2024年教師招聘面試試講稿：初中美術《廣而告之》

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-05 11:40 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材

《廣而告之》是人教版七年級下冊第四單元《校園藝術節(jié)》第一課的內(nèi)容;任何文化活動的開展，首先要以引起人們的普遍關注為出發(fā)點。本課主要通過讓學生設計制作校園海報，了解招貼廣而告之的功能特點和設計制作的基本規(guī)律，并通過創(chuàng)作活動感受招貼創(chuàng)意無限的獨特魅力。

二、學情

初中生具有強烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍。思維方式也已從直觀形象思維向高級形象思維發(fā)展，并已具有一定的抽象思維能力。而且初中階段也是培養(yǎng)審美感知能力、美術鑒賞能力、美術創(chuàng)造能力和樹立健康的審美觀念的重要時期。學生有了一定的社會美、自然美和藝術美的廣泛體驗，與美術相關的理解力、設計能力、動作制作能力都隨年齡的增長而不斷提高。

三、教學目標

結合學生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學目標：

知識與技能：了解招貼創(chuàng)意設計的特點、分類及其構成要素，知道招貼畫的基本原理和校園里的平面設計，掌握招貼畫設計的基本構成要素和創(chuàng)意形成的方法。

過程與方法：通過觀察生活中的招貼廣告，分析招貼的構成要素，并能夠運用所學知識設計出有創(chuàng)意的招貼作品。

情感態(tài)度價值觀：通過校園里的平面設計，加深學生對校園文化的認識，初步體會創(chuàng)意的魅力，促進審美能力的提高。

四、教學重難點

明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：本節(jié)課的重點是：對招貼構成要素的掌握。難點則是：如何準確、生動地表達主題。

五、教法學法

遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，我采用以下教學方法：講述法、提問法、討論法等。

六、教學準備

俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：多媒體課件、圖片資料、基本的繪畫工具等。

七、教學過程

從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：欣賞視頻，導入新課

教學是科學，更是藝術，羅丹說過“藝術就是感情”，所以創(chuàng)設情境有助于激發(fā)學生的學習興趣，從而達到事半功倍的效果。為此我將利用課件播放《可口可樂創(chuàng)意廣告-開啟幸福系列》視頻，并請學生觀看后說一說生活中，廣告除了以視頻的形式出現(xiàn)，還以哪些形式存在?接著展示一張《可口可樂》招貼畫，提問：這是什么?你們認識嗎?創(chuàng)意廣告視頻的觀看，能快速吸引學生的注意，以生動的視覺感受引導學生進入學習情境。

環(huán)節(jié)二：賞析作品，初步感知

(一)招貼畫的概念、特點

首先我將采用講授法與展示法相結合的形式，引導學生欣賞多媒體播放的招貼畫圖片并提出問題：你們知道什么是招貼畫嗎?引導學生小組討論并匯報。在學生對招貼畫有了一個初步的感知后，繼續(xù)追問：招貼畫有哪些特點?小組討論并匯報，可以引起公眾關注、傳播信息、內(nèi)容廣泛、藝術表現(xiàn)力豐富、主題明確、構圖簡潔、色彩明快、遠視效果強烈等特點。教師對學生匯報討論結果不完善的進行補充。

(二)招貼畫的分類

然后，我會展示不同種類的招貼畫，引導學生觀賞，圖片展示的招貼屬于什么類型?學生思考回答：根據(jù)招貼畫宣傳的主題內(nèi)容不同，可以將招貼畫分為電影招貼畫、商業(yè)招貼畫、政治招貼畫、公益招貼畫、文化招貼畫、體育招貼畫等等。

(三)招貼畫的構成要素

最后，我將展示圖片，引導學生觀察，招貼的構成要素又包括什么?小組討論并回答，教師總結：招貼的構成要素主要包括圖形、文字與色彩。

本環(huán)節(jié)，針對招貼畫的一些基本知識點，采用合作學習法、圖片的比較法，引導學生學習、理解知識內(nèi)容。

環(huán)節(jié)三：示范講解，藝術實踐

(一)示范講解

美術課程同樣具有實踐性，所以在此環(huán)節(jié)我會示范招貼畫設計的制作方法，引導學生仔細觀察，通過直觀的方式讓學生掌握招貼設計的設計步驟，為學生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。

(二)藝術實踐

教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結合學生的實際水平、課堂練習時間和教學重難點，我設計了這樣的練習：結合“校園藝術節(jié)”主題，可采用拼貼、手繪、電腦繪制等手段，設計制作一幅有創(chuàng)意的招貼。

環(huán)節(jié)四：展評小結，知識拓展

(一)展評小結

科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“展評小結——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結束時，總結：成功的招貼=獨特的圖形創(chuàng)意+設計三要素的合理安排與運用，展示學生作品，回顧招貼知識以及設計思路，并從設計思路、整體組合等幾個方面進行自評、互評、師評。

(二)知識拓展

最后，為了使學生能有更高層次的提高，我給學生留了這樣的拓展延伸作業(yè)：課后利用不同表現(xiàn)方式設計更多有創(chuàng)意的作品。

八、板書設計

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