初中物理《重力》說(shuō)課稿

http://liaoning.hteacher.net 2023-12-07 17:54 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

講授新知

1.列舉實(shí)例，引入概念

列舉生活中的現(xiàn)象“水總是由高處向低處流;向空中撒開(kāi)的魚(yú)網(wǎng)，要飄落到水里;向空中拋出石塊，最終也會(huì)落向地面......”進(jìn)而引入重力的概念，幫助學(xué)生從生活實(shí)例中感知重力的含義。在對(duì)重力的含義理解深刻之后，順勢(shì)反向提問(wèn)“假如重力消失了之后，會(huì)發(fā)生什么”引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從正反兩個(gè)角度幫助學(xué)生理解重力的含義，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感知大小

在了解了重力的含義之后，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考深層次問(wèn)題“地球周?chē)奈矬w有很多，每個(gè)物體有不同的質(zhì)量，托起不同的質(zhì)量的物體，會(huì)感覺(jué)所受到的作用力不同。”那地球附近的物體的重力跟自身物體的質(zhì)量有什么關(guān)系?學(xué)生利用手中的彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)手中物體的重力來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，感知重力大小和質(zhì)量之間的關(guān)系。在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中使得學(xué)生對(duì)于重力的帶下感知更深，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3.創(chuàng)設(shè)情境，思考來(lái)源

在學(xué)生了解到重力的概念之后，創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)同學(xué)們用一根細(xì)線栓一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)。并引導(dǎo)學(xué)生感知自己手的感受，并思考橡皮擦為什么不會(huì)被甩出?利用實(shí)驗(yàn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生親身感知重力，在情境中尋找重力，在實(shí)踐中理解，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.教師總結(jié)，把握核心

在學(xué)習(xí)完重力的含義、大小、方向和作用點(diǎn)之后，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括之前所學(xué)知識(shí)中力的三要素大小、方向和作用點(diǎn)。從而幫助學(xué)生建立之前所學(xué)知識(shí)力和現(xiàn)在所學(xué)知識(shí)重力之間的聯(lián)系，建構(gòu)好知識(shí)的框架，更好的增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性。

鞏固練習(xí)

練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的重要手段。因此在知識(shí)講解完成之后，利用計(jì)算重力的應(yīng)用題目來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)生進(jìn)行思考和回答的過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的回答，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)方面的查缺補(bǔ)漏。

歸納小結(jié)

在本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)完成之后，在引導(dǎo)學(xué)生自己概括總結(jié)收獲的過(guò)程中，教師進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)一些難點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)以及學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)到的一些關(guān)于情感態(tài)度價(jià)值觀的收獲，在充分發(fā)揮學(xué)生主體性的同時(shí)也能夠體現(xiàn)教師的引導(dǎo)性。

布置作業(yè)

布置作業(yè)是讓學(xué)生在課后將本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行鞏固的重要方式，因此在布置課后作業(yè)的過(guò)程中我會(huì)充分考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，布置一些基礎(chǔ)作業(yè)題的同時(shí)結(jié)合學(xué)生的不同知識(shí)水平再布置一些區(qū)分難易程度的習(xí)題進(jìn)行思考和探究，充分達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)是本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心所在，在課程結(jié)束之前，板書(shū)可以幫助老師梳理清楚本節(jié)課的授課思路，幫助學(xué)生概括本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，因此我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：