福建教師招聘筆試知識(shí)：教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)

http://fujian.hteacher.net 2023-04-23 11:51 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(一)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性

教師勞動(dòng)之所以復(fù)雜，主要是由三個(gè)方面引起的：

第一，教師勞動(dòng)的目的就是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，這種教育目的的全面性導(dǎo)致了教師勞動(dòng)的復(fù)雜性;

第二，在教學(xué)過程中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能，還得教會(huì)學(xué)生一定的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，這種教育任務(wù)的多樣性也導(dǎo)致了教師勞動(dòng)的復(fù)雜性;

第三，教師面對(duì)的是不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，每個(gè)學(xué)生都存在自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這就使得教師必須根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行不同的教育，這種教育對(duì)象的個(gè)別差異性也導(dǎo)致了教師勞動(dòng)的復(fù)雜性。

教師勞動(dòng)之所以有創(chuàng)造性，同樣也由三個(gè)方面所導(dǎo)致，

第一，由于學(xué)生內(nèi)部存在差異性，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的進(jìn)行因材施教，使得每個(gè)學(xué)生都能得到一個(gè)全面的發(fā)展;

第二，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在發(fā)展，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)環(huán)境，不斷改進(jìn)和更新教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)造性的使用教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力;

第三，在教學(xué)過程中，老師經(jīng)常會(huì)遇到各種突發(fā)事件，這就要求老師具有較強(qiáng)的“教育機(jī)智”來恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。

(二)教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣泛性

教師勞動(dòng)之所以具有連續(xù)性，是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)沒有一個(gè)嚴(yán)格交班時(shí)間的界限。雖然學(xué)校有規(guī)定教師的工作時(shí)間，但除規(guī)定的上班時(shí)間之外，教師依然在工作，比如已到深夜，依然還有很多老師在備課或者批改學(xué)生的作業(yè)，所以連續(xù)性體現(xiàn)的是時(shí)間上的變化;

教師勞動(dòng)之所以具有廣泛性，是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)場所沒有一個(gè)嚴(yán)格的界定，雖然老師都是在學(xué)校工作，但是除了教室以外的場所，教師依然可以工作，比如家也可以作為教師的工作場所。所以廣泛性性體現(xiàn)的是空間上的變化

(三)教師勞動(dòng)的長期性和間接性

教師勞動(dòng)具有長期性，是因?yàn)榻處熍囵B(yǎng)學(xué)生的這個(gè)過程是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，“十年樹木，百年樹人”就是教師勞動(dòng)長期性的一個(gè)體現(xiàn)。

教師勞動(dòng)具有間接性，是因?yàn)榻處煴旧聿⒉恢苯觿?chuàng)造財(cái)富，而是通過培養(yǎng)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)，學(xué)生創(chuàng)造了財(cái)富，間接也等于教師創(chuàng)造了財(cái)富。

(四)教師勞動(dòng)的主體性和示范性

教師勞動(dòng)具有主體性，是因?yàn)榻處熥鳛檎麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)主體，它本身就是一個(gè)教育影響，其一言一行都會(huì)在無形之中影響到學(xué)生，教師必須將自身的理論知識(shí)熟記于心，才可以傳授給學(xué)生。

教師勞動(dòng)具有示范性，是由于學(xué)生具有向師性和可塑性所決定的，教師的言行舉止，人格，才學(xué)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)榜樣，這就要求教師得做到為人師表、以身作則。