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2025年下半年資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》課程類型

2025-09-03 14:26:08 [您的教師考試網(wǎng)]

分類依據(jù)	課程類型	主要內(nèi)容
課程內(nèi)容的屬性	學(xué)科課程	從各學(xué)科領(lǐng)域中精選的部分內(nèi)容，按照該領(lǐng)域的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)成的知識(shí)體系
	活動(dòng)課程/兒童中心課程/經(jīng)驗(yàn)課程	關(guān)注學(xué)生興趣、動(dòng)機(jī)和時(shí)間，體現(xiàn)學(xué)習(xí)者中心的一種課程形態(tài)
課程的組織方式	分科課程	從某一學(xué)科領(lǐng)域選擇知識(shí)，并按照學(xué)科知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)加以組織的課程形態(tài)
	綜合課程	打破傳統(tǒng)分科課程知識(shí)領(lǐng)域，組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程
課程管理、開發(fā)主體的不同	國家課程（一級(jí)課程）	由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程
	地方課程（二級(jí)課程）	由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的課程
	學(xué)校課程（三級(jí)/校本課程）	通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程
課程的任務(wù)	基礎(chǔ)型課程	注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力的課程，培養(yǎng)三基（讀、寫、算）
	拓展型課程	注重拓展學(xué)生的知識(shí)與能力，開拓學(xué)生的知識(shí)視野
	研究型課程	注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力
課程計(jì)劃對(duì)課程實(shí)施的要求	必修課程	國家、地方或?qū)W校規(guī)定學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程
	選修課程	學(xué)生根據(jù)自己的興趣、學(xué)術(shù)取向和職業(yè)需要而自由選擇的課程
課程性質(zhì)	顯性課程/公開課程	在學(xué)校情境中以直接、明顯的方式呈現(xiàn)的課程	計(jì)劃性是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標(biāo)志
	隱性課程/潛在課程/隱蔽課程	以內(nèi)隱的、間接的方式呈現(xiàn)的課程隱性課程一詞最早由杰克遜提出
古德萊德的課程層次	理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、運(yùn)作的課程、經(jīng)驗(yàn)的課程