教師面試試講：數(shù)學《乘法結(jié)合律》

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-13 15:44 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 試題解析教案

教學目標：

1.學會并掌握乘法結(jié)合律，可以用乘法結(jié)合律來解決數(shù)學問題。

2.通過學生獨立思考、探究，培養(yǎng)學生的自學能力及探究意識。通過學生主動發(fā)言，訓練學生的發(fā)散思維。

3.引導學生養(yǎng)成細心的良好習慣，產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣，更加喜歡數(shù)學。

教學重點：

學會并掌握乘法結(jié)合律，培養(yǎng)學生的自學能力及探究意識。

教學難點：

引導學生養(yǎng)成細心的良好習慣，更加喜歡數(shù)學。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入新課

教師引導學生：“六一”兒童節(jié)快要到了，為了給大家過一個印象深刻并且富有意義的節(jié)日。羊村長帶小羊們給他們的村落植樹。多媒體展示圖片，圖片上呈現(xiàn)植樹的情景，請同學們算一算，一共需要給這些小樹澆多少桶水呢?該如何列式呢?

請同學們獨立思考，你會怎樣解決這個問題呢。

二、自主探究，學習新知

1.教師引導學生獨立思考，探究方法。請學生回答。

預設：先計算一共種了多少棵樹，可以這樣列式：

先計算一組同學澆多少桶水，可以這樣列式：

教師鼓勵同學想法的獨特性、新穎性，接下來引導學生觀察這兩個式子的關系：

2.小組交流討論

順勢拋出問題：請大家小組討論交流，再舉出幾個這樣的例子。

將同學們的討論結(jié)論呈現(xiàn)在大屏幕上。

教師引導：從上面的算式中，你能發(fā)現(xiàn)什么?

明確：三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。

教師表揚同學們觀察認真，語言表述準確，并總結(jié)：這叫做乘法結(jié)合律。

3.引入符號，加強符號意識

教師引導：同學們，你們能用字母表示乘法結(jié)合律嗎?

引出：

此時同學們頭腦中除了乘法的交換律與結(jié)合律，同時還會浮現(xiàn)加法的交換律與結(jié)合律。

再次拋出問題：請同學們比較加法交換律和乘法交換律、加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律，你發(fā)現(xiàn)了什么?

請同學們各抒己見，發(fā)散思維，完善知識結(jié)構，深入剖析知識本質(zhì)。

三、鞏固運用，實踐創(chuàng)新

出示教材做一做，填一填，看誰填得又快有準。

四、總結(jié)體會，反思提升

通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲?

師生共同總結(jié)：乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變。

五、課后作業(yè)，拓展延伸

尋找身邊的生活例子，用乘法結(jié)合律來解決問題。

六、板書設計

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責任編輯：云云