2011-10-12 10:34:51 [您的教師考試網(wǎng)]
第六章問(wèn)題解決與創(chuàng)造力
一、考試目標(biāo)
1、考察學(xué)習(xí)者對(duì)問(wèn)題的理解程度，對(duì)問(wèn)題解決過(guò)程、問(wèn)題解決策略以及影響問(wèn)題解決的因素，從而幫助學(xué)生提高解決問(wèn)題的能力。
2、考察在在教學(xué)中如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、考試內(nèi)容
1、什么是問(wèn)題和問(wèn)題解決
2、問(wèn)題的分類(lèi)
（1）精確問(wèn)題與模糊問(wèn)題
（2）呈現(xiàn)型問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)型問(wèn)題和創(chuàng)造型問(wèn)題
（3）對(duì)抗性問(wèn)題與非對(duì)抗性問(wèn)題
（4）語(yǔ)義豐富的問(wèn)題和語(yǔ)義貧乏的問(wèn)題
3、創(chuàng)造力的含義
4、問(wèn)題解決的過(guò)程
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
明確問(wèn)題
提出假設(shè)
檢驗(yàn)假設(shè)
5、奧蘇伯爾和魯賓遜（F.G..Robimson）問(wèn)題解決的模式
6、問(wèn)題解決的策略
（1）算法策略
（2）啟發(fā)策略
手段——目的分析
目標(biāo)遞歸策略
7、問(wèn)題解決的影響因素
（1）有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
(2)習(xí)慣定勢(shì)與功能固著
(3) 問(wèn)題情境與表征方式
(4) 醞釀效應(yīng)
(5）原型啟發(fā)
(6）情緒和動(dòng)機(jī)狀態(tài)
8大學(xué)生創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)
（1）影響創(chuàng)造力的因素
（2）創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)
A創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的環(huán)境
B激發(fā)問(wèn)題意識(shí)開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力
C運(yùn)用創(chuàng)造思維規(guī)律開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力
推薦閱讀：
責(zé)任編輯：panlg
熱門(mén)標(biāo)簽： 教師資格證考試 教育心理學(xué) 考試大綱
公告啥時(shí)候出？
報(bào)考問(wèn)題解惑？報(bào)考條件？
報(bào)考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)��？
華圖簡(jiǎn)介 | 華圖榮譽(yù) | 華圖公益 | 媒體關(guān)注 | 聯(lián)系我們 | 法律聲明 | 意見(jiàn)反饋 | 網(wǎng)站地圖 | 友情鏈接
蜀ICP備2023044056號(hào)-2 川公網(wǎng)安備51018002000144號(hào)
