教師招聘面試小學(xué)體育《行進間雙手胸前傳、接球》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-12 16:47 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“新課程標準”的教學(xué)基本理念以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，著眼于改善學(xué)生的學(xué)習方式，注重學(xué)生的實踐體驗，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康的學(xué)習，具備終身體育能力。

二、教材分析

認真解讀，吃透教材，是上好一堂課的必要前提，我先來談?wù)勎覍滩牡睦斫?，我所教授的行進間雙手胸前傳、接球?qū)儆诨@球重要進攻技術(shù)之一，而籃球是是一項以球為競賽工具，以投籃得分為目的而進行的攻守交替，集體對抗的球類運動，是在快速、多變、攻防對抗中進行的。該技術(shù)是在學(xué)生學(xué)習原地雙手胸前傳、接球的基礎(chǔ)上進行學(xué)習的，通過練習可以發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，為以后學(xué)習籃球的技戰(zhàn)術(shù)配合打下堅實的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

學(xué)生是學(xué)習的主人，學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點。我所面對的學(xué)生，我將學(xué)生的情況分析如下，水平三的學(xué)生注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開始增強，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學(xué)習開始提高細節(jié)要求。

四、教學(xué)目標

一切教學(xué)活動都是圍繞教學(xué)目標來進行和展開的，對此我設(shè)定以下教學(xué)目標：

【知識與技能】

學(xué)生能夠說出行進間雙手胸前傳接球的動作要點，80%的學(xué)生能基本做出該動作。

【過程與方法】

通過集體練習，合作學(xué)習，鞏固雙手胸前傳、接球動作要領(lǐng)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)對籃球運動的學(xué)習興趣，逐步養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

五、教學(xué)重難點

為了課堂教學(xué)能夠達到最優(yōu)化，我將教學(xué)的重難點確定為：

【重點】

傳球時，結(jié)合接球人的位置、速度和時機，準確地將球傳出，做到人到球到;接球時，能迎球跨步接球。

【難點】

傳、接球動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合，接球時跨步迎球。

六、教學(xué)方法

根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：

教法：講解法、示范法、糾正錯誤法

學(xué)法：分組練習、合作學(xué)習

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責任編輯：欣欣