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無錫市新區(qū)第一實驗學校(小學部)
公立普通
無錫市新區(qū)第一實驗學校組建于2008年8月，系原無錫市長江中學和新苑小學合并而成。學校占據(jù)了新區(qū)經(jīng)濟商業(yè)文化居住核心地段，呈現(xiàn)一體兩翼的格局，是一所極富現(xiàn)代氣息的花園式學校。學校擁有現(xiàn)代化的教育設施設備，電子閱覽室、計算機專用教室、以多功能教室裝備為核心的校園網(wǎng)絡系統(tǒng)，闡釋著現(xiàn)代教育技術的新概念。 學校辦學初具規(guī)模，擁有了九個年級共45個教學班，學生數(shù)逾1700人;我校還擁有了一支令人羨慕的師資隊伍：教職工146人，其中專任教師128人，本科率達98.4%,具有高級以上職稱教師18人，黨員53名，市、區(qū)學科帶頭人9名，市、區(qū)教學能手6名，市、區(qū)教學新秀16名，近幾年來，已有近200多人次在區(qū)、市、省乃至全國獲得綜合榮譽獎項…… 學校成立三年多來，確立了“以人文的教育觀培養(yǎng)人，以人本的價值觀塑造人，以人和的社會觀發(fā)展人”為辦學理念，既秉承了原學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又開拓創(chuàng)新，積極探索九年一貫的教學模式。學校積極傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，民族器樂、書法、圍棋、武術等文化傳統(tǒng)項目已成為學校特色。學校還推出了“傳承中華文化，感受母語魅力”的國學經(jīng)典誦讀工程，開展課題研究，開發(fā)校本教材，打造“一校一品”，成為無錫市為數(shù)不多的全國“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗學校”之一。我校還是無錫市人民政府授予的外國及港澳臺胞子女就讀的定點學校，先后接收外籍學生20多名。學校多次聘請外籍教師執(zhí)教低年級英語口語，并由市、區(qū)英語學科帶頭人和區(qū)英語教研員親自領銜，將雙語特色研究開展得有聲有色。學校還多次選派優(yōu)秀教師和管理者境外修學考察，將國外先進教學理念融入本土教學，為成為新區(qū)經(jīng)濟改革熱土上最有活力的素質教育示范學校奠定了良好的基礎。 在全體領導和教職工的共同努力下，學校獲得了“全國家?；有畔⒒痉秾W校”、“全國校園影視教育研究實驗學校”、“ 省紅領巾手拉手助殘先進集體”、“省教育現(xiàn)代化學校”、 “省語言文字規(guī)范化示范校”、“無錫市依法治校示范校”、“無錫市規(guī)范管理示范學校”、 “ 無錫市廉正文化進校園先進學校”、“無錫市課程改革先進學校”、“無錫市文明單位”、“無錫市文明交通‘五進’示范校”、“無錫新區(qū)先進黨支部”“新區(qū)精神文明建設示范點”等多項綜合榮譽稱號?！ ?ldquo;湖平兩岸闊，風正一帆懸。”我校繼續(xù)以資源整合為契機，以“規(guī)范加特色的學校，優(yōu)化加特點的教師，合格加特長的學生、美化加文化的環(huán)境”為辦學目標，堅定地走“依法治校、特色建校、科研興校、質量立校”之路，內涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高，逐步實現(xiàn)著從小變大、從弱到強的跨越式的發(fā)展。學校新一屆領導班子正用 “口誦心惟”的模式拓寬“經(jīng)典誦讀”的新領域，用“電子白板”的技術闡述“現(xiàn)代教育”的新概念，力爭用“一流的隊伍、一流的管理、一流的質量”來重新詮釋“第一實驗”這個響亮的名字。
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蘇州市滄浪區(qū)姑胥小學
公立區(qū)重點
創(chuàng)建于1990年的蘇州市姑胥小學，是一所新村配套小學。學校占地面積11032平方米，建筑面積3839平方米，綠化面積3660平方米,建有多媒體室、電腦室、自然室、電子閱覽室、藝術室、音樂室、閱覽室、藏書室、衛(wèi)生室、少先隊隊室等專用教室。學校還擁有1787 平方米的人工草坪運動場和310平方米的體育館以及紅領巾小太陽廣場。學?，F(xiàn)有13個教學班，492名學生，33名教職員工?！ ?把學校辦成一所一流的現(xiàn)代化學校，讓學生們在這里能學有特長，得到全面提高，讓家長放心，讓人們滿意。"是學校始終堅持的辦學宗旨?！ ≡陂L期的教育教學實踐中，學校結合自身特點，逐漸摸索出了一條"素質＋特色"的辦學思路：堅持以育人為根本，以教學為中心，通過人性化管理，努力促進學生思想素質、文化素質與教師師德水平、專業(yè)素質的共同發(fā)展;以誦讀教學、環(huán)保教育為突破口，全面實施主體性發(fā)展教育。學校形成了鮮明特色，學生得到了充分發(fā)展?！ 」民阈W有著"美麗學校"、"綠色學校"、"園林式"校園的美譽。四季如春的小太陽廣場，橫貫南北的桔園，生機勃勃的綠色蔬菜園，碩大的紫藤架，寧靜的櫻花園......走進姑胥小學，處處都感覺到綠色的存在。從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄、櫥窗、廣播站;從校園隨處可見的標示、標牌到圖書館、書庫、閱覽室的書刊、報紙、書畫作品展示等等，都體現(xiàn)著綠色理念的熏陶。環(huán)保教育不僅是傳授自然科學知識，更是一種人類生存與發(fā)展的綜合教育，是素質教育的重要組成部分，它已成為學校教育工作的重點?！ ?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。姑胥小學在新世紀的征程中充滿信心和希望，充滿智慧和力量，她必將成為一座孕育現(xiàn)代化教育特色的兒童樂園;一個培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才的搖籃!
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無錫市廣瑞實驗小學
公立普通
學校位于無錫市廣瑞三村62號，是崇安區(qū)建校最早的一所新村小學，創(chuàng)辦于1980年，原名“無錫市廣瑞小學”，2005年通過無錫市實驗小學評估更名為“無錫市廣瑞實驗小學”?！ ∽越ㄐＲ詠?，學校秉承古志，融創(chuàng)新風，惟日孜孜，幾代人以“弘志”為校訓，立宏圖大志，育瑞苑新人。在 “耕耘幸福每一天”這一辦學理念的引領下，全校師生努力探求并踐行“修言修行，蘊涵蘊趣”之校風、“蓄德蓄智，厚愛厚教”之教風、“篤習篤志，樂新樂享”之學風，如今已形成了以融“鳶飛、 極舞 、 情趣 ”三者為一體的“情志教育”校園特色文化品牌 ，正可謂：文化風藝術風風風相依風起鳶飛，民族魂瑞苑魂魂魂相融魂舞太極，師生情家校情情情相牽情趣相生。學校正與時俱進、開拓創(chuàng)新，積極推進教育現(xiàn)代化，深入實施素質教育，優(yōu)化教育資源配置，深化學校管理體制改革，強化師資隊伍建設，逐步建構具有瑞苑特色的現(xiàn)代學校文化?！ W校擁有較優(yōu)越的辦學條件。學校占地面積9047㎡，校舍建筑面積4643㎡，場地活動面積4542㎡，綠化面積2331㎡，現(xiàn)有12個教學班，學生457人，平均班額38人，生均占地面積約19.8㎡，生均校舍建筑面積約10.2㎡，生均場地活動面積約9.9㎡，生均綠化面積5.1㎡，均符合標準。學校教學儀器設備齊全，教育裝備按《江蘇省中小學教育技術裝備標準（Ⅱ類）》配備，現(xiàn)有：藏書室、圖書閱覽室各1個，藏書總冊數(shù)19313冊，生均藏書量42.3冊;科學實驗室和科學儀器室各1個計算機管理中心和微機網(wǎng)絡教室各1個，學校電腦90臺，其中67臺學生用機，每百名學生擁有計算機14.7臺;有音樂教室2個，鋼琴2臺;美術教室和美術準備室1個;體育器材室1個。音體美教室數(shù)均按《省教育技術裝備標準》，配齊教學器材和設施能滿足教學和體藝活動需要。另設有舞蹈房、多功能教室、心情書吧、棋苑、手工坊、隊員之家、書法教室、家長學?；顒邮业榷鄠€專用室，配備有先進的正投多媒體教學設備共19套，極大程度地滿足著全校師生日常綜合素質發(fā)展的需要。 學校師資配備均衡合理，隊伍穩(wěn)定。學?，F(xiàn)有在職專任教師33人，學校生師比為14：1。教師均有任職資格，其中中學高級教師職稱達9%，中級職稱老師達63.6%。教師高一級學歷達97%，在職教師均取得了大專及以上學歷，其中本科學歷20人，占在職教師的60.6%。市學科帶頭人、市教學能手、區(qū)教學新秀等骨干教師7人達21.2%。學校教師學科結構合理，開齊開足規(guī)定課程。全體教師凝心聚力，勇于探索，大膽實踐，成績斐然，近四年來學校先后獲國家級榮譽 8項，省級榮譽1項，市級榮譽17項，區(qū)級榮譽45項，教師個人獲全國、省、市、區(qū)各級獎項261人次，學生個人獲全國、省、市、區(qū)各級獎項320人次。 學校有合格健全的安全保障和生活設施。學校聘用專職安保人員4名，安裝監(jiān)控探頭26個、周界9對、無線紅外監(jiān)測設施兩套，開通“全球眼”功能，校園實現(xiàn)了100%無縫監(jiān)控安全保障;學校無食堂，提供安全衛(wèi)生的快餐;學校設置8個“師生免費供水點”為全校師生免費提供安全衛(wèi)生的飲用水;學校公共廁所裝有自動水沖設施，能滿足師生課間如廁的需要?！ W校校園管理與辦學質量逐年提升，普遍得到了上級主管部門與社會的認可與贊許。學生免試就近入學，無擇校生，公辦義務教育擇?，F(xiàn)象得到全面遏制，同時，也為外來務工子女提供了獲得公平教育的機會，目前在校外來務工子女318人，占學生總數(shù)的70 %。學校規(guī)范辦學，均衡編班，無劃分重點班、快慢班、特長班、實驗班等違法違規(guī)行為。學校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊各類課程，每周五下午開展“主動發(fā)展日”半日活動，設立了美工、田徑、舞蹈與合唱、圍棋、風箏、科技、環(huán)保實踐、口語、書法、信息、朗誦、太極等12個校級社團，另開設國學啟蒙（一）（二）、紙藝（一）（二）（三）（四）、詩文賞讀、美文賞析等8個年級社團。學校綜合實踐活動課程充分體現(xiàn)學校特色，在規(guī)范中求創(chuàng)新突破，各類專題教育活動豐富多彩，效果彰顯，在市、區(qū)有較高的影響。學校嚴格落實每天1小時“陽光體育”活動，且?guī)熒餐瑓⑴c。體育藝術“2＋1”專項教育活動凸顯學校特色。全校學生學業(yè)合格率達100%。身體、心理健康，體質健康測試合格率達99.6%。100%的學生自主參加興趣小組或社團活動，綜合素質得到一定提高。學校“紅領巾風箏俱樂部”、“快樂七色光”風箏社團、“少年太極苑”等“紅領巾小事業(yè)”品牌已經(jīng)扇著翅膀飛出了校門，飛進了家庭和社區(qū)，飛向了更廣闊的天地，師生們在品味鳶韻的同時也享受著放飛帶來的樂趣、健康與和諧;在瀟灑舞太極的同時發(fā)展著綜合素質，達成著怡“情”育“志”的目標;在各種主題教育活動中以“幸福工作、幸福學習、幸福家教、幸福溝通”為“情趣”目標，情情相牽，情趣相生?！ ∪缃?，可以這般闡述學校的現(xiàn)狀：溫情校園內，課堂教育，厚愛蘊趣;廣闊天地間，課外實踐，童趣橫生。正是：校園文化繽紛入眼，情味相應濃郁入心!
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江陰市夏港實驗小學
公立區(qū)重點
夏港實驗小學建校于1911年，地處中國著名社會學家、民族學家吳文藻先生的故鄉(xiāng)——夏港鎮(zhèn)。近百年來，夏小遵循“靜思能群”的校訓,大力弘揚冰心博大的愛心文化，努力打造雙語教學的學科品牌，逐漸提煉形成了關愛、和諧、致遠的校園文化;人本、激勵、溝通的管理文化;形象、學習、合作的教師文化;樂學、友愛、創(chuàng)造的學生文化;個性、超越、未來的課程文化;權利、責任、成長的家長文化。近幾年，夏小人在校訓“靜思能群”的激勵下，努力打造生存競爭的特色品牌，在全速促成學校的蛻變中迅速躋身新時期教育發(fā)展的先鋒潮頭：江蘇省義務教育現(xiàn)代化學校、全國讀寫大賽優(yōu)秀組織學校、江蘇省未成年人科技創(chuàng)新先進學校、無錫市實驗教學標準化學校、無錫市首批雙語實驗試點學校、無錫市合格家長學校、江陰市文明單位、江陰市德育先進學校、江陰市行規(guī)示范學校、江陰市英語口語特色學校、江陰市教育收費規(guī)范學校、江陰市綠色學校、江陰市關心下一代先進學校等榮譽稱號就是夏小實現(xiàn)宏偉藍圖的一個個負重奮進的堅實腳印。
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溧陽市平陵小學
公立普通
溧陽市溧城鎮(zhèn)平陵小學位于溧城鎮(zhèn)平陵二村96號，1985年創(chuàng)建，1986年2月開始招生?，F(xiàn)有14個班級，537名學生。學校占地面積11032平方米，校舍建筑面積5780平方米，綠化面積3000平方米，學校固定資產達632萬元。學校配有：圖書室、閱覽室、電教室、多功能室、舞蹈室、器樂室、少先隊室、美術室、微機室、實驗室、音樂室、檔案室、醫(yī)務室等功能室。圖書藏書達31083冊，生均58冊，同時擁有15萬冊的電子圖書。班班配有閉路電視，學生用計算機60臺，教師辦公室都配有辦公用電腦，有多媒體設備4套。學?，F(xiàn)有在職教工38名，具有相應教師資格的100%，學歷達標率100%，其中專科以上學歷95%，本科學歷（包括在讀）45%?，F(xiàn)有教師中，音、體、美、信息技術等學科專職教師配備齊全，常州市骨干教師有3人，溧陽市骨干教師4人，教學能手5人，教壇新秀3人。學校創(chuàng)辦以來，取得了優(yōu)異的辦學業(yè)績，學校先后榮獲“全國紅旗大隊”、“江蘇省紅旗大隊”、“常州市紅旗大隊”、“江蘇省紅十字示范學校”、“江蘇省示范家長學校”、“江蘇省青少年科技競賽先進單位”、“常州示范圖書館”、“常州市依法治校先進單位”、“常州市德育工作先進學校”、“江蘇省巾幗文明示范崗”、“常州市文明單位”、“常州市教育技術實驗學校”等榮譽稱號。1996年學校被評為首批“江蘇省模范學校”（溧陽唯一的1所）學校創(chuàng)辦以來，堅持以辦讓人民滿意的教育為宗旨，面向全體學生，為每個學生的終身發(fā)展奠基。堅定德育為首的教育思想，充分發(fā)揮社會資源，開展社會實踐活動，培養(yǎng)適應時代要求的小公民。堅持開展校外教育活動，培養(yǎng)了一支承前啟后的校外教育隊伍，建立了一批校外教育活動基地。堅定依法治校、依法執(zhí)教辦學理念。重視細節(jié)管理，追求綠色課堂，努力創(chuàng)建和諧校園。堅定學生綜合素質提高的教育目標，努力實現(xiàn)尊重、民主、平等、公平的教育，讓學生得到個性化發(fā)展。隨著社會的不斷發(fā)展，溧陽教育格局的變化，學校也在不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越。在今后的辦學過程中，學校將堅定不移地走素質教育之路，，努力把學校辦成學生開心、教師安心、家長放心、社會稱心的學校。
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江陰市城南小學
公立普通
城南小學創(chuàng)建于1904年，位于江陰市城南郊外，是一所歷史悠久、富有朝氣的澄江鎮(zhèn)完小。全校占地6912.74平方米，校舍建筑面積4014.46平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，教學設施先進，建有各類專用教室、活動室12個。學校現(xiàn)有16個教學班，652名學生，40余名教職員工。歷經(jīng)了風雨滄桑的城南小學，高揚“文明、樸實、勤奮、創(chuàng)造”的校風，改革創(chuàng)新，積極探索。在現(xiàn)代教育的平臺上作出了喜人的成績。學校先后被評為全國小公民道德建設實驗學校、江陰市文明單位、江陰市常規(guī)管理先進學校、江陰市管理一類學校，江陰市巾幗示范崗、素質教育三星級學校。“為學生的發(fā)展而存在，為學生的存在而發(fā)展”是我們的辦學理念。為了每一個學生的發(fā)展，為了每一個教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，我們努力追求“讓每一個孩子都擁有成功的機會，讓每一個教師都擁有創(chuàng)新的舞臺，讓每一個家庭都擁有回報的歡樂。”學校以教育科研為“抓手”，以課題研究為“載體”，形成了以“自能讀書”為突破口的辦學特色，即以“引孩子廣泛閱讀，助孩子豐富內涵，伴孩子幸福成長。”為基本理念，將“勤讀書、長知識，開啟智慧，獲幸福童年;會學習，能創(chuàng)新，潤澤心靈，助全面發(fā)展”的宗旨貫徹到學校工作的每一個方面。希望每個學生的童年有書為伴，讓每個學生的情感在書籍中升華，讓每個學生的才智在閱讀中萌動。學校重視師資隊伍建設，整個教師隊伍創(chuàng)新意識強，教改氛圍濃，注重師德，樂于奉獻，師資力量日趨雄厚?，F(xiàn)有江陰市級以上教育教學骨干近10名，江陰市教學能手1名，多名教師在市、鎮(zhèn)教學大比武中獲一、二、三等獎。如今，江陰市“十五”課題“小學生自能讀書”已經(jīng)啟動。百年老校，英姿煥發(fā)，城南小學正朝著“創(chuàng)特色，爭一流，建名校”的辦學目標努力奮進。
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南京市五老村小學分校馬府街小學
公立區(qū)重點
在南京鄭和公園南側，太平南路中段，毗鄰著美麗鄭和公園，有一所小巧精美，清新幽雅，現(xiàn)代化教學設施齊全的小學校園，這就是南京市五老村小學馬府街分校。學校創(chuàng)辦于1950年，坐落在繁華都市文化腹地，周邊悠久的文化歷史和學校半個多世紀的辦學歷史，為馬小的發(fā)展積淀了較為豐厚的文化底蘊。1989年隨著馬府新村小區(qū)的開發(fā)，學校首次翻建。2005年成為南京市小班化教育學校。2010年隨著《南京市白下區(qū)教育改革和發(fā)展行動計劃》出臺，至今已有六十多年悠久辦學歷史的馬府街小學，正式掛牌成為優(yōu)質小學五老村小學的分校，兩校實行一體化管理，統(tǒng)一學校常規(guī)管理要求、統(tǒng)一師資培訓、統(tǒng)一重大教育教學活動，每學年進行管理干部和教師間的輪崗流動，加強合作，資源共享。2011年8月，區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局著眼教育均衡發(fā)展的趨勢，為區(qū)域百姓提供更多的優(yōu)質教育資源，進一步優(yōu)化布局調整，促進教育公平，提高學校教育教學質量和辦學效益。將已有八十多年發(fā)展史的繡花巷小學并入馬府街小學。同年，馬府街小學成為白下區(qū)第一批全面實施抗震加固和校園出新工程的學校，全體師生在外搬 遷過渡一年，于2012年8月回到現(xiàn)在的校園。校園占地面積3356平方米，生均占地面積7.26平方米，建筑面積3098平方米，生均校舍建筑面積6.71平方米，活動場地總面積2758平方米，生均場地5.97平方米。全部校舍嚴格按7級抗震設防。學校有數(shù)字化教室、移動機房、科學室、技能創(chuàng)造室、音樂舞蹈房、圖書閱覽室，教學儀器設備齊全，滿足教學和體藝活動需要。教育裝備高于《江蘇省中小學教育技術裝備標準（Ⅲ類）》。圖書閱覽室生均藏書量達到40冊。老校新建，校園面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。多年來，學校始終秉持小班化“發(fā)現(xiàn)每一個，幸福每一個;發(fā)展每一個，成就每一個” 的教育理念，通過：生生合作、師師合作、校校合作等，張揚了學生的個性，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，使學校躍上了更高的發(fā)展平臺。繼續(xù)深化學校鮮明的藝術教育特色，學生的課內學習、課外活動、興趣和特長全面發(fā)展，活躍了學生的身心，陶冶了學生的情操。自1991年學校成功舉辦第一屆校民族藝術節(jié)之后，我校在藝術教育之路上不斷探索，現(xiàn)已成功舉辦了五屆“民族藝術節(jié)”，既傳承了民族文化，又彰顯了現(xiàn)代特色，營造了健康活潑、積極向上的校園文化藝術氛圍，受到了學生們的喜愛、家長的肯定，更是得到了社會各界的好評。提升了每一個學生的精神品質，張揚了每一個學生的個性風采，更好的促進了每一個學生的持續(xù)發(fā)展。目前學校多名教師在市區(qū)各項教學競賽和基本功比賽中獲一、二等獎。還有多名教師多次承擔市、區(qū)教學觀摩展示研討任務，均獲較高評價。教師們的論文屢獲全國、省、市大獎，多篇論文還刊載于教育教學有關雜志。2012年我校林永錦老師獲全國白板賽課一等獎。學校在致力于校園環(huán)境有形文化建設的同時，更加注重無形的學校文化建設。提出了“讓教育更智慧、讓身心更美好”的發(fā)展理念。準確把握處于不同發(fā)展階段學生的身心發(fā)展特點，講究教育方法，最大限度地挖掘學生潛能，拓展教育空間，建構切實有效的教育途徑，提高教育實效。并且在此過程中引導學生熱愛學習、崇尚學習，終身學習;培養(yǎng)學生健康的身體、健康的心態(tài)、健全的人格，讓學生快樂、幸福地成長。近年來，學校積極推進素質教育，深化教育改革，辦學質量不斷提高，辦學活力不斷增強，科技、藝術、體育工作均走在市區(qū)前列，取得了優(yōu)秀的成績。學校先后擁有“江蘇省平安校園”、“江蘇省青少年科技教育工作先進集體”、、“江蘇省三星級檔案室”、“南京市平安校園” 、“南京市教科研基地學校” 、“南京市無煙學校”、“白下區(qū)文明單位”等多項殊榮。學校舞蹈隊獲“ 2011年白下區(qū)新苗文藝匯演一等獎” 、運動隊獲“ 2011白下區(qū)運動會男女團體冠軍”、 代表白下區(qū)參加南京市第二十九屆“展望杯”田徑比賽獲得團體總分第三名的好成績;2012年5月我校門球隊榮獲南京市第七屆青少年門球賽第六名。校航模隊在2012年全國航空模型公開賽上，一舉榮獲了紙飛機飛行距離賽小學組團體賽第二名、留空時間賽團體第二名的成績。打響了2012年科技周活動的第一炮。在2012年“體彩杯”南京市迎青奧創(chuàng)意紙飛機比賽中，包攬了直線距離男子組、女子組和留空計時男子組、女子組全部項目的團體第一;5個男生全部獲得直線距離一等獎;2012年我校還組織了近40多名學生參加了區(qū)三模“揚帆號”電動船模、“F1空氣動力漿賽車競速賽”、“未來之星遙控車競速賽”比賽，獲團體一等獎，學生個人有39人次獲一、二、三等獎。信息技術的飛速發(fā)展，改變著人們的生活方式，也改變著教與學的方式。近年來，南京市教育局提出了“新三基教育，我校把“基于小班的教育和“基于網(wǎng)的教育”結合起來，小班的“e學習”由此起航。學校成立了E學骨干團隊，建構了網(wǎng)絡E學平臺。通過不同的功能組合，構建學生自主E學平臺、微博互動平臺、在線檢測平臺三位一體的學生自主學習管理系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境下個性化教學的目的。同時，研發(fā)專題學科網(wǎng)站，使課內外學習有效融合;研發(fā)自主學習學件，讓課堂教學導放結合。利用互補互利的公益網(wǎng)站，進行自主學習與交流，在線檢測及評價。我們還請老師和學生建立自己的博客，并以“微博真人小故事”的形式來充實自己的博客，讓同學和老師進行互動評論。許多老師和學生都積極動手制作了“微博真人小故事”并有多幅優(yōu)秀作品被選登在“南京市七彩語文”雜志上，促進了學生心靈的健康成長。如今，學?？萍肌Ⅲw育、民族藝術教育特色已深入校園文化每個層面，春風化雨浸潤每顆童心。學生們放松大腦、放飛心情、放眼未來，與經(jīng)典同行，做現(xiàn)代少年。今日馬小的一草一木、一墻一壁無不滲透著濃厚的育人氛圍、悠悠的藝術氣息。
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蘇州楓橋中心小學
公立普通
蘇州市楓橋中心小學，地處蘇州高新區(qū)楓橋街道，毗鄰世界聞名的古剎寒山寺，是一所有著近百年歷史的學校。學?，F(xiàn)有二十五個教學班，一千一百一十名學生，七十多名教職工。學校占地60多畝，現(xiàn)擁有先進的塑膠運動場、多媒體教室、電化教室、報告廳、電視臺、三個群鑫電腦室、兩個自然實驗室、語音室、兩個美術室、兩個音樂室、舞蹈房、電子閱覽室、海洋圖書館等先進的專用室場。 學校依托多年的辦學經(jīng)驗，根據(jù)現(xiàn)代學校教育的特點，以“現(xiàn)代化、高質量、有特色“為學校辦學目標。以“自主、尚真、和諧、快樂”為校風，致力于人文環(huán)境的建設，確立以人為本的管理思想，建立了民主化、科學化的管理體制。學校全方位推行教職工全員聘任制、崗位責任制、結構工資制、教師獎懲制，努力營造一個良性競爭的環(huán)境。學校把對青年教師的培養(yǎng)作為本校一項長期的戰(zhàn)略決策，通過多種形式的培訓，努力提高青年教師的學識修養(yǎng)、基本技能和科研水平。 學校以“善思、善導、求真、求新”為教風。1999年4月，在全國著名特級教師邱學華先生的嘗試教學理論的指導下，進行嘗試理論的教學實驗。學校確立了“運用嘗試思想，培養(yǎng)小學生創(chuàng)新精神”的九五全國級實驗課題，十五期間以“構建小學生自主、合作、探究學習方式”作為學校主課題研究。學校以課題研究為中心，輻射各個學科的教育科研活動已在廣大教師中蓬勃開展起來，并取得了一定的成果。 學校以“尊師、守紀、勤學、友愛”為學風，明確“學會做人，學會生活，學會創(chuàng)造”的辦學目標，全面實施素質教育。學校少先隊建立了以“爭創(chuàng)‘五星中隊’、爭當‘五星隊員’”為中心的學生自我管理體制，在學生的自我管理活動中學會生活、學會做人。在近幾年中，學生先后在市小學生聲樂比賽、器樂演奏比賽，計算機操作比賽、電影文化節(jié)影評征文等活動中獲一、二等獎。在全國少年書畫比賽中獲多個金獎、銀獎，在市、區(qū)級各類演講比賽中頻頻獲得一、二等獎。 近幾年中，學校先后被評為全國綠色學校、江蘇省實驗小學、蘇州市德育示范學校、蘇州市文明單位、蘇州市常規(guī)管理示范學校、全國嘗試教學理論實驗基地先進單位等榮譽。目前，在上級黨委、政府和區(qū)教育文體局的正確領導下，我們這所歷史悠久的老校正煥發(fā)出青春的朝氣，朝著現(xiàn)代化的目標前進。
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常州武進區(qū)林南小學
私立普通
武進區(qū)林南小學位于橫林鎮(zhèn)林南村，占地面積15333平方米，建筑面積7123平方米。是在2002年9月，由東方、南方、鎮(zhèn)西、青司塘四所村級完全小學合并而成的一所上規(guī)模的村級小學，2007年5月31日，學校成為獨立建制的法人單位。學?，F(xiàn)有20個教學班，955名學生，45名教師。 學校創(chuàng)建后，作為一所上規(guī)模的村級小學，學校面臨著許多的薄弱環(huán)節(jié)，如教學設施缺乏，教師結構不合理，學生發(fā)展不平衡……在橫林鎮(zhèn)是名副其實的薄弱學校。而學校施教區(qū)的鎮(zhèn)西工業(yè)園又是企業(yè)集中的地方，吸引了許多外來務工人員。因此，許多新市民子女就讀于我校，全校955名學生中，新市民子女就占了近80%。這些學生由于以前學校的教學設施、師資質量、以及家庭教育的原因，行為習慣、學習習慣等方面很不理想，這嚴重影響了我校教育教學質量的進一步提高。
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蘇州市張家港市泗港小學
公立普通
泗港小學創(chuàng)辦于1908年，坐落于張家港市泗楊路8號。學校占地面積24800平方米，建筑面積9300平方米，建有校園局域網(wǎng)，計算機網(wǎng)絡教室、科學實驗室等專用室齊全。現(xiàn)有30個教學班，學生1354名，其中新市民子女占68.9%;專任教師86名，中級以上職稱教師比例為77.9%，張家港市級骨干教師26名29人次，占30.2%。學校連年被評為張家港市“文明單位”，連續(xù)17次獲得張家港市教育質量綜合評估一二等獎， 先后被命名為 “全國紅旗大隊”、“江蘇省實驗小學”、“江蘇省體育工作先進單位”、“江蘇省綠色學校”、“蘇州市體育項目傳統(tǒng)學校（女籃）”、“蘇州市貫徹學校體育、衛(wèi)生工作《條例》優(yōu)秀學校”、 “蘇州市德育先進學校”、“蘇州市教育信息化先進學校”、“蘇州市依法治校先進學校”。學校把陽光教育視作自己的辦學夢想，擎起“陽光體育、陽光課堂、陽光德育、陽光管理”四個支柱，有效實現(xiàn)了學校的品質發(fā)展。陽光體育“雙管齊下”，一是繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)展特色項目。學校女子籃球已經(jīng)擁有25年的歷史，近十年更是保持了“蘇州市十年七冠，張家港市十年九冠”的驕人成績。二是開拓體育視野，培育特色文化。為更好地將女籃精神在全校傳承和發(fā)揚，學校著力開創(chuàng)“體育搭臺，文化唱戲”的良好格局，以快樂籃球、陽光課間等為抓手，讓“團結拼搏、自強不息、勇于超越”小女籃精神植根于每一位學生心田。陽光課堂“深入推進”，其核心價值是“和煦心靈、潤澤生命”，著力凸現(xiàn)五大特性：“陽光普照”的整體性，面向全體、因材施教;“陽光溫暖”的關愛性，微笑賞識、平等待人;“陽光繽紛”的多樣性，多元評價、個性發(fā)展;“陽光氣息”的自然性，返璞歸真、遵循規(guī)律;“陽光魅力”的共長性，圓融互攝、教學相長。陽光課堂是學生實現(xiàn)生命成長、教師實現(xiàn)主體價值的重要舞臺，全校共有26名教師先后成長為市級骨干教師，超過40%的學生在體育或藝術方面有一技之長。陽光德育“傳承創(chuàng)新”，緊緊圍繞“尊重、平等、欣賞、融合”的核心理念，以“養(yǎng)成教育非常10＋1”、“校園吉尼斯“等活動為抓手，通過管理策略的“三個優(yōu)先”、政策落實的“四個傾斜”、行動措施的“五個對接”唱響同城教育旋律，努力讓孩子在同一片藍天下幸福成長。陽光管理“抱團共贏”，追求人文化、制度化、規(guī)范化、個性化的管理境界，基本建立起了“一網(wǎng)、三會、五制”校務公開體系。師資隊伍建設呈現(xiàn)了“北斗七星，群星璀璨;陽光團隊，團團生輝”的良好局面。
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