福建教師招聘筆試知識(shí)：教育觀察研究

http://fujian.hteacher.net 2023-04-23 11:50 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、內(nèi)涵

觀察法是教育科學(xué)研究中使用廣泛的基本的研究方法。其內(nèi)涵為：研究者在自然條件下，通過(guò)感官或借助于一定的科學(xué)儀器，有目的、有計(jì)劃地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的研究方法。

這一內(nèi)涵在考查時(shí)著重有兩個(gè)角度：1.地位：觀察法是最基本的研究方法;2.內(nèi)涵：自然狀態(tài)、無(wú)須控制變量、感官或儀器、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。通過(guò)這些關(guān)鍵詞，讓考生對(duì)例子加以辨析。

二、分類(lèi)

觀察法分類(lèi)這一知識(shí)點(diǎn)著重考查其劃分標(biāo)準(zhǔn)，以及劃分標(biāo)準(zhǔn)下的內(nèi)容。

(一)根據(jù)對(duì)觀察的環(huán)境條件是否進(jìn)行控制和改變，可以將研究分為自然情境中的觀察和實(shí)驗(yàn)室中的觀察。

1.自然情境中的觀察

包括自然行為的偶然現(xiàn)象觀察和系統(tǒng)的現(xiàn)象觀察，能搜集到客觀真實(shí)的材料，但材料往往使觀察對(duì)象的外部行為表現(xiàn)。

2.實(shí)驗(yàn)室觀察

是研究者根據(jù)研究的目的，在對(duì)觀察對(duì)象發(fā)生的環(huán)境和條件加以控制或改變的條件下進(jìn)行的觀察。這種觀察有嚴(yán)密的計(jì)劃，有利于探討事物內(nèi)在的因果聯(lián)系。

區(qū)分這兩種觀察法，如發(fā)現(xiàn)偶發(fā)性則為自然觀察;如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)密計(jì)劃則為實(shí)驗(yàn)室觀察。

(二)根據(jù)觀察時(shí)是否借助儀器設(shè)備，可以把觀察分為直接觀察和間接觀察。

1.直接觀察

是憑借人的感官，在現(xiàn)場(chǎng)直接對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行的感知和描述，因此直觀具體。

2.間接觀察

是利用一定的儀器或其他技術(shù)手段作為中介對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行考察，這類(lèi)觀察突破了直接觀察受到人的主觀能力的局限，擴(kuò)展了觀察的深度和廣度。

區(qū)分這兩種觀察法，如發(fā)現(xiàn)人的感官則為直接觀察，如發(fā)現(xiàn)儀器設(shè)備則為間接觀察。

(三)根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動(dòng)，可以將觀察分為參與性觀察和非參與性觀察。

1.參與性觀察

是研究者直接參加到所觀察的群體和活動(dòng)中去，不暴露研究者真正身份，在參與活動(dòng)中進(jìn)行隱蔽性的研究觀察，它的好處是，不破壞和影響研究對(duì)象的原有結(jié)構(gòu)和內(nèi)部關(guān)系，因而能夠獲得有關(guān)深層結(jié)構(gòu)和關(guān)系的材料。但由于研究者主觀因素的影響，處理不當(dāng)易影響觀察的客觀性。

2.非參與性觀察

不要求研究人員站到與被觀察對(duì)象同一地位，而是以“旁觀者”身份，可采取公開(kāi)的，也可以采取秘密的方式進(jìn)行。每當(dāng)其一種行為發(fā)生時(shí)，觀察者及時(shí)進(jìn)行觀察記錄。非參與性觀察結(jié)論可能比較客觀，但易限于表面化，難于獲得深層次的材料。

區(qū)分這兩種觀察法，主要看其研究者是否為旁觀者，如是則為非參與性的觀察，如否則為參與性的觀察。

(四)按觀察實(shí)施的方法可以將觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察，即根據(jù)是否對(duì)觀察活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，可將觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察與非結(jié)構(gòu)式觀察。

(1)結(jié)構(gòu)式觀察

是有明確的目標(biāo)、問(wèn)題和范圍，有詳細(xì)的觀察計(jì)劃、步驟和合理設(shè)計(jì)的可控制性觀察，能獲得真實(shí)的材料，并能對(duì)觀察資料進(jìn)行定量分析和對(duì)比研究，常用于對(duì)研究對(duì)象有較充分了解的情況下的觀察。

(2)非結(jié)構(gòu)式觀察

是對(duì)研究問(wèn)題的范圍目標(biāo)采取彈性態(tài)度，觀察內(nèi)容項(xiàng)目與觀察步驟沒(méi)有預(yù)先確定，亦無(wú)具體記錄要求的非控制性觀察。其方法比較靈活，但獲取材料不系統(tǒng)完整，多用于探索性研究，多用于對(duì)觀察對(duì)象不甚了解的情況下的觀察。

區(qū)分這兩種方法主要看其研究過(guò)程是否按照預(yù)設(shè)進(jìn)行，如是則為結(jié)構(gòu)式，如否則為非結(jié)構(gòu)式。

三、考點(diǎn)再現(xiàn)

1.班主任了解和研究學(xué)生最常用、最基本的方法是( )。(單選)

A.談話法 B.觀察法 C.作品分析法 D.調(diào)查法

1.【答案】B。解析：觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。

2.觀察法是科學(xué)探究的基本方法之一，以下屬于觀察法的是( )。(單選)

A.用肉眼看書(shū)縫里的小蜘蛛 B.查看介紹蜘蛛的有關(guān)知識(shí)

C.上網(wǎng)搜索更多關(guān)于蜘蛛的資料 D.把有關(guān)蜘蛛的信息進(jìn)行歸類(lèi)

2.【答案】A。分析：此題考查對(duì)觀察的理解和應(yīng)用。觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。查看介紹蜘蛛的有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)搜索更多關(guān)于蜘蛛的資料，以及把有關(guān)蜘蛛的信息進(jìn)行歸類(lèi)均不屬于觀察。

3.根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動(dòng)，可以將觀察分為結(jié)構(gòu)式的觀察和非結(jié)構(gòu)式的觀察。( )(判斷)

3.【答案】錯(cuò)誤。解析：根據(jù)觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動(dòng)，可以將觀察分為參與性觀察和非參與性觀察。故本題錯(cuò)誤。