教師招聘面試初中音樂《采花》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://fujian.hteacher.net 2024-04-13 13:49 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

在學(xué)唱歌曲過程中，感受歌曲的表達(dá)的情感，了解四川民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

【過程與方法】

在歌唱與聆聽過程中了解民族調(diào)式與四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

【知識(shí)與技能】

了解歌曲旋律特點(diǎn)與節(jié)奏特點(diǎn)，能根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

正確有感情的演唱歌曲《采花》。

【難點(diǎn)】

根據(jù)歌曲特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)作表演創(chuàng)編。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師展示四川地區(qū)相關(guān)景色圖片與中國地圖，提問：同學(xué)們知道圖片中的景色來自我國哪個(gè)地區(qū)嗎?學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：看來同學(xué)們對地理知識(shí)了解非常清楚，我們一起走進(jìn)西南地區(qū)，聆聽西南地區(qū)的聲音。

(二)初步感知

1.播放伴奏，老師范唱歌曲。

并提出問題：歌曲是幾拍子呢?歌曲的那種題材呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：《采花》是2/4拍，是一首四川民歌，民歌是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、抒發(fā)感情，記錄生活，形式簡明，易于傳唱。民歌題材分為：號(hào)子、小調(diào)、山歌。

2.教師再次完整播放歌曲，與學(xué)生共同體會(huì)歌曲情緒。學(xué)生回答。

教師總結(jié)：四川民歌曲調(diào)歡快、悠遠(yuǎn)綿長、富有激情。

(三)學(xué)唱歌曲

1.節(jié)奏練習(xí)。

切分節(jié)奏：X X X

X X X

教師介紹不同形式的切分節(jié)奏，通過示范帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。

2.發(fā)聲練習(xí)。

(1)帶領(lǐng)學(xué)生用元音a ,教師彈奏|1 3 5 3 1|1 3 5 3 1|進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。提醒學(xué)生健康用嗓，保護(hù)好自己的嗓子。

(2)教師彈唱示范，學(xué)生跟著輕聲哼唱。

(3)學(xué)唱旋律，注意節(jié)奏的強(qiáng)弱關(guān)系以及切分節(jié)奏的演唱。

(4)學(xué)習(xí)歌詞：學(xué)生進(jìn)行歌詞朗讀;帶著節(jié)奏再進(jìn)行朗讀。

(5)完整進(jìn)行演唱。

(四)拓展延伸

歌曲演唱熟練后，10分鐘4人為一小組，根據(jù)歌曲的旋律以及歌詞的涵義進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編創(chuàng)。

學(xué)生自由編創(chuàng)。

進(jìn)行小組展示;進(jìn)行自評，互評，師評。

(五)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)的切分節(jié)奏型，以及民歌的概念知識(shí)。最后全班進(jìn)行有感情的歌唱。

作業(yè)：收集其他民族的民歌，下去學(xué)唱，下節(jié)課進(jìn)行分享展示。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣