2023年寧夏教師招聘面試小學(xué)美術(shù)試講《魅力古鎮(zhèn)》

http://ningxia.hteacher.net 2023-06-01 22:21 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《魅力古鎮(zhèn)》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解古城古鎮(zhèn)建筑的美，掌握欣賞古城古鎮(zhèn)建筑的技能。

過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞古建筑，并進(jìn)行寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的感知與表達(dá)能力。

情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)古建筑的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑的喜愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解古城古鎮(zhèn)建筑，學(xué)會(huì)欣賞古城古鎮(zhèn)建筑的美。

教學(xué)難點(diǎn)

在領(lǐng)悟古城古鎮(zhèn)建筑的美的基礎(chǔ)上，用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)自己喜歡的建筑作品。

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

教師給學(xué)生展示旅游宣傳片，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引出新課課題。

2.講授新知

活動(dòng)一：初步感知

多媒體展示蘇州周莊的圖文介紹，請(qǐng)學(xué)生觀察后思考：這些建筑在布局和構(gòu)件上有哪些特點(diǎn)？

總結(jié)：周莊的美，不僅體現(xiàn)在布局上，還體現(xiàn)在建筑物的構(gòu)件上，是江南“小橋流水人家”的典型代表。

活動(dòng)二：深入探究

展示周莊的紀(jì)錄片，提問(wèn)學(xué)生：周莊的美，還體現(xiàn)在哪里？

總結(jié)：欣賞古城古鎮(zhèn)建筑時(shí)，既要注重它的外在美，也要領(lǐng)悟其文化底蘊(yùn)的美。

3.教師示范

以北京四合院為主題進(jìn)行寫(xiě)生示范，并分步講解繪制步驟。

4.學(xué)生練習(xí)

要求：運(yùn)用寫(xiě)生的方法，繪制自己喜歡的古城古鎮(zhèn)建筑；播放音樂(lè)，巡視指導(dǎo)。

5.展示評(píng)價(jià)

對(duì)作品進(jìn)行展示，以投票的方式選出最佳作品，并互評(píng)、自評(píng)，教師總評(píng)。

6.課堂小結(jié)

回顧本課的重要知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課下對(duì)古建筑進(jìn)行更多地寫(xiě)生。

試講稿

開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是面試小學(xué)美術(shù)的3號(hào)考生，我今天試講的題目是《魅力古鎮(zhèn)》，下面開(kāi)始我的試講：

一、導(dǎo)入

師：上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐！

師：上課前，老師給大家?guī)?lái)了一段旅游景點(diǎn)的宣傳片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些旅游景點(diǎn)最吸引你的地方是什么呢？

師：你舉手舉得最快，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。

師：你說(shuō)，最吸引你的是鳳凰古城，這些房屋跟我們平常居住的樓房不一樣，有一種樸素的美。

師：看到大家都在默默點(diǎn)頭，老師也喜歡這些古建筑，它們散發(fā)著其獨(dú)特的魅力。

師：今天呀，老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)新課《魅力古鎮(zhèn)》，一起感悟它們的美。（板書(shū)：《魅力古鎮(zhèn)》）

二、新授

活動(dòng)一：初步感知

師：在我國(guó)呀，各個(gè)地區(qū)都有各式各樣的的古城和古鎮(zhèn)建筑，它們各具特色,反映了不同自然環(huán)境、氣候條件、風(fēng)俗習(xí)慣以及審美情趣?，F(xiàn)在呢，老師想讓大家化身導(dǎo)游，根據(jù)多媒體上蘇州周莊的圖文介紹，來(lái)向老師說(shuō)說(shuō)，周莊的這些建筑在布局和構(gòu)件上有哪些特點(diǎn)呢？

師：你專注的眼神吸引了老師，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。

師：你說(shuō)，周莊四面環(huán)水，中間是小島古鎮(zhèn)。其中，最具代表性的是沈廳，前部為迎客廳，中部是待賓廳，后部為起居室，它的總格局為“前廳后堂”，功能區(qū)分得很明確，空間利用得也很合理。

師：你觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很全面，請(qǐng)坐！

師：哦，同桌還有不同的想法啊，請(qǐng)你再來(lái)說(shuō)。

師：你說(shuō)沈廳的正廳里有粗大的梁柱，鐫刻著蟒龍、麒麟、飛鶴等花飾。磚雕門樓的頂上覆蓋著磚，屋檐是飛翹的，在檐下有斗拱作為支撐裝飾，兩側(cè)有垂花蓮，下面是五層的磚雕，布置緊湊。

師：你對(duì)沈廳的介紹比導(dǎo)游還要具體，真棒，請(qǐng)坐。

師：的確，周莊的美，不僅體現(xiàn)在布局上，還體現(xiàn)在建筑物的構(gòu)件上，是江南“小橋流水人家”的典型代表。（板書(shū)：布局、構(gòu)件）

活動(dòng)二：深入探究

師：現(xiàn)在，老師給大家?guī)?lái)了周莊的紀(jì)錄片，大家想想，周莊的美，還體現(xiàn)在哪里？同學(xué)們可以前后四人為一小組進(jìn)行討論。

師：討論聲漸漸小了，哪個(gè)小組主動(dòng)分享一下？

師：你們小組的聲音最大，請(qǐng)你們派代表來(lái)回答。

師：你說(shuō)，你們覺(jué)得沈廳散發(fā)著濃厚的文化氣息，在正廳的廳堂中央懸掛著一方匾，上面有“松茂堂”三個(gè)凸出的泥金大字。在磚雕門樓的正中有匾額，刻有“積厚流光”四字，四周的額框刻著紅梅迎春浮雕。磚雕門樓上還鐫有人物、走獸及亭臺(tái)樓閣等圖案，還有各種生動(dòng)的戲文。

師：嗯，你們小組的欣賞角度很準(zhǔn)確，請(qǐng)坐！

師：旁邊這個(gè)小組也很積極，請(qǐng)小組代表再來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

師：你說(shuō)，歷代有許多名人居住于周莊，為周莊帶來(lái)優(yōu)秀的文化。并且吳冠中稱贊其“周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”，建筑家羅哲文贊頌“周莊是中國(guó)的一個(gè)寶”，留下了太多珍貴的文化作品。

師：聽(tīng)了你的回答，老師都想去周莊看一看了呢，請(qǐng)坐。

師：通過(guò)大家的回答，我們知道，在欣賞古城古鎮(zhèn)建筑時(shí)，既要注重它的外在美，也要領(lǐng)悟其文化底蘊(yùn)的美。（板書(shū)：文化底蘊(yùn)）

三、教師示范

師：同學(xué)們想不想把喜歡的建筑畫(huà)在紙上呢？不要著急，先來(lái)看老師的示范。

師：老師把北京四合院用寫(xiě)生的方式畫(huà)下來(lái)，首先，老師根據(jù)自己對(duì)四合院的見(jiàn)解在腦海里構(gòu)思好；接著，用簡(jiǎn)單的線條確定構(gòu)圖；然后畫(huà)出主要的院落，并添加周圍的樹(shù)木和街道；最后，進(jìn)行畫(huà)面的整理。

師：這樣，老師的作品就完成啦！

四、學(xué)生練習(xí)

師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用寫(xiě)生的方法，繪制自己喜歡的古城古鎮(zhèn)建筑。在大家寫(xiě)生的過(guò)程中，老師會(huì)巡回指導(dǎo)，大家有什么不懂的問(wèn)題，可以隨時(shí)舉手問(wèn)老師。伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，大家開(kāi)始吧！

師：你的構(gòu)圖很清晰，線條可以再精致些，繼續(xù)加油。

師：這位同學(xué)，在添加背景的時(shí)候，不要掩蓋主體物哦，加油！

五、展示評(píng)價(jià)

師：時(shí)間差不多了，請(qǐng)同學(xué)們把作品放到展示區(qū)，我們以投票的方式選出今天的最佳作品。

師：第三幅作品獲得了最高票，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你為什么把票投給這幅作品？

師：你毫不猶豫地舉起了手，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

師：你說(shuō)作品中展示的是家鄉(xiāng)的古樓，著重表現(xiàn)了古樓的城墻和石梯，這些石梯經(jīng)過(guò)多年的風(fēng)吹日曬以及人們的踩踏，表面變得非常光滑。你猜想作者肯定對(duì)古樓有著不一樣的感情，才會(huì)描繪地如此細(xì)致。

師：你的觀察能力很強(qiáng)，推測(cè)得也很有道理，請(qǐng)坐。

師：那我們有請(qǐng)這件作品的作者來(lái)分享一下他的創(chuàng)作思路吧。

師：你說(shuō)，你從小就喜歡古樓的城墻和石梯，所以將它們安排在了畫(huà)面的中心位置，把其他的房屋當(dāng)成背景，讓觀賞者能夠一目了然。

師：你的想法很棒，注入感情的古樓寫(xiě)生是一幅很棒的作品，請(qǐng)坐。

師：老師也對(duì)這幅作品很感興趣，構(gòu)圖和線條處理得都很棒。由于時(shí)間的關(guān)系，老師就不對(duì)所有的作品進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)了，剛剛看到大家在寫(xiě)生的過(guò)程中很認(rèn)真，老師感到很欣慰！