教師招聘面試初中音樂《化蝶》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-25 17:18 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學過程

接下來，我來談談我的教學過程，也是本次說課的中心環(huán)節(jié)。

我將以新課導入、初步感知、學唱歌曲、鞏固提高、小結作業(yè)五個方面來進行我的闡述：

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將采用多媒體法，播放《梁山伯與祝英臺》電影片段，請學生欣賞，并提問學生印象最深的歌曲片段。在學生的回答中順勢引入本課課題。

這樣設計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結合學生的自身特點展開教學。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學們完整的播放一遍歌曲《化蝶》，并提問同學們歌曲旋律與速度如何。通過初聽，學生能夠說出大致的旋律特點。隨后我會簡單介紹歌曲相關背景知識。

通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的學唱歌曲做了良好的準備。

第三環(huán)節(jié)是學唱歌曲環(huán)節(jié)

學唱歌曲這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，我會先帶學生進行發(fā)聲練習，其次我會彈唱歌曲、學生跟琴哼唱的方式展開教學，精心誘導，變枯燥為生動，讓學生按照學習“發(fā)聲-旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實踐、自主探究。

首先是發(fā)聲練習，用“mu”“ma”先來把嗓子打開，進入歌唱狀態(tài)。其次學唱旋律，我會利用鋼琴彈唱，學生看譜哼唱，在這個過程中，學生可能會遇到氣息不足，我會告訴他們把氣息吸到小腹，并保持小腹用力把這一句反復多唱幾遍。接下來，帶領學生分析歌詞，提問歌詞要表達的內(nèi)容是怎樣的，請同學回答并總結。三段歌詞都用2個字來概括：相愛，惜別，化蝶。順勢繼續(xù)強調(diào)學生應該用不同的情感去演唱各段，并注意強弱。之后我會做出示范，讓同學們進行模仿并指導他們加入情感。最后我會讓學生完整的演唱歌曲，并將學生分組進行音樂比賽，評選出自己最喜歡的小組進行評價。

通過這樣的設計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂變得生動有趣。我會請同學們以小組為單位，自選喜歡的表現(xiàn)形式來進行舞蹈創(chuàng)編或者角色扮演。隨后我還會請同學們在小組之間進行自由的展示，最終選取學生互評與教師評價相結合的方式展開討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W習的音樂作品進行鞏固，同時學生又可以充分地參與到課堂學習中來，對音樂的體驗與感受有所加深，也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和同學們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結音樂作品所傳達的情感。

在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè)，請學生搜集其他版本的《化蝶》與今天學習的內(nèi)容進行對比，課后與其他同學進行交流。

這樣既可以重新為學生總結本節(jié)課所學，起到加深記憶的作用，同時又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂的作用。

七、說板書設計

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責任編輯：欣欣