教師招聘面試初中音樂《采花》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-04-13 13:40 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

五、說教法、學(xué)法

為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

教法：示范法;講授法。

學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法;合作學(xué)習(xí)法。

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、拓展延伸、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用圖片方式進(jìn)行導(dǎo)入，展示四川地區(qū)景色相關(guān)圖片與中國地圖，提問學(xué)生圖片景色來自我國哪里?學(xué)生自由回答后，我進(jìn)行總結(jié)，由此順勢(shì)引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又順勢(shì)導(dǎo)入新課。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，首先我會(huì)先播放伴奏，進(jìn)行范唱;提出問題：歌曲是拍子呢?歌曲是那種體裁呢?學(xué)生自由回答。然后，我會(huì)再次播放歌曲，與學(xué)生共同體會(huì)歌曲的情緒;最后，總結(jié)出歌曲的情緒特點(diǎn)是歡快的，富有激情的。

通過這樣的方式，學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)基礎(chǔ)的把握，為接下來對(duì)歌曲的學(xué)唱打下基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)

對(duì)作品的情緒，節(jié)拍有了掌握。為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)作品，學(xué)唱作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先進(jìn)行切分節(jié)奏的講解，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí);其次，我會(huì)進(jìn)行歌唱前的準(zhǔn)備工作發(fā)聲練習(xí)，利用元音a，我會(huì)彈奏|1 3 5 3 1|1 3 5 3 1|進(jìn)行開嗓，開始時(shí)我會(huì)提醒學(xué)生健康用桑，科學(xué)發(fā)聲;然后，我會(huì)進(jìn)行示范演唱，要求學(xué)生進(jìn)行輕聲哼唱;接著，學(xué)生進(jìn)行譜例的學(xué)唱，提醒學(xué)生注意強(qiáng)弱關(guān)系以及切分節(jié)奏的演唱。最后，我會(huì)讓學(xué)生有感情，有節(jié)奏的朗讀歌詞，在進(jìn)行完整演唱。

通過這樣的設(shè)計(jì)，既啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的發(fā)聲，保護(hù)嗓音，又解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂作品有更全面地把握和體會(huì)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生以4人為一小組進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編創(chuàng)，之后小組展示并進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)。

這樣做不但鞏固本課學(xué)到的知識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)作能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的切分節(jié)奏以及民歌的概念知識(shí)，最后全班集體有感情的進(jìn)行演唱。

為了更好地結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)讓同學(xué)們收集其他民族的民歌，進(jìn)行學(xué)唱，下節(jié)課進(jìn)行分享。

通過這樣的方式，更好的鞏固了新知，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生對(duì)中國民歌產(chǎn)生興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力。

七、說板書設(shè)計(jì)

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