教師招聘面試小學(xué)語(yǔ)文《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://fujian.hteacher.net 2024-04-13 14:31 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)并會(huì)寫(xiě)“羞”“陳”“蹄”等生字，正確、流利地朗讀全文。

2.通過(guò)朗讀課文和小組討論的方法，賞析文中優(yōu)美語(yǔ)句，分析修辭手法，感受大草原的美麗風(fēng)光。

3.感受草原人民的熱情好客以及蒙漢兩族人民的深情厚誼。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：賞析文中優(yōu)美語(yǔ)句，感受大草原的美麗風(fēng)光。

教學(xué)難點(diǎn)：感受草原人民的熱情和蒙漢之間的深厚情感。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法(播放草原美景圖);朗誦法(賞析文中優(yōu)美語(yǔ)句);小組合作探究法。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

(多媒體播放蒙古大草原的圖片和歌曲《草原》)導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)很多描寫(xiě)草原的詩(shī)句，大家想一想，你印象中的草原是什么樣的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)大家說(shuō)的都很不錯(cuò)，今天呢，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原美麗的風(fēng)光，感受一下那獨(dú)特的民族風(fēng)情吧。【板書(shū)：草原】

(二)整體感知

1.默讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)出自己不懂的生字詞，結(jié)合書(shū)下注釋自行解決。

2.教師PPT出示生字詞，講解“毯、陳、蹄、澀”等重點(diǎn)生字詞。

3.自由朗讀課文并思考：這篇文章寫(xiě)了哪些內(nèi)容?課文又是從哪些方面展示草原美的?

明確：作者分別寫(xiě)了初入草原、迎客、待客、話別等內(nèi)容。從風(fēng)景美、人情美這兩方面來(lái)表現(xiàn)草原的美?！景鍟?shū)：風(fēng)景美、人情美】

(三)深入研讀

1.感受“風(fēng)景美”

(1)朗讀課文第一自然段，畫(huà)出文中描寫(xiě)草原的句子，思考：草原的美景有怎樣的特點(diǎn)?作者運(yùn)用了什么樣的修辭來(lái)展現(xiàn)草原的美景?

明確：天是可愛(ài)的，空氣清鮮。小丘是碧綠的線條柔美，羊群潔白。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小丘的線條比成了中國(guó)畫(huà);把草地比成綠毯，把羊群比成綠毯上的白花?！景鍟?shū)：天、小丘、羊群(比喻)】

(2)畫(huà)出文中描寫(xiě)草原風(fēng)光的句子，說(shuō)說(shuō)你有怎樣的感受呢?作家老舍內(nèi)心又是怎樣的?

預(yù)設(shè)：我覺(jué)得草原是非常遼闊的，充滿生機(jī)的，真是太美了。作者此時(shí)既感嘆景色的美麗，又想坐下來(lái)低吟一首小詩(shī)。

2.感受“人情美”

(1)默讀課文，小組討論：草原人民有怎樣的特點(diǎn)?具體體現(xiàn)在哪里?

明確：熱情好客。第二自然段中在寫(xiě)迎接客人的時(shí)候，寫(xiě)了馬上的男女老少，群馬疾馳，襟飄帶舞，向我們飛過(guò)來(lái)。一個(gè)“飛”字我們感受到草原人民等待客人到來(lái)的迫不及待和熱情。

通過(guò)第三自然段中寫(xiě)的“也不知是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的”也能看出草原人民的熱情。盛情款待客人時(shí)，不僅準(zhǔn)備了草原的美食美酒，還舉行了聯(lián)歡，表演歌舞、套馬、摔跤這些少數(shù)民族特色節(jié)目?！景鍟?shū)：熱情好客】

(2)有感情朗讀課文，想一想：在離別之前，作者發(fā)出了怎樣的感慨?從中表達(dá)了什么?

明確：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。這句話表達(dá)作者不忍離去，流連忘返的情感，更表達(dá)了蒙漢親如骨肉，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。【板書(shū)：蒙漢情深】

(四)拓展延伸

小組競(jìng)賽：比一比哪組知道的關(guān)于草原的成語(yǔ)和詩(shī)句最多?

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：全班有感情的朗讀全文，教師總結(jié)，結(jié)束本課。

作業(yè)：模仿課文第一段中的景物描寫(xiě)手法寫(xiě)一寫(xiě)你心目中印象最深刻的地方，下節(jié)課全班交流展示。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣