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2025年下半年資格證《教育教學(xué)知識與能力》《論語》及《學(xué)記》的教育思想

2025-09-03 14:17:31 [您的教師考試網(wǎng)]

人物	代表作	理論/地位		主要教育思想
孔子	《論語》（非孔子所著）	教育作用	社會作用	庶、富、教
		教育作用	個人作用	性相近，習(xí)相遠
		教育對象	教育公平	有教無類
		教學(xué)原則	因材施教	孔子實施，朱熹概括
			啟發(fā)誘導(dǎo)	“不憤不啟，不悱不發(fā)” 孔子是中國，也是世界上第一個采用啟發(fā)式教學(xué)的人
			鞏固性	學(xué)而時習(xí)之、溫故而知新
		教學(xué)方法	學(xué)思結(jié)合	“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
		教師觀	為人師表	其身正，不令而行；其身不正，雖令不從
思孟學(xué)派	《學(xué)記》	人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，被稱為“教育學(xué)的雛形”
		教育作用	教育與政治	化民成俗，其必由學(xué)；建國君民，教學(xué)為先
		教育作用	教育與個人	玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道
		教育制度和學(xué)校管理	中央到地方的學(xué)制系統(tǒng)	“古之教者，家有塾、黨有庠、術(shù)有序、國有學(xué)”
		教育制度和學(xué)校管理	完整的教學(xué)進程和考查標(biāo)準	分“大成”和“小成”，考核學(xué)生在學(xué)業(yè)知識學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)兩方面的表現(xiàn)
		教學(xué)原則	教學(xué)相長	學(xué)然后知不足，教然后知困
			豫時孫摩	禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩
			長善救失	教也者，長善而救其失者也
			藏息相輔	時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)
			啟發(fā)誘導(dǎo)	君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達
		教師觀	尊師重道	師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)