%，青年教師53人，小學(xué)高級(jí)教師46人，區(qū)學(xué)科帶頭人8人。 我校以“每天進(jìn)步一點(diǎn)兒點(diǎn)兒，成長比成功更重要”為辦學(xué)理念，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，充分利用蘇東坡在師生心目中的已有影響，將與蘇東坡相關(guān)的竹文化作為學(xué)校文化建設(shè)的核心、以做竹的傳人為切入點(diǎn)，確立“固君子之本，育堅(jiān)勁之節(jié)，明思用之道，勵(lì)凌云之志”的辦學(xué)策略，使城鄉(xiāng)兒童共享優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)所有兒童身心健康成長，個(gè)性和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)、家庭教育三者的結(jié)合，帶動(dòng)一方文明。 學(xué)校重點(diǎn)開展以培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文明的基本素養(yǎng)為目標(biāo)的品位教育；以培養(yǎng)學(xué)生活能力為目標(biāo)的生活教育；以培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的學(xué)力教育；以使所有學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源為目標(biāo)的現(xiàn)代教育。
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成都市光華小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
光華小學(xué)是1938年抗日戰(zhàn)爭初期，由上海遷到成都西郊的光華大學(xué)（現(xiàn)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)前身）創(chuàng)建的一所附屬小學(xué)，全稱“光華大學(xué)附屬小學(xué)”，簡稱“光華小學(xué)”。2003年移交青羊區(qū)教育局直管。 成都市光華小學(xué)位于風(fēng)景如畫的浣花溪畔，學(xué)校綠化面積較大，校園內(nèi)綠樹茵茵，鮮花芳香，是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。教師敬業(yè)愛崗。學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1160人，有教職工49人。若干區(qū)級(jí)骨干教師，高級(jí)教師28名，占在職教師的75％。學(xué)校聘請(qǐng)教育專家為學(xué)校的發(fā)展把脈策劃。學(xué)校一直把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生存發(fā)展的生命線，通過各種各樣的途徑提高教育教學(xué)質(zhì)量。在多次調(diào)研考試中，都取得了優(yōu)良的成績。學(xué)校還承擔(dān)了國家級(jí)的科研課題——《基礎(chǔ)教育階段現(xiàn)代學(xué)校制度的理論與實(shí)踐研究》。另外，我校緊跟時(shí)代的脈搏，把握社會(huì)熱點(diǎn)，設(shè)立專題研究失地農(nóng)民子女的教育問題。近年來，學(xué)校獲得省、市、區(qū)各級(jí)榮譽(yù)數(shù)十次。學(xué)?，F(xiàn)已成為四川省“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐基地，四川省青少年文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究實(shí)踐基地。 學(xué)校以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新實(shí)干、強(qiáng)化管理、育人為本、科研興校”為辦學(xué)宗旨；以“科學(xué)求真，人文求善，藝術(shù)求美，培養(yǎng)具有真、善、美高尚品質(zhì)的新世紀(jì)人才”為培養(yǎng)目標(biāo)；辦學(xué)理念是：“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”。在光華小學(xué)，孩子們心中銘記著這樣的格言：“有理想學(xué)做人，有能力勤探究，有個(gè)性能發(fā)展，有情趣會(huì)生活。”在光華小學(xué)，老師們的心中擁有這樣的信念：孩子的需要就是我們工作的內(nèi)容，家長的需要就是我們工作的內(nèi)容。 教師在課改中成長起來，她們用愛心滋潤童心，用智慧和汗水鋪就孩子的成才之路，培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 光華小學(xué)堅(jiān)持“以人為本，以愛為本”的思想，讓老師和孩子們?cè)谝粋€(gè)溫暖、幸福的家里成長著。
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成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成都花園分校
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成都花園分校占地23畝，軟、硬件設(shè)施一流。是一所公辦學(xué)校。學(xué)校置身于環(huán)境幽雅、文化氛圍濃郁的光華社區(qū)內(nèi)，位于成都市青羊大道8號(hào)。學(xué)校致力于創(chuàng)辦一流學(xué)校、特色學(xué)校、窗口學(xué)校，自創(chuàng)辦以來，辦學(xué)成績顯著，在社會(huì)各界嶄露頭角，正在成長為一所極有影響力的學(xué)校。辦學(xué)思想 貫徹“活管理、活教學(xué)、活學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終生幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的教育思想，實(shí)施把學(xué)生培養(yǎng)成“思維活躍、手腦靈活、個(gè)性活潑、充滿活力，具有中國人頭腦和世界眼光”的新型小學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。工作措施 做實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、做好學(xué)?？蒲泄ぷ鳌⒆龌羁荚嚺c評(píng)價(jià)機(jī)制、做優(yōu)師資隊(duì)伍、做強(qiáng)學(xué)校支部及學(xué)校工會(huì)、做大學(xué)校產(chǎn)業(yè)、做美校園文化。學(xué)校特色 雙語特色、小班化教學(xué)特色、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特色、社區(qū)教育特色、藝術(shù)教育特色。
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成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立普通
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡介成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1918年，是前國家總理李鵬同志的母校。學(xué)校座落于四川省成都市人民中路一段22號(hào)，占地約12400平方米。雅致新銳的學(xué)校是學(xué)生成長、教師發(fā)展的樂園。 近九十年的風(fēng)雨歷程讓她擁有深厚的積淀，近九十年的不懈進(jìn)取讓她始終朝氣蓬勃。 學(xué)校自創(chuàng)辦之日起，就一直以教育改革為己任，每一次改革都為學(xué)校創(chuàng)造了良好的發(fā)展契機(jī)，推動(dòng)了學(xué)校的不斷發(fā)展，使學(xué)校始終走在教育改革的前列。 學(xué)校作為中央教科所實(shí)驗(yàn)研究中心、中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)德育研究會(huì)、國家教育部現(xiàn)代教育技術(shù)等國家級(jí)科研單位的掛牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校，先后承擔(dān)了十余項(xiàng)國家級(jí)及教育部實(shí)驗(yàn)課題。課題成果多次榮獲國家、省市區(qū)的各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并多次在全國以及省市區(qū)推廣。“十五”期間，學(xué)校被評(píng)為中央教育科學(xué)研究所科研教改先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 在長期的教育教學(xué)改革和實(shí)踐中，學(xué)校逐漸形成了自己的特色：學(xué)校以“教育要為學(xué)生終身幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理想，以“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合”為辦學(xué)模式，以“雅教育”為辦學(xué)追求。倡導(dǎo)儒雅教師培養(yǎng)文雅學(xué)生，成就高雅學(xué)校。 學(xué)校校訓(xùn)：堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。 學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：思想活躍、個(gè)性活潑、手腦靈活、充滿活力，文質(zhì)彬彬，然后君子。 教師發(fā)展目標(biāo)：立己立人，達(dá)己達(dá)人。 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：小學(xué)校，大雅堂。 如今，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以自己的獨(dú)特魅力吸引了越來越多的目光。 開放的成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)歡迎您! Chengdu Experimental Primary School was built in 1918. The former prime minister, Li Peng is the former student of this school. The school is on 22# Section 1, Renmin Zhonglu Road of Chengdu. The elegant campus is the place which the students grow up and the teachers develop. The area of this school is 12400 square meters. She has first-grade facilities.The ninety years history gives her special temperament---lively and graceful. The ninety years reform makes her full of vigor.As the Experimental Research Center of Central Educational & Scientific Institute, the Primary School Moral Education Researching Confederation of China Educational Academic Committee, and the Branded Experimental School of Modern Teaching Skills of National Educational Ministry, the school already took on more than 10 national or Educational Ministry"s researches, and the achievements were granted many times with National, provincial and municipal award, and the accomplishments were promoted nation wide and within the province and municipal area. During the 10th “5-year plan” period, the school was appraised as Advanced Reforming Experimental School in Science, Research and Education of Central Educational Scientific Research Institute.During the long range educational reform and practice, the school has formed herself characteristic gradually. The ideal of running the school is ,education should be the foundation of students" happiness and development of their whole life. The pattern of running the school is , school education , home education and society education should be combinated in one. Use the "elegant education" runs after for running the school, propose that the teacher learned and refined trains elegant student , accomplishment elegant school.The school motto is “dignified and imposing conduct self, work painstakingly".Student development targets are “active in thought, lively in individuality, nimble in head and hand , full of the vigor, balance of outward grace and solid worth, and then become a gentleman.”Teacher development targets are “accomplishment themselves and accomplishment the other people.”Now, Chengdu Experimental primary school has attracted more sights with its unique charm.Welcome to Chengdu Experimental Primary School!
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成都市紅光小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市紅光小學(xué)：前身是成都軍區(qū)"八一小學(xué)"，1951年建校，地處成都市青羊區(qū)江漢路72號(hào)，教學(xué)樓一棟，學(xué)生500余人，教職工40余名。成都市紅光小學(xué)承繼著八一子弟的文化積淀，浸潤[1]著勇敢而堅(jiān)韌的血脈精神。一批又一批陽光進(jìn)取、奉獻(xiàn)求知的教師團(tuán)隊(duì)；高素質(zhì)、淳樸盡責(zé)的家長群體和純真活潑的學(xué)生素質(zhì)，奠定了嚴(yán)謹(jǐn)尚善的校園氛圍。 潤物無聲、教育無痕--我們追求如水般"善"的品質(zhì)。"循循向善，孜孜以求"烙刻于心靈，"有規(guī)可循，是善必為"踐行于行動(dòng)準(zhǔn)則。"書香校園、風(fēng)云書蟲"系列活動(dòng)中，學(xué)生誦讀古詩、摘抄美文、傾吐心得，與經(jīng)典攜手與大師對(duì)話；在"數(shù)學(xué)大聯(lián)盟"、"筆尖文學(xué)社"、"牙牙學(xué)語"、"紅光少年報(bào)"等社團(tuán)活動(dòng)的開展中，學(xué)生們勤于思考、體驗(yàn)探究，收獲創(chuàng)造......紅光靈動(dòng)課堂的探索在市、區(qū)內(nèi)享有盛譽(yù)，學(xué)校致力于于樸實(shí)厚實(shí)的課堂，竭力創(chuàng)建有靈氣、動(dòng)態(tài)的富生命力的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展種下扎實(shí)的根基。 作為青羊區(qū)最早參與全國雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基地，紅光學(xué)子在實(shí)踐活動(dòng)中感受著異國文化、磨練語言素質(zhì)。體育大觀、藝術(shù)欣賞、國際觀察等精彩紛呈的小短課讓紅光人以開放的心態(tài)思考和選擇多元知識(shí)，豐富精神內(nèi)涵，厚實(shí)書香底蘊(yùn)。 "勤讀書，興味長，磨其硯，筆花香"，善思善行的風(fēng)尚，被細(xì)化到了每一個(gè)學(xué)習(xí)、生活環(huán)節(jié)之中。 高山仰止，紅光崇"善"。紅光校史韌 （五十年代-六十年代 建校初期） 堅(jiān)韌不拔， 堅(jiān)定， 柔韌 ，古之立大事者， 不惟有超世之才 ，亦必有堅(jiān)韌不拔之志， 建國初始，紅光小學(xué)的前身成都軍區(qū)八一小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，從誕之日起就打下了軍隊(duì)堅(jiān)韌不拔品質(zhì)的深深烙印，青春蓬勃的面龐書寫著紅光人的激情與夢(mèng)想！智 （七十年代九十年代 前行開拓期） 智遠(yuǎn)機(jī)深， 智者千慮， 思維的尺度在前行中衡量 ，智者總 ，給予人一份信任， 帷幄中運(yùn)籌 ，千里外決勝， 從軍隊(duì)到地方，紅光小學(xué)繼承和傳揚(yáng)軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，智遠(yuǎn)機(jī)深，規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)練內(nèi)功，提升質(zhì)量。 容 （二十一世紀(jì) 創(chuàng)新發(fā)展期） 兼容并包， 海納百川， 有者容乃大， 寬容豁達(dá)， 能容者，任賢良， 納遞柬， 解釋放機(jī) ，會(huì)拓展空間 ，多元的社會(huì)與世界，需要教育兼容并包，為學(xué)生的全面發(fā)展及終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 如今紅光小學(xué)是青羊區(qū)首批專家定點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)校；是青羊區(qū)教育研究培訓(xùn)中心附屬小學(xué)；是青羊區(qū)骨干教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地；是成都教育學(xué)院研修基地，是奧林匹克數(shù)學(xué)特色學(xué)校。抓住機(jī)遇，提升學(xué)校整體形象； 勤練內(nèi)功，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍；科研領(lǐng)軍，提高教育教學(xué)質(zhì)量；活動(dòng)育人，張揚(yáng)特色與個(gè)性。讓每一個(gè)孩子都陽光，使每一個(gè)生命都精彩。
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成都市西馬棚街小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市西馬棚街小學(xué)建校于1952年，是一所有著深厚文化底蘊(yùn)和豐富思想內(nèi)涵的歷史老校，是國家"十五"、"十一五"規(guī)劃課題重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、青羊區(qū)辦學(xué)水平一級(jí)一等學(xué)校，是成都市綠色學(xué)校、成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（拉丁舞、足球）學(xué)校，多次被評(píng)為全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位。是青羊區(qū)所屬九年制特殊教育與六年制普通教育共處一個(gè)校園的特色學(xué)校。辦學(xué)宗旨：從心出發(fā)，以愛圓夢(mèng)核心理念：尊重平等，和諧博愛辦學(xué)思路：質(zhì)量立校、習(xí)慣育人，實(shí)施愛的教育行動(dòng)指南：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生行動(dòng)方針：人人有機(jī)會(huì)，人人有發(fā)展，人人能成才辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康，手腦靈活，具有愛心、責(zé)任感和較強(qiáng)實(shí)踐能力的新型小學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。學(xué)校將普教、特教這兩個(gè)部分作為相互依存的珍貴教育資源，充分利用。隨著教育現(xiàn)代化的全面推進(jìn)，學(xué)校的硬件與師資不斷提升，培養(yǎng)的學(xué)生全面發(fā)展：先后榮獲"第十二屆世界特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽組織先進(jìn)單位"、"全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位"、"全國特奧活動(dòng)示范社區(qū)"、"四川省特奧運(yùn)動(dòng)突出貢獻(xiàn)單位"、"四川省舞蹈家協(xié)會(huì)國際標(biāo)準(zhǔn)舞定點(diǎn)考試培訓(xùn)基地"、"四川省特奧青羊訓(xùn)練基地"、"成都市特奧訓(xùn)練基地"、"成都市綠色學(xué)校"、"成都市示范家長學(xué)校"、"青羊區(qū)優(yōu)秀文明單位"、"青羊區(qū)校風(fēng)示范校"、"青羊區(qū)科技教育特色學(xué)校"、"青羊區(qū)心理健康示范學(xué)校"等榮譽(yù)稱號(hào)。
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成都市鼓樓小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市鼓樓小學(xué)是一所起點(diǎn)高，發(fā)展快的區(qū)級(jí)窗口學(xué)校，地處繁華市中心，具有獨(dú)特的文化環(huán)境和現(xiàn)代教育資源，校風(fēng)好，地理位置優(yōu)越。學(xué)校于1995年由三所小學(xué)合并而成，面積約2500㎡，教師30人，學(xué)生554人，共12個(gè)教學(xué)班。校園雖小，卻充滿了濃郁深厚的文化底蘊(yùn)；師生不多，卻充滿了蓬勃發(fā)展的生機(jī)活力，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、中西畫室、音樂室、圖書閱覽室等功能室。 學(xué)校自開辦以來，以質(zhì)量先行，以管理護(hù)航，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以每個(gè)學(xué)生的終生發(fā)展為基礎(chǔ)，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，力求實(shí)現(xiàn)“成人與成才，齊頭并進(jìn)” 的培養(yǎng)目標(biāo)。在教師發(fā)展上堅(jiān)持有效學(xué)習(xí)為中心的教師專業(yè)發(fā)展理念，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動(dòng)力，建設(shè)有活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教育大眾化。 學(xué)校是“成都市文明單位”、“成都市青少年科技活動(dòng)基點(diǎn)學(xué)校”、“ 成都市家長示范學(xué)校”、“青羊區(qū)校風(fēng)示范學(xué)校”、 “青羊區(qū)綠色學(xué)校”、 “中央教科所指定的德育實(shí)驗(yàn)基地”、“成都市藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)基地”、 “ 青羊區(qū)教育系統(tǒng)對(duì)外宣傳先進(jìn)集體”、“ 青羊區(qū)衛(wèi)生工作先進(jìn)集體”等。 辦學(xué)思想：關(guān)注師生的生命，用愛對(duì)抗人間苦難，用人文關(guān)懷營造和諧校園，用文化管理提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校的辦學(xué)模式。 辦學(xué)宗旨：讓每個(gè)孩子不斷進(jìn)步，讓每位家長感到驕傲，辦人民滿意的教育。 校 風(fēng)：知禮，文明，勤奮，創(chuàng)新。 校 訓(xùn)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。 教 風(fēng)：敬業(yè)，愛生，求實(shí)，求精。 辦學(xué)策略：堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持民主辦校，堅(jiān)持常規(guī)立校，堅(jiān)持質(zhì)量興校，堅(jiān)持特色強(qiáng)校。
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成都市東城根街小學(xué)
公立普通
植根巴金精神 彰顯文化特色 ——成都市東城根街小學(xué)（巴金小學(xué)）簡介 學(xué)校基本情況 成都市東城根小學(xué)(巴金小學(xué))興建于1963年，坐落在四川省成都市東城根下街18號(hào)。歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨，凝聚幾代東小人智慧，歲月將她沉淀為一所精致典雅、特色鮮明、質(zhì)量上乘的學(xué)校。于2008年正式更名為“巴金小學(xué)”。學(xué)校占地5000余平米?，F(xiàn)有教職員工68人。其中特級(jí)教師3名，中高2名，省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師共47人。學(xué)校有齊備的功能室，各教室現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全，率先進(jìn)行“智慧課堂”“智慧教室”的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。成為教育部的“未來學(xué)?！钡捻?xiàng)目學(xué)校。 學(xué)校主要榮譽(yù) 全國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校 全國“紅旗大隊(duì)” 全國“雛鷹紅旗大隊(duì)” 中央教科所國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題,“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”實(shí)驗(yàn)基地 中國營養(yǎng)促進(jìn)會(huì)“學(xué)生營養(yǎng)工作好單位” 四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校 四川省教育廳對(duì)外交流窗口學(xué)校 四川省教師職業(yè)技能示范學(xué)校 四川省“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐基地 四川省少年巴金文學(xué)院 上海中小學(xué)生巴金文學(xué)讀書會(huì)聯(lián)誼學(xué)校 成都市“校風(fēng)示范?！?nbsp; 成都市德育工作先進(jìn)集體 成都市“健康教育示范?！?nbsp; 成都市文明單位 學(xué)校文化，是從心底里流淌出來的高貴和高尚 文化是學(xué)校的一面旗幟，是從心底里流淌出來的“高貴”與“高尚”，只有真正熱愛生活，善待生命，充滿理想和境界的人，才能與文化同行。 學(xué)校文化之源——生活，學(xué)校文化之根——生命。 校訓(xùn)：說真話，做好人。（巴金語錄） 辦學(xué)理念：根植巴金精神，立足傳統(tǒng)，放眼世界。 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有民族情懷的世界公民 校園精神：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。（巴金語錄） 教師誓言：把心交給孩子，讓生命開花（源自巴金語：“把心交給讀者,讓生命開花”） 學(xué)生誓言：讀書時(shí)認(rèn)真讀書，玩耍時(shí)放心玩耍。說話要說真話，做人得做好人。（巴金語錄） 我們用巴金精神潤澤師生 學(xué)校孩子與巴金老人20多年的情緣故事，氤氳著一份獨(dú)特的校園文化。巴金老人厚重的思想文化、精神文化珍藏在所有老師和孩子心里。巴金精神已逐步轉(zhuǎn)化為一種文化符號(hào)，一種教育資源，一種教師生命的信仰，成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的深厚文化底蘊(yùn)和重要精神支柱。由此，學(xué)校以巴金的思想文化為核心，以獨(dú)特的傳統(tǒng)民族文化為載體，深刻挖掘其教育內(nèi)涵，形成了學(xué)校文化建設(shè)的精神統(tǒng)領(lǐng)。 學(xué)校以巴金精神為文化核心，深刻挖掘其教育內(nèi)涵，用智慧眼光、人文關(guān)懷，形成了自己獨(dú)特的八大文化：理念文化、國際交流、活動(dòng)文化、課程文化、行為文化、管理文化、環(huán)境文化、課堂文化。完成了寓教于景、寓教于物，寓教于情、寓教于美的特色文化構(gòu)建。 也正是因?yàn)榘徒鹁竦淖甜B(yǎng)，學(xué)校得到中國作協(xié)，上海巴金文學(xué)研究會(huì)的大力支持，也得到了文藝界、文學(xué)界等名人們的關(guān)注。著名文人作家：鐵凝、李致、李曉棠、李小林、阿萊、麥加、馬識(shí)途、王火、楊紅櫻、邱易東、林文詢等的悉心關(guān)懷與指導(dǎo)。東小的師生也因此多了一份文化的滋養(yǎng)。 我們用傳統(tǒng)文化潤養(yǎng)孩子 在巴金精神的沃土上，學(xué)校以傳承傳統(tǒng)藝術(shù)文化為抓手，讓孩子了解傳統(tǒng)的民風(fēng)、民俗等元素，讓孩子們喜歡、熱愛我們的傳統(tǒng)文化，建立起初步的文化自信和文化自覺。只有深扎中國根，才能志做國際人 。學(xué)校的藝術(shù)教育成績斐然，在傳承傳統(tǒng)文化中，藝術(shù)教育發(fā)揮著巨大作用，曾多次在全國、省級(jí)、市級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，作品遠(yuǎn)赴英國、美國、捷克、日本、韓國、愛爾蘭、新加坡、臺(tái)灣等國家和地區(qū)參展參賽。我們的作品或表演類的節(jié)目也大多以民風(fēng)民俗、巴金文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中的內(nèi)容來選材，所以在各種原創(chuàng)的藝術(shù)形式中，東小的藝術(shù)教育呈現(xiàn)的出獨(dú)特色的文化特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。 我們用國際視野豐富童年 近年來，東小與美國、英國、澳大利亞、愛爾蘭、加拿大、日本、韓國、新加坡、捷克、香港、澳門等十多個(gè)國家和地區(qū)開展文化交流和課程共建活動(dòng)，是四川教育廳對(duì)外交流的窗口學(xué)校。學(xué)校加入中國教育學(xué)會(huì)國際交流協(xié)會(huì)，重點(diǎn)參與中國漢辦、英國大使館的中英校際連線項(xiàng)目，美國教師無國界組織，實(shí)施國際理解教育。 學(xué)校通過書信來往、在線交流、互贈(zèng)禮物、締結(jié)友好學(xué)校、“中外文化”互訪活動(dòng)、課程共建、同讀名著、設(shè)計(jì)制作學(xué)校國際交流信物等方式增加相互了解、增進(jìn)雙方友誼，旨在通過多元文化交流，推廣本土文化、尋求民族多元文化的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)具有民族情懷的世界公民。 學(xué)校教學(xué)特色 立足課堂，拓展活動(dòng)。以人為本，實(shí)施“快樂、生態(tài)、現(xiàn)代”課堂教學(xué)。在教育部門的各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)校成績優(yōu)異，學(xué)生發(fā)展全面。50年的辦學(xué)歷史，沉淀厚重的教學(xué)文化。“三力”（魅力、實(shí)力、活力）教師打造工程，建設(shè)了民主、健康、合作、現(xiàn)代的教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)助推個(gè)性教學(xué)發(fā)展。學(xué)校把“民族文化活動(dòng)促學(xué)生成長”作為特特色推動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)施有根的國際理解教育。成立了30多個(gè)活動(dòng)社團(tuán)。以各種教育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成個(gè)性鮮明、陽光活潑的性格特點(diǎn)。學(xué)校以科研課題為抓手，如：雙語教學(xué)，民族文化活動(dòng)，國際理解教育等課題，推進(jìn)課程改革。與國際接軌，培養(yǎng)具有民族情懷的世界公民。讓教育成為滋養(yǎng)孩子童年，給予學(xué)生成長的一份美好的人生禮物。 東小的活動(dòng)文化： 親近文化人 親歷文化城 過好傳統(tǒng)節(jié) 自創(chuàng)文化節(jié) 爭做文化人 走向國際化 學(xué)校有豐富的自創(chuàng)文化節(jié)：讀書節(jié)、巴金文化節(jié)、童詩節(jié) 、 游戲節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié) 、藏文化節(jié)、 茶文化節(jié)、民風(fēng)民俗節(jié) 、中英文化節(jié) 中日文化節(jié)、藝術(shù)節(jié) 、數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié) 、電影節(jié) 、體育節(jié)、戲劇節(jié)…… 學(xué)校有豐富的學(xué)生社團(tuán)：巴金文學(xué)社 巴金劇團(tuán) 巴金誦詩會(huì) 皮影社團(tuán) 版畫社團(tuán) 弓弦樂隊(duì) 書法社團(tuán) 戲劇手偶 篆刻社團(tuán) 科技社團(tuán) 紙雕社團(tuán) 剪紙社團(tuán) 東小吉尼斯 合唱社團(tuán) 舞蹈社團(tuán)…… 成都市東城根街小學(xué)校（別稱：巴金小學(xué)校）は１９６３年に設(shè)置された、四川省成都市東城根下街１８號(hào)に置く公立小學(xué)校である。成都市東城根街小學(xué)校は大文豪巴金先生の精神を持つ、中國の伝統(tǒng)的な蕓術(shù)を発揚(yáng)する。學(xué)校は國際文化交流を重視し、生徒たちの國際視野を開ける。
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