2024教師招聘面試說課稿：初中地理《西北地區(qū)和青藏地區(qū)（第一課時）

http://yunnan.hteacher.net 2024-04-07 15:53 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(4)資源

我將出示西北地區(qū)礦產(chǎn)資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖例說西北地區(qū)有哪些主要的礦產(chǎn)資源。教師在學(xué)生分析過程中，要強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)白云鄂博稀土豐富，新疆地區(qū)有大量的石油和天然氣資源。從而引出西氣東輸，請學(xué)生通過小組合作探究：西氣東輸對西北地區(qū)有何意義?

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)均是通過讀圖文資料，觀察獲取有用的地理信息，目的就是培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖的能力從而提高學(xué)生的地圖素養(yǎng)，啟迪學(xué)生的地理思維，引出西氣東輸?shù)哪康氖亲寚议_發(fā)大西北修建西氣東輸工程也是因地制宜，合理利用和開發(fā)資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)。

環(huán)節(jié)三因地制宜促發(fā)展(目標(biāo)三自然地理對生產(chǎn)、生活的影響)

在學(xué)生全面認(rèn)識西北地區(qū)的自然環(huán)境之后，引導(dǎo)學(xué)生思考在西北地區(qū)干旱的自然環(huán)境影響下西北人民率先發(fā)展了農(nóng)業(yè)的哪個部門?在學(xué)生說出具體的農(nóng)業(yè)部門后，分析該部門在西北地區(qū)的分布，分析該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門生產(chǎn)的特點，并分析原因。

(1)畜牧業(yè)

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗，比較容易先說出畜牧業(yè)。此時，可以展示中國主要牧區(qū)和牲畜優(yōu)良品種分布圖，讓學(xué)生認(rèn)識內(nèi)蒙古牧區(qū)三河馬、三河牛，新疆牧區(qū)細(xì)毛羊，寧夏灘羊。并解釋西北地區(qū)因自然環(huán)境的差異，各地放牧的方式不同，引出定居放牧，游牧，輪牧。請學(xué)生試從氣候的角度解釋原因。

(2)種植業(yè)

西北地區(qū)的種植業(yè)學(xué)生了解不多，可以先呈現(xiàn)一組河套平原、新疆綠洲的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)動圖，幫助學(xué)生建立認(rèn)知。再通過圖片，認(rèn)識西北地區(qū)的比較有名的農(nóng)產(chǎn)品長絨棉，葡萄，哈密瓜，寧夏枸杞等。再結(jié)合西北農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布圖，讓學(xué)生認(rèn)識西北地區(qū)的農(nóng)耕區(qū)，并觀察他們在分布上有何共同點?

學(xué)生經(jīng)過觀察，會發(fā)現(xiàn)西北地區(qū)農(nóng)耕區(qū)靠近水源，不同水分條件下發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)類型。由此可知制約西北地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的因素是水源，引導(dǎo)學(xué)生說出河套平原和寧夏平原的水源和河西走廊及新疆綠洲的水源，分別來自哪里?從而引出西北種植業(yè)的特色—綠洲農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)。

教師呈現(xiàn)自學(xué)卡片，幫助學(xué)生了解什么是綠洲農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)。而后閱讀課本15頁活動1材料思考沙漠綠洲出產(chǎn)的瓜果為什么特別甜?分析得出晝夜溫差大、光照時間長等因素對農(nóng)作物的影響。

了解西北地區(qū)自然環(huán)境特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響后，帶著學(xué)生探索環(huán)境對人類生活的影響。展示西北地區(qū)人們衣食住行的圖片，學(xué)生觀察圖片分析人們的衣食住行有何特點，又是收哪些因素的影響?

這樣可以讓學(xué)生知道自然地理是如何影響人文地理的。在今后的生活中如何因地制宜的與大自然和諧相處，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。

環(huán)節(jié)四出謀劃策治生態(tài)

圖片展示玉門關(guān)、陽關(guān)、樓蘭古城，由玉門關(guān)、陽關(guān)、樓蘭古城無一幸免被黃沙掩蓋引入西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題。課件展示沙漠分布圖、過度放牧羊群遍地圖片、土壤荒漠化景觀圖片，思考圖片反映了西北地區(qū)怎樣的生態(tài)問題?在學(xué)生答出土地荒漠化是西北地區(qū)面臨的主要環(huán)境問題，如何治理?可以創(chuàng)設(shè)情境，假如你是當(dāng)?shù)厝耍勀愕闹卫泶胧?。學(xué)生會給出很多辦法，合理用水;退耕還林，營造防護(hù)林;退耕還草，建設(shè)人工草場，合理放牧等。教師幫助學(xué)生總結(jié)后，應(yīng)強(qiáng)調(diào)2020年習(xí)近平總書記視察寧夏提出綠水青山就是金山銀山，對西北人來說，治理好沙漠戈壁，保護(hù)好冰天雪地也是金山銀山。介紹時代楷模-甘肅“八步沙，六老漢”三代治沙人利用草方格造綠洲鎖黃沙，引導(dǎo)學(xué)生作為新時代的青少年也要為建設(shè)美麗家園做出在自己力所能及的事。落腳到建設(shè)美麗家園是每個人的責(zé)任和義務(wù)。

祝愿西北地區(qū) 踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好!

設(shè)計意圖：環(huán)境問題也是西北地區(qū)面臨的主要問題，既有自然原因也有人為原因，讓學(xué)生知道面對如此脆弱的環(huán)境，西北人是如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展的，同時也讓學(xué)生明白建設(shè)美麗家園是每個人的責(zé)任和義務(wù)。

環(huán)節(jié)五暢所欲言曬收獲

學(xué)生談本課收獲體會，教師幫助梳理知識結(jié)構(gòu)。通過這個環(huán)節(jié)，了解學(xué)對本節(jié)知識的掌握情況，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，歸納總結(jié)的能力。課堂小結(jié)進(jìn)一步幫助學(xué)生理清本節(jié)知識結(jié)構(gòu)。

環(huán)節(jié)六遷移應(yīng)用提能力

學(xué)生需要完成教師準(zhǔn)備的練習(xí)題。讓學(xué)生對所學(xué)知識會遷移應(yīng)用，同時教學(xué)生如何做這一類的圖文資料結(jié)合的題。授人以魚不如授人以漁。

六、說板書設(shè)計

為了幫助同學(xué)清晰明了的把握本節(jié)課的內(nèi)容，掌握重點，突破難點，我將我的板書進(jìn)行簡單說明。我采用這樣的板書，能夠使學(xué)生更直觀，更清晰的把握文章內(nèi)容，達(dá)到一目了然的效果。

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