2024年教師招聘結(jié)構(gòu)化面試：有人說老師保護(hù)學(xué)生要像保護(hù)稀有

http://yunnan.hteacher.net 2024-04-07 15:54 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

01有人說老師保護(hù)學(xué)生要像保護(hù)稀有動物一樣，你同意這種說法嗎?

【知識鏈接】

1.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：教書育人，關(guān)愛學(xué)生

2.學(xué)生觀：學(xué)生是正在發(fā)展中的人，不成熟，需要教師的引導(dǎo);學(xué)生是獨特的人

【參考答案】

觀點

我認(rèn)為老師要像保護(hù)稀有動物一樣保護(hù)學(xué)生的說法太過片面，甚至是錯誤的。作為老師應(yīng)該本著教書育人的原則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，但教師不能過渡的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，否則學(xué)生會成為溫室里的花朵，經(jīng)不起困難和挫折的洗禮。

分析

老師保護(hù)學(xué)生要像保護(hù)稀有動物一樣，這種說法主要是想強調(diào)教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展。但教師的關(guān)愛不是溺愛，不是將學(xué)生像稀有動物一樣保護(hù)起來，而是要給學(xué)生足夠的發(fā)展空間，尊重學(xué)生。學(xué)生是正在發(fā)展中的人，身心都不成熟，且他們是獨特的人，需要教師的引導(dǎo)。如果老師只是一味地保護(hù)學(xué)生，可能會導(dǎo)致學(xué)生的抗挫折能力、心理承受能力低下，這是不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的。教師只有對學(xué)生進(jìn)行適度保護(hù)，既保護(hù)又放手，才能充分發(fā)揮其主觀能動性，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

實踐

老師方面，應(yīng)該提高自身教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的教育觀，正確看待學(xué)生，不溺愛學(xué)生，采用科學(xué)的教學(xué)方法，對學(xué)生予以積極引導(dǎo)。

學(xué)校方面，應(yīng)加強對教師的專業(yè)培訓(xùn)，使教師掌握與時俱進(jìn)的教育理念，提高教書育人的本領(lǐng)。

02三歲的壯壯喜歡抱小孩，然后他不注意力度，你該怎么辦?

【答案要點】

1.明確問題

隨著幼兒親社會行為的產(chǎn)生，他們與同伴交往的意愿越來越強烈，但是他們還未掌握交往技巧，因此會出現(xiàn)在交往中不小心傷害到同伴的行為，這時教師應(yīng)引起重視，同時教會幼兒如何更好地與同伴交往。

2.分析問題

首先，壯壯喜歡抱小朋友，說明壯壯是想要和小朋友交往，是一種親社會行為，作為教師我們應(yīng)該鼓勵壯壯多與同伴進(jìn)行互動。

其次，壯壯在抱小朋友時力度太大，第一可能是因為幼兒的肌肉力量控制不好，不知道什么樣的力度才是合適的，所以會抱得太用力。第二可能是壯壯非常喜歡小朋友，所以擁抱得比較大力，想要表達(dá)自己的情感。第三可能是此時的壯壯移情能力還未得到發(fā)展，不能感受到小朋友被大力擁抱的感受。

最后，教師在日常教育和活動中，往往只關(guān)注幼兒之間是否有交往和是否產(chǎn)生親社會行為，而并未指導(dǎo)幼兒如何正確與人交往和掌握交往技巧。

3.解決問題