《古代的經(jīng)濟(jì)政策》說(shuō)課稿

http://liaoning.hteacher.net 2021-09-29 15:42 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號(hào)考生。

我說(shuō)課的題目是《古代的經(jīng)濟(jì)政策》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

過(guò)渡語(yǔ)：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對(duì)教材的理解。

《古代的經(jīng)濟(jì)政策》是人教版高中歷史必修2第1單元第4課的內(nèi)容。本課由“土地制度的演變”“重農(nóng)抑商”“‘海禁’與‘閉關(guān)鎖國(guó)’”三個(gè)子目構(gòu)成。土地制度的演變是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，重農(nóng)抑商政策是在封建統(tǒng)治者維護(hù)封建統(tǒng)治的必然措施，海禁與閉關(guān)鎖國(guó)政策則反映了明清封建制度走向衰落的時(shí)代特征，阻礙了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，導(dǎo)致了中國(guó)的落后。學(xué)習(xí)本課內(nèi)容既是對(duì)本單元經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的進(jìn)一步深化，也可以聯(lián)系必修1中國(guó)古代政治制度，從唯物主義的史觀的角度理解政治與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。

二、說(shuō)學(xué)情

過(guò)渡語(yǔ)：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對(duì)學(xué)情有深入的把握。

本課的授課對(duì)象為高一年級(jí)同學(xué)。經(jīng)過(guò)初中歷史課程的學(xué)習(xí)，他們的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，同時(shí)對(duì)歷史課堂充滿著濃厚的興趣。但是新教材在內(nèi)容編排上以專題形式進(jìn)行，內(nèi)容比較抽象，加之學(xué)生學(xué)習(xí)專題史時(shí)間不久，他們還不善于綜合分析歷史問(wèn)題，歷史思維能力相對(duì)薄弱，因此要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)還有一定難度。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

過(guò)渡語(yǔ)：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。

【知識(shí)與能力】

說(shuō)出中國(guó)古代土地制度的演變歷程，知道封建土地所有制的確立過(guò)程、弊端及主要的土地政策;列舉重農(nóng)抑商政策的具體措施，客觀評(píng)價(jià)“重農(nóng)抑商”政策;知道海禁和閉關(guān)鎖國(guó)政策的內(nèi)容，全面分析其影響。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)閱讀史料，歸納總結(jié)土地制度的演變歷程，鍛煉和提高史料分析能力;

通過(guò)小組討論，客觀評(píng)價(jià)“重農(nóng)抑商”政策，掌握合作學(xué)習(xí)的方法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和全面分析、解決問(wèn)題的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)學(xué)習(xí)閉關(guān)鎖國(guó)政策的消極影響，認(rèn)識(shí)到封閉是導(dǎo)致落后的主要原因，從而樹立開放的意識(shí)。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

過(guò)渡語(yǔ)：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】

土地所有制的演變歷程，重農(nóng)抑商政策的具體措施。

【難點(diǎn)】

重農(nóng)抑商政策和閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響。

五、說(shuō)教學(xué)方法

過(guò)渡語(yǔ)：托爾斯泰說(shuō)過(guò)，“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視教學(xué)方法的選擇。

在本課，我主要采取的教學(xué)方法有史料分析法、情境創(chuàng)設(shè)法和小組討論法等。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

過(guò)渡語(yǔ)：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。為此我采用圖片導(dǎo)入法導(dǎo)入新課。