2012年山東省小學(xué)教育學(xué)全真模擬試題 5

2012-05-30 15:20:53 [您的教師考試網(wǎng)]

2012年山東省《小學(xué)教育學(xué)》全真模擬試題及答案(5)

一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)
1．學(xué)校教育是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是社會這個(gè)大系統(tǒng)中一個(gè)相對獨(dú)立的子系統(tǒng)，它包括( )三個(gè)基本要素。
A．受教育者
B．教育者
C．教育影響
D．教育環(huán)境
E．教育設(shè)施
2．西歐中世紀(jì)的學(xué)校主要是教會學(xué)校，它分為( )三個(gè)層次。
A．僧院學(xué)校
B．大主教學(xué)校
C．教區(qū)學(xué)校
D．教士學(xué)校
E．騎士學(xué)校
3．人的身心發(fā)展包括( )兩個(gè)方面。
A．生理的發(fā)展
B．心理的發(fā)展
C．感知的發(fā)展 D記憶的發(fā)展
E．思維的發(fā)展
4．“成熟勢力說”強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的身心發(fā)展的決定作用，并通過雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)證明了這一觀點(diǎn)，它是由美國心理學(xué)家( )提出的。
A．格塞爾
B．吳偉士
C．華生
D．霍爾
E．施太倫
5．有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的( )。
A．個(gè)別差異性
B．互補(bǔ)性
C．不平衡性
D．發(fā)展性
E．順序性
6．我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。
A．個(gè)體本位論
B．社會本位論
C．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
D．宿命論
E．社會發(fā)展學(xué)說
7．素質(zhì)教育倡導(dǎo)的師生關(guān)系是( )。
A．民主
B．平等
C．和諧
D．從屬
E．上下級
8．第一次從法律地位上確認(rèn)了教師職業(yè)的專業(yè)地位的是( )。
A．《中華人民共和國教師法》
B．《中華人民共和國教育法》
C．《中小學(xué)道德實(shí)施綱要》
D．《憲法》
E．《關(guān)于教育工作的指示》
9．教師除擔(dān)任一般角色外，在新課程中所擔(dān)任的角色有( )。
A．學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B．教育教學(xué)的研究者
C．課程資源的建設(shè)者
D．課程資源的開發(fā)者
E．教學(xué)課程的決定者
10．學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)具有特殊性，具體表現(xiàn)在( )。
A．學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)
B．學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)
C．學(xué)生所參加的是一種規(guī)范化學(xué)習(xí)
D．學(xué)生是具有獨(dú)特的發(fā)展性的個(gè)體
E．學(xué)生是學(xué)習(xí)具有目的性的個(gè)體