教師招聘每日一練 2024（12月15日）

http://www.eebu.com.cn 2024-12-15 01:41 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.洛扎諾夫的暗示教學法能激發(fā)學習者的心理潛力，提高教學效果，它比較適合的教育領域是（）。

A.語言

B.物理

C.數學

D.歷史

2.1904年《奏定學堂章程》規(guī)定“各學校置本科正教員一人”“任教授學生自己的功課，且掌所屬之職務”這是（）的開端。

A.訓導制

B.級任制

C.導師制

D.班主任制

3.以下哪一項是我國課程內容改革的發(fā)展趨勢？（）

A.實現學科課程知識與個人知識的內在整合

B.實現國家課程、地方課程與校本課程的整合

C.實現超越目標取向，走向過程取向和主體取向

D.實現超越忠實取向，走向相互適應取向和課程創(chuàng)生取向

4.小學語文老師在教學生如何區(qū)別“買”和“賣”兩個字時，告訴他們，少了就買，多了就賣，學生很快記住這兩個字，教師運用的教學原則是（）。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.循序漸進原則

D.理論聯系實際原則

5.班主任著眼于學生最近發(fā)展區(qū)，選擇一些經過努力能夠達成的目標，引導學生在實現目標過程中體驗成功的快樂，這體現的班級目標管理原則是（）。

A.方向性原則

B.可靠性原則

C.激勵性原則

D.約束性原則

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查暗示教學法。暗示教學法也叫“啟發(fā)式外語教學法”，是由保加利亞的心理學家洛扎諾夫創(chuàng)立的一種學習語言的方法。暗示教學法的原理是整體性原理。他認為，參與學習過程的不僅有大腦，還有身體；不僅有大腦左半球，還有大腦右半球；不僅有有意識活動，還有無意識活動；不僅有理智活動，還有情感活動。而人們在通常情況下的學習，總是把自己分成幾部分：身體、大腦兩半球、有意識和無意識、情感和理智等，它們總是不能協調，甚至相互沖突，因而大大削弱了人的學習能力。暗示教學法就是把這幾部分有機地整合起來，發(fā)揮整體的功能，而整體的功能大于部分的組合。故本題選A。
2.【答案】D 【解析】本題考查舊中國學制的發(fā)展。1904年1月13日，《奏定學堂章程》（癸卯學制）規(guī)定“各學校置本科正教員一人”“任教授學生自己的功課，且掌所屬之職務”。就實質而論，此乃學級制的肇端。在同年頒布的《各學堂管理通則》中，又規(guī)定各校設“監(jiān)學”或“舍監(jiān)”，專門負責學生管理。1919年，五四運動以后，學監(jiān)制改為訓導主任制。這是班主任制的雛形。所以我們可以說本題中題干中的這句話就是班主任制的開端。故本題選D。
3.【答案】A 【解析】本題考查新課程改革。新課程改革中要求提升課程改革的理念水平和理論品位；在課程政策上，實現國家、地方、校本課程的整合；在課程內容上，要實現學科知識與個人知識的內在整合；在課程結構上，要更新課程種類，恰當處理必修課與選修課的關系，努力實現課程的綜合化；在課程實施上，要超越忠實取向，走向相互取向和課程創(chuàng)新取向；在課程評價上，要超越目標取向的評價，走向過程取向和主體取向的評價。故本題選A。
4.【答案】D 【解析】本題考查理論聯系實際的教學原則。理論聯系實際的教學原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。題干中語文老師的做法是將書本知識的教學和生活實際相聯系。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】本題考查班級目標管理原則。激勵性原則是指班級目標應催人奮進，吸引班上的所有學生，激發(fā)他們的責任心，榮譽感，鼓舞大家為達到這一預定目標孜孜以求，使班級始終朝氣蓬勃，不斷前進。題干中，班主任在學生實現目標中，引導學生實現自己的目標，這是一種激勵性原則的做法。故本題選C。

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