2011-10-19 11:02:42 [您的教師考試網(wǎng)]
4.材料分析題
請分析下面案例中教師指導行為的適宜性，并說出依據(jù)。
活動片段：一場足球賽
17位幼兒自愿組成了班級足球隊，老師和他們一起來到了操場草坪上。剛聚在一起，幼兒就迫不及待地展開了討論：
小杰：我們大家要分成兩隊才能比賽。
老師：好��！我們該怎么分？
（幼兒迅速分成了兩堆，結(jié)果一邊7人，另一邊10人）
小紅：不行不行，他們隊多了3人，這樣不公平！
（其他幼兒也跟著數(shù)了起來）
小泰：是呀，多了3人。
老師：怎樣讓兩隊的人數(shù)相等呢？
光恒：讓他們隊過來2人。
江昀：不對，過去1人。
宗涵：老師，到底要過來幾個？
欣怡：試試不就知道了嗎？
（幼兒們自己指揮起來，先讓一個伙伴過去，然后大家數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)還是不平均）
昱煌：不行，要過去2人。
（他們又讓一個伙伴過去，大家又數(shù)了起來。這次他們發(fā)現(xiàn)原來多一人的隊現(xiàn)在卻少了一人，大家不知該怎么辦。這時，老師把多出的小朋友請到大家面前，幼兒發(fā)現(xiàn)兩隊的人數(shù)一樣多了。）
老師：多出了一位小朋友怎么辦？
鷺杰：就讓他當裁判。
(于是，足球比賽開始了……)
5.活動設(shè)計題
圍繞保護動物的主題，設(shè)計一個幼兒園大班活動方案。
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責任編輯：panlg
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