教師招聘面試試講稿：《影響價(jià)格的因素》（高中政治）

http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 13:50 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《影響價(jià)格的因素》試講稿

【參考設(shè)計(jì)】

各位評(píng)委老師：

大家好!我是高中思想政治組XX號(hào)考生，今天我試講的題目是《影響價(jià)格的因素》，下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入新知

師：通過第一課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)生活有了一定程度的了解，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)經(jīng)濟(jì)就圍繞在我們身邊。大到一輛汽車，小到一支鉛筆，生活中這些常見商品的價(jià)格總是在不斷地變化，同一種類的商品往往能賣出不同的價(jià)格，不同種類商品的價(jià)格也不盡相同。那么，是什么決定著它們的價(jià)格呢，價(jià)格變動(dòng)是否有規(guī)律可循呢?本節(jié)課我們就來解答這些問題，讓我們來共同學(xué)習(xí)第二課第一框題：影響價(jià)格的因素。

二、學(xué)習(xí)新知

(一)供求影響價(jià)格

1.影響商品價(jià)格的具體因素

師：我們先來看課本探究活動(dòng)一的四組圖，請(qǐng)大家以前后桌四個(gè)人為一組，進(jìn)行小組探究，討論分析書中的材料反映了什么問題?

師：好了，討論結(jié)束!每個(gè)小組選出一位代表總結(jié)討論結(jié)果。

師：嗯，第一小組的A同學(xué)總結(jié)得不錯(cuò)，還有沒有哪個(gè)小組要進(jìn)行補(bǔ)充?

師：非常好!兩個(gè)小組的同學(xué)通過自主探究得到了本組的結(jié)論：材料一是氣候影響價(jià)格;材料二是時(shí)間影響價(jià)格;材料三是地域影響價(jià)格;材料四是政策影響價(jià)格。其他小組有沒有反對(duì)意見或者其他看法呢?

師：大家都對(duì)商品的價(jià)格變化提出了自己的看法，我們發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上商品的價(jià)格有時(shí)高，有時(shí)低;有的地方高，有的地方低，它們都是受各種具體因素影響的。書上已經(jīng)給同學(xué)們列舉出來了，有氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件等，這些因素在剛才的四組材料里都有所體現(xiàn)。此外，還有習(xí)俗和宗教信仰等因素。同學(xué)們能不能結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劻?xí)俗是如何影響價(jià)格的呢?

師：剛才B同學(xué)的例子非常生動(dòng)啊!大家想想看，月餅在中秋節(jié)到來的前幾天，價(jià)格昂貴，而過了中秋節(jié)就開始降價(jià)，這是因?yàn)槲覀冇兄星锕?jié)吃月餅的習(xí)俗，而過了中秋，就沒那么多人買月餅了，商場(chǎng)只能降價(jià)促銷。回過頭我們?cè)賮砜磿系睦樱?ldquo;圖一蘋果減產(chǎn)，圖二西瓜大量上市，圖三原油減產(chǎn)”，還有剛才B同學(xué)說的月餅價(jià)格的變化，商品供給、需求量的變化，是不是一個(gè)共性問題呢?由此，我們得出結(jié)論：供求影響著商品的價(jià)格。

2.供求影響價(jià)格

師：各種具體因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過改變商品的供求關(guān)系來實(shí)現(xiàn)的。那么大家知道供求對(duì)價(jià)格的影響有多大嗎?對(duì)人們的市場(chǎng)交易行為影響有多大嗎?請(qǐng)大家欣賞課本第12頁(yè)的兩幅圖片，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說說你在買東西時(shí)遇到過哪種情況?

(學(xué)生活動(dòng)，互相交流生活體驗(yàn)。)

師：請(qǐng)C同學(xué)回答。

師：C同學(xué)說，現(xiàn)在是商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，顧客就是上帝，他更多遇到的是第二種情況，即買方市場(chǎng)。在我們生活的這座城市里，商場(chǎng)星羅棋布，商品應(yīng)有盡有，學(xué)習(xí)用具、衣服鞋帽任由我們選擇。非常好，下面我們?cè)僬?qǐng)D同學(xué)說一下。

師：D同學(xué)說他遭遇過賣方市場(chǎng)。上次他去郵票市場(chǎng)淘一張古代郵票，結(jié)果那里只有一個(gè)人有，卻有好幾個(gè)人圍著他想要，幾個(gè)人輪番給他加價(jià)他都不賣。

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