教師招聘教師資格證每日一練（2月8日）

2020-02-07 18:28:54 [您的教師考試網(wǎng)]

1.( )是我國教育目的的總要求。

A 培育“四有”新人 B 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 C 培養(yǎng)學術(shù)型人才 D 培養(yǎng)勞動者

2.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的( )

A 研究能力 B 學習能力 C 管理能力 D 交往能力

3.教育目標分類學中的評價屬于( )

A 認知領(lǐng)域 B 情感領(lǐng)域 C 意志領(lǐng)域 D 動作技能領(lǐng)域

4.有目的，有計劃，有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化的活動是( )

A 課程評價 B 課程實施 C 課程目標 D 課程設計

5.暗示教學法的一個重要原則是( )

A 愉快而不緊張的原則 B 理論聯(lián)系實際的原則 C 啟發(fā)性原則 D 因材施教的原則

答案及解析：

1.選D【解析】教育目的中最根本的問題是回答培養(yǎng)什么人的問題，培養(yǎng)“勞動者”是我國社會主義教育目的的總要求。因此，答案選D。

2.選A【解析】教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。因此，答案選A。

3.選A【解析】認知領(lǐng)域教學目標分為知識、領(lǐng)會、應用、分析、綜合和評價等六個層次形成由低到高的階梯。因此，答案選A。

4.選D【解析】課程設計是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動。因此選D。

5.選A【解析】在洛扎諾夫的暗示教學理論的基礎(chǔ)上提出的情境—陶冶式教學模式，它是使學生處在創(chuàng)設的教學情境中，運用學生的無意識心理活動和情感，加強有意識的理性學習活動的教學模式，在這種模式下，學生精神處于放松狀態(tài)，又能集中注意。因此，答案選A。

推薦閱讀：

教師資格筆試中小幼綜

責任編輯：admin

熱門標簽： 教師資格證考試模擬題教師資格證考試每日一練

有報考疑惑？在線客服隨時解惑

公告啥時候出？

報考問題解惑？報考條件？

報考崗位解惑怎么備考?

沖刺資料領(lǐng)�。�

咨詢

華圖教師