教師招聘面試大班藝術(shù)領(lǐng)域《小池》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-07 14:31 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《小池》是江蘇教育出版社語言領(lǐng)域幼兒園大班下冊的活動內(nèi)容是一首詩歌。詩歌共四句，韻律感強(qiáng)，分別描寫了泉眼、柳樹、小荷、蜻蜓等，描繪了夏日荷花池畔的美麗景致，并引導(dǎo)幼兒以創(chuàng)編歌曲的形式把它歌唱出來。符合《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出的“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。”的這一要求。

通過對教材地位與作用及《綱要》的分析，擬定了如下活動目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：能說出詩歌的名字，正確的朗讀詩歌。

2.能力目標(biāo)：通過閱讀、角色扮演等活動體驗(yàn)，能夠養(yǎng)成良好的語言表達(dá)能力和觀察能力。

3.情感目標(biāo)：能夠感受自然之美，陶冶情操。

基于對教材的理解及活動目標(biāo)的分析，我擬定了如下活動重難點(diǎn)：

1.活動重點(diǎn)：能夠朗讀詩歌，并通過音樂的形式把它唱出來。

2.活動難點(diǎn)：能夠感受到詩歌的語言美，增強(qiáng)對大自然的熱愛之情。

二、說學(xué)情

為了達(dá)到更好的活動效果，教師有必要對幼兒情況進(jìn)行簡要分析：

大班的幼兒其思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維也開始萌芽。其最顯著的特征就是好奇心和求知欲較強(qiáng)。另外，他們動作靈活，其控制能力也明顯增強(qiáng)。有意性記憶明顯發(fā)展，并能夠引起幼兒強(qiáng)烈的情緒情感體驗(yàn)。以上都是我在活動過程中需要考慮的因素。

三、說活動方法

《綱要》中指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，在本次活動中我采用直觀演示法，引導(dǎo)兒童認(rèn)識到保護(hù)眼睛的重要性，通過角色扮演法，增強(qiáng)活動的趣味性。在這樣真實(shí)而有意義的活動中幼兒可以生動、活潑地學(xué)習(xí)，獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。

四、說活動準(zhǔn)備

著名教育家蒙臺梭利提出：要為幼兒提供一個有準(zhǔn)備的環(huán)境。因此在活動中應(yīng)為幼兒的活動配置充足的物質(zhì)，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，所以準(zhǔn)備的活動材料有：活動模型、活動掛圖等活動材料。

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