福建教師招聘備考：素質(zhì)教育內(nèi)涵的考點(diǎn)梳理

http://fujian.hteacher.net 2023-07-16 10:57 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、素質(zhì)教育的內(nèi)涵

1.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。發(fā)展教育對(duì)提高中華民族素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有戰(zhàn)略性、全局性、先導(dǎo)性的作用，所以教育必須以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。這是百年大計(jì)，教育為本。

2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人。更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)的是“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童。”

3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德智體美等方面的全面發(fā)展。

4.素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)性的教育。人與人之間在基本素質(zhì)大體相同的基礎(chǔ)上，每個(gè)人由于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育的內(nèi)化過程等方面存在諸多差異，存在多樣的個(gè)性，我們把人的個(gè)性看做是人性在個(gè)體上的反應(yīng)，是共性與差異性的統(tǒng)一。因此，教育在重視人的全面發(fā)展以外，也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這兩者是相互依存、互為表里的關(guān)系。

5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新教育和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育”。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代新人，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。

記憶口訣：提素個(gè)性創(chuàng)兩全

二、考點(diǎn)梳理

考點(diǎn)1：根本目的與根本宗旨的區(qū)別(選擇為主)

根本目的：以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的

根本宗旨：以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

考點(diǎn)2：面向全體(辨析、案例)

正面表現(xiàn)：無偏見;關(guān)注所有學(xué)生;平等的受教育的機(jī)會(huì)

反面表現(xiàn)：分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班;優(yōu)生與差生

考點(diǎn)3：全面發(fā)展(辨析、案例)

正面表現(xiàn)：德智體美全面發(fā)展;課程均衡配置

反面表現(xiàn)：唯分?jǐn)?shù)論;主科與副科

考點(diǎn)3：個(gè)性發(fā)展(辨析、案例)

正面表現(xiàn)：發(fā)展學(xué)生特長、閃光點(diǎn);個(gè)性差異;因材施教

反面表現(xiàn)：忽視差異性;扼殺獨(dú)特性

考點(diǎn)4：創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力(選擇、辨析、案例)

正面表現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造性;發(fā)散思維：動(dòng)手實(shí)踐

反面表現(xiàn)：扼殺學(xué)生想象力;學(xué)習(xí)機(jī)器

選擇：素質(zhì)教育的時(shí)代特征-創(chuàng)新能力;素質(zhì)教育的核心-創(chuàng)新能力;現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別-重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

考點(diǎn)梳理差不多了，我們一起來看看題目中的具體體現(xiàn)，鞏固一下這一部分的知識(shí)點(diǎn)：

【考題再現(xiàn)】

1.我們要辦“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”，這反映了素質(zhì)教育是一種( )的教育。

A.面向全體學(xué)生 B.全面發(fā)展 C.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展 D.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)

【參考答案】A。解析：本題考查的是素質(zhì)教育是一種面向全體學(xué)生的教育，摒棄區(qū)別對(duì)待、偏見等錯(cuò)誤理念，故本題選A。

2.有些老師認(rèn)為，教育面向全體學(xué)生會(huì)分散教師精力，因此所有學(xué)生一起齊步走即可，不必注重培養(yǎng)尖子生。請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)作出判斷和分析。

【參考答案】

以上說法錯(cuò)誤。

首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，即要公平的對(duì)待每一位學(xué)生。但這種面向全體學(xué)生不是讓

所有學(xué)生同步發(fā)展，這種面向全體學(xué)生，是全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，一般發(fā)展與特殊發(fā)展，共同發(fā)展

與差別發(fā)展的和諧統(tǒng)一，使所有學(xué)生的素質(zhì)都有所提高。

其次，如果所有學(xué)生一起齊步走，那么在教育中必然就會(huì)磨滅學(xué)生的個(gè)性，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性就無法得到發(fā)揮，那么學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)就無從談起，

這和素質(zhì)教育中要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的要求相去甚遠(yuǎn)。

因此，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)要做到因材施教，由于學(xué)生能力有差異，教師采用的方法也應(yīng)各不相同，

這樣在做到面向全體學(xué)生的同時(shí)，每一位學(xué)生都會(huì)努力追求出類拔萃，脫穎而出。那么學(xué)生在和諧

愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境里，將更加富有創(chuàng)新精神，教育將會(huì)更加多、快、好的培養(yǎng)人才。這樣素質(zhì)教育才

不是一句空話。

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