2020中小學教師招聘考試教育綜合知識模擬題22

http://www.eebu.com.cn 2020-06-08 16:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.李老師在對自己即將講授的一節(jié)課進行教學設計時，為使教學活動特色鮮明、富有層次感，重點突出了對某部分的講述，這主要體現(xiàn)了教學設計的( )。

A.創(chuàng)造性 B.預演性

C.突顯性 D.易控性

2.連續(xù)型操作技能表現(xiàn)為連續(xù)的、不可分割的，協(xié)調的動作序列，下列選項中不屬于該種類型的是( )。

A.騎車 B.射擊

C.跑步 D.游泳

3.( )是抽象知識具體化的最終環(huán)節(jié)，是概括出眼前的問題與原有知識的共同的本質特征。并將這一具體的問題歸入原有的同類的知識結構中去，以便理解當前問題的性質的過程。

A.審題 B.聯(lián)想

C.類化 D.解析

4.加涅根據(jù)學習的繁簡程度的不同對學習水平進行了不同的分類，根據(jù)此種分類方法?？茖W中的各種定律、定理的學習屬于( )。

A.辨別學習 B.信號學習

C.解決問題的學習 D.規(guī)則的學習

5.小朋在讀英語材料時，遇到了一段讀不懂的內(nèi)容，她放慢了閱讀的速度，還對單詞進行翻譯，并結合前后文的語義對這個段落進行了理解。這種學習策略屬于( )。

A.調節(jié)策略 B.資源管理策略

C.組織策略 D.精細加工策略

6.學習遷移現(xiàn)象是多種多樣的，如果將學習遷移分為順向遷移和逆向遷移，則此種分類方法是根據(jù)遷移的( )來進行劃分的。

A.性質 B.時間順序

C.內(nèi)容 D.范圍

7.東東自從學習了書法，每天回家都積極練習，當問及原因時，他回答道“因為字練好了，會受到老師的表揚”。從學習動機來源的角度看，東東的這種學習動機是( )。

A.自我提高內(nèi)驅力 B.認知內(nèi)驅力

C.附屬內(nèi)驅力 D.學習需要

8.為促使所在班級的學生進行有效的學習，王老師需要提升對學生學習效果的評分藝術，從而使學生保持學習上的成功感。因此，王老師在實際教學中要注意的問題不包括( )。

A.學生的成功感與他們的自我標準有關，應注意這種個別差異

B.在某一課題失敗時，可先完成有關基礎課題，使學生下次在原來失敗的課題上獲得成功感

C.課題難度要適當

D.課題應由難到易呈現(xiàn)

9.在日常的學習過程中，自我效能感低的學生不會表現(xiàn)出( )。

A.害怕選擇具有挑戰(zhàn)性的任務 B.對完成任務沒有自信

C.遇到困難時仍能堅持 D.采取拖延的方式來處理自己不想做的任務

10.根據(jù)雷茲蘭對學習水平的分類，( )是種最簡單的學習，包括習慣化和敏感化，腔腸動物可以產(chǎn)生此類學習。

A.象征性學習 B.反應性學習

C.聯(lián)結性學習 D.綜合性學習

責任編輯：大白