教師招聘面試初中音樂《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》教學設計
http://fujian.hteacher.net 2024-04-13 14:10 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 一、教學目標
【情感態(tài)度價值觀】
通過欣賞作品《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》，感受作品自由的速度和舒暢的情緒，體會作品描繪的水草茂盛、牛羊成群的畫面，從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
【過程與方法】
通過對作品的聆聽，感受作品自由的速度和舒暢的情緒;在創(chuàng)編舞蹈的過程中，感受藏族民歌的特點;從旋律、節(jié)奏、情感等方面分析作品，提升音樂分析能力。
【知識與技能】
了解藏族民歌;能夠從旋律、節(jié)奏、情感等方面分析作品。
二、教學重難點
【重點】
能夠從旋律、節(jié)奏、情感等方面分析作品。
【難點】
了解藏族民歌。
三、教學過程
(一)新課導入
教師使用多媒體播放藏族的服飾和美食圖片，并提問：圖片中展示的是哪個少數(shù)民族的服飾和美食?
學生自由回答。(藏族)
教師評價并總結(jié)：同學們觀察得很仔細。圖片中展示的是藏族的服飾和美食。
今天我們走進藏族，一起領略藏族民歌的魅力吧!
順勢引入課題《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》。
(二)初步感知
1.初聽作品
教師使用多媒體播放作品《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》音頻，并提問：作品的速度和情緒是怎樣的?
學生自由回答。(慢速;悠揚)
教師總結(jié)：作品的速度是自由的，情緒是舒暢的。
2.復聽作品
教師使用多媒體再次播放作品《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》音頻，并提問：作品的旋律線條是怎樣的?
學生自由回答。(起伏)
教師總結(jié)：作品的旋律線條是高低起伏的。
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責任編輯：欣欣
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