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http://fujian.hteacher.net 2023-07-16 10:56 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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赫爾巴特的教育理論大家想必已經(jīng)非常清楚，今天主要跟大家談?wù)労諣柊吞氐慕虒W(xué)階段論，教學(xué)四階段我們都聽(tīng)過(guò)、背誦過(guò)，但這個(gè)理論是如何產(chǎn)生的呢?在教學(xué)的過(guò)程中，教師提示或講授新教材，學(xué)生在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)新教材、形成新觀念。這個(gè)過(guò)程就是觀念頻繁活動(dòng)的過(guò)程，是一個(gè)不斷發(fā)生統(tǒng)覺(jué)的過(guò)程。興趣作為統(tǒng)覺(jué)發(fā)生的基本條件，也是智力活動(dòng)的前提，經(jīng)歷著注意、期望、探究、行動(dòng)四個(gè)階段。在興趣狀態(tài)下，教學(xué)中兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)發(fā)生兩種思維環(huán)節(jié)，即專心與審思。赫爾巴特認(rèn)為，觀念的獲得是逐個(gè)地獲取單個(gè)觀念的專心過(guò)程與交替進(jìn)行同化這些單個(gè)觀念形成觀念體系的審思過(guò)程。專心過(guò)程以靜態(tài)的吸收為特征，審思過(guò)程以動(dòng)態(tài)的思考為特征。二者是掌握知識(shí)的重要條件。赫爾巴特強(qiáng)調(diào)，良好的教育必須把多方面興趣和引起學(xué)生的注意結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，有意注意和無(wú)意注意都重要。有意注意依賴教師的引導(dǎo)或?qū)W生本人的努力。對(duì)于教師而言，更要注意發(fā)展學(xué)生的無(wú)意注意，這是教學(xué)的藝術(shù)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生而言，則更應(yīng)注意發(fā)展自己的有意注意。因?yàn)闆](méi)有任何方法可以使每個(gè)人都能充分達(dá)到最初的和統(tǒng)覺(jué)的注意，學(xué)生所需學(xué)習(xí)和記憶的事物并不總是有趣的，需要借助有意注意來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率。

正是依據(jù)觀念活動(dòng)和興趣的特點(diǎn)，赫爾巴特提出著名的教學(xué)階段論把教學(xué)過(guò)程劃分為明了(清楚)、聯(lián)合(聯(lián)想)、系統(tǒng)、方法四個(gè)連續(xù)的階段，在每一階段對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都做出明確而具體的規(guī)定和要求，使得各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)與各種必要的心理活動(dòng)巧妙地有機(jī)地配合，形成一個(gè)嚴(yán)密的教學(xué)過(guò)程。那么究竟這幾個(gè)階段都對(duì)代表什么含義呢?我們就下次再來(lái)學(xué)習(xí)啦!

最后按照慣例我們還是做做題，檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)的成果吧!

【多選題】下列名詞術(shù)語(yǔ)屬于赫爾巴特教學(xué)四階段的有( )。

A.清楚 B.聯(lián)想 C.注意

D.方法 E.系統(tǒng)

【答案】ABDE。解析：根據(jù)赫爾巴特的相關(guān)理論，可以將教學(xué)過(guò)程分為明了(清楚)、聯(lián)合(聯(lián)想)、系統(tǒng)、方法四個(gè)連續(xù)的階段，我們要注意從選項(xiàng)中找到合適內(nèi)容，更要注意一些名詞的別稱，這樣才能夠迅速識(shí)別答案，提高做題效率。

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