2023年幼兒教師面試試教范例《烏鴉喝水》
http://ningxia.hteacher.net 2023-06-01 22:33 寧夏教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 《烏鴉喝水》
【設計意圖】
《烏鴉喝水》講的是一只烏鴉在喝不到水的情況下，通過思考、嘗試，最終喝到了水。故事語言幽默風趣，是一個很好的幼兒語言活動材料。
《幼兒園教育指導綱要》中提出：“幼兒園活動的設計既要滿足幼兒的現實需要，又要有利于其長遠發(fā)展，既要符合幼兒現有水平，又要具有一定的挑戰(zhàn)性”。所以在本次活動中，我不僅設計了圖片教學等幼兒喜愛的教學方式，又增加了引導幼兒復述故事的環(huán)節(jié)。
【活動目標】
1．理解故事主要內容，知道烏鴉最終是用什么方法喝到了水。
2．結合圖片能夠簡單復述故事主要內容，并大膽進行角色表演。
3．感知主要人物的不同特點，體驗小烏鴉的聰明機智。
【活動重難點】
活動重點：幼兒可以大膽地用完整的話對故事主要內容進行復述。
活動難點：體會參與活動且大膽表達的快樂。
【活動準備】
物質準備：精美圖書、故事掛圖和多媒體課件。
【活動過程】
（一）活動導入部分
《小烏鴉》 手指律動
教師組織幼兒復習小烏鴉手指律動導入活動，引出活動主題——烏鴉，激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：小朋友們，還記得昨天我們學習的小烏鴉手指律動么？和老師一起表演一下吧。
（二）活動基本部分
1．教師完整范讀故事。
教師用聲情并茂的語言，結合使用繪本，為幼兒完整范讀《烏鴉喝水》故事，并在范讀后進行提問。
師：小朋友們，小烏鴉最后喝到水了么？它用什么方法喝到了水呢？
2．利用圖片等形式，分段理解故事。
教師出示圖片一，引導幼兒觀察圖片，并進行提問：“小朋友們，圖片上都有什么呢？
小烏鴉發(fā)生了什么事兒呢？”
教師出示圖片二，引導幼兒分組討論，“小朋友們，小烏鴉想了什么辦法喝到了水呢？”最后教師引導幼兒觀看課件動畫片，使幼兒回顧整個故事，加深幼兒的理解。
3．教師總結，引導幼兒復述故事。
教師以提問的方式，引導幼兒復述整個故事內容。
（三）活動結束部分
教師帶領幼兒來到美工區(qū)，引導幼兒將故事高潮部分進行繪畫表現。師：“小朋友們，我們一起把故事內容畫一畫吧。”
【活動延伸】
師：“小朋友們，回家將故事內容分享給爸爸媽媽們吧。”
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責任編輯：寧夏分校
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