福建教師招聘備考：學(xué)生的主要權(quán)利

http://fujian.hteacher.net 2023-07-16 11:00 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、身心健康權(quán)即保護學(xué)生的生命健康、人身安全和心理健康等內(nèi)容，教師不得在教育教學(xué)過程中傳播黃、賭、毒等不良思想。

二、人身自由權(quán)表現(xiàn)為學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對學(xué)生進行搜查、不得關(guān)禁閉。因此在此權(quán)利中需要注意兩方面，一是不得搜查學(xué)生，例如教師懷疑班級某位同學(xué)偷了東西，因此檢查了學(xué)生的書包，該行為便是侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。第二方面是不得對學(xué)生關(guān)禁閉，如某位同學(xué)沒有完成作業(yè)，教師便告訴學(xué)生“放學(xué)之后留在班級，什么時候把作業(yè)寫完什么時候再回家”，這便是典型的關(guān)禁閉行為，即侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。

三、人格尊嚴權(quán)指的是教師應(yīng)當尊重學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰且不得侮辱學(xué)生。在此權(quán)利中仍然需關(guān)注兩個要點，第一方面是不得體罰和變相體罰學(xué)生，在這一點中考生需要區(qū)分教師的行為是否屬于體罰行為。如學(xué)生在聽寫單詞中，出現(xiàn)了錯誤，教師為了讓學(xué)生學(xué)會該單詞便讓其將單詞抄寫10遍。那么很明顯教師是為了讓學(xué)生學(xué)會知識，該行為就不算是體罰。但如果該名教師讓學(xué)生到操場跑10圈，此時就很明顯是為了單純的懲罰，也就侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)。第二方面是不得侮辱學(xué)生，對于這一點可以記為是否“將無錯說成有錯，將小錯說成大錯”，若符合這樣一點，教師的行為也就侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)。

四、隱私權(quán)主要表現(xiàn)為學(xué)校和教師有義務(wù)包含學(xué)生私人、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無關(guān)的信息不被他人所知的權(quán)利。例如教師不得公開張榜成績單等。

1.小明同學(xué)在校期間出現(xiàn)了午睡時尿床的現(xiàn)象，教師在班級中對同學(xué)們說：“尿床是一件不好的事情，希望大家不要像小明同學(xué)學(xué)習(xí)”。體現(xiàn)為教師侵犯了小明的哪一項權(quán)利?( )

A.人格尊嚴權(quán) B.學(xué)習(xí)權(quán) C.隱私權(quán) D.身心健康權(quán)

【答案】C。解析：該事例主要體現(xiàn)為教師將小明不愿被他人知道的事情說了出去，但并無夸大事實等，因此體現(xiàn)為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。故此題選C。

【解題思路】該題目屬于事例理解類題目。通過題干教師將小明尿床的行為說出去，體現(xiàn)了將學(xué)生不愿被他人知道的事情說了出去，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

【考點】教育學(xué)——學(xué)生與教師——學(xué)生——學(xué)生的主要權(quán)利——人身權(quán)——隱私權(quán)

【難度系數(shù)】★★

2.小明同學(xué)在計算加減法時出現(xiàn)了錯誤，數(shù)學(xué)老師指著小明大聲的說：“你怎么這么笨，笨的像豬一樣”，該名老師的做法( )

A.正確，體現(xiàn)了教師的嚴謹治學(xué) B.不正確，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán) C.正確，小明應(yīng)該多做練習(xí) D.不正確，侵犯了小明的人身自由權(quán)

【答案】B。解析：對于題干的事例，體現(xiàn)為教師對于小處的錯誤卻夸大為大錯，是侮辱學(xué)生人格的體現(xiàn)，即侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)。故此題選B。

【解題思路】該題目屬于事例型理解類題目。題干中教師的語言“笨的像豬一樣”，體現(xiàn)為侮辱學(xué)生人格，因此侵犯了學(xué)生的人格尊嚴權(quán)。

【考點】教育學(xué)——學(xué)生與教師——學(xué)生——學(xué)生的主要權(quán)利——人身權(quán)——人格尊嚴權(quán)