教師招聘教師資格證每日一練（2月7日）

2020-02-07 18:28:54 [您的教師考試網(wǎng)]

1.提出兒童中心論的代表人物是( )

A 夸美紐斯 B 凱洛夫 C 赫爾巴特 D 杜威

2.教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是( )

A 政治經(jīng)濟制度 B 生產(chǎn)力水平 C 科技水平 D 文化傳統(tǒng)

3.青少年身心發(fā)展的年齡特點決定了教育工作要遵循個體身心發(fā)展規(guī)律是( )【中學(xué)】

A 順序性 B 階段性 C 定性 D 個別差異性

4.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A 教育方針 B 教育政策 C 教育目的 D 教育目標(biāo)

5.( )是美育最高層次的任務(wù)。

A 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美的能力 B 形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力

C 提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力 D 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

答案及解析：

1.選D【解析】杜威提出兒童中心論;赫爾巴特提出教師中心論。因此，答案選D。

2.選A【解析】政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)、教育目的、以及教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)。因此，答案選A。

3.選B【解析】身心發(fā)展的階段性特征是指在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾。因此，答案選B。

4.選C【解析】教育目的是教育工作的出發(fā)點和歸宿。因此，答案選C。

5.選B【解析】美育的三個層次由低到高依次是感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。因此，答案選B。

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