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南京市南湖第二小學(南湖二小)
公立區(qū)重點
南京市南湖二小一所建于上世紀八十年代的小區(qū)配套小學;一所經歷了"發(fā)展、創(chuàng)建、提高"的省級實驗小學;一所將托起明天的太陽為己任的江蘇省"綠色校園"、南京市"德育先進學校"、南京市"模范學校"、南京市"小班化教育實驗學校"...... 南湖二小現(xiàn)有近五十名教師，19個教學班，五百余名學生，校園環(huán)境優(yōu)雅、古樸寧靜，硬件設施齊全。2010年，在區(qū)政府、區(qū)教育局的關心下，實施了抗震加固工程，各項設施設備全部得到了更新，校舍的安全性更是進一步得到提升?！ 〗陙恚倚Ｔ谛W生"個性與群性"的協(xié)調發(fā)展方面進行了不懈地探索，力求培養(yǎng)出既具有鮮明個性，又善于合作的優(yōu)秀學生。學校充分利用小班的優(yōu)勢，致力于"每一個"的教育："關愛每一個，發(fā)展每一個，成就每一個"。利用豐富的社團活動，為孩子們提供自主發(fā)展的機會：精品社團--合唱團活躍在各級舞臺上，不僅參加全國競賽，還遠渡日本，成為市級小學生藝術團;小足球隊參加市區(qū)競賽屢屢獲獎;乒乓球、科技、美術、文學社......都取得了驕人的成績，每一個孩子都在這民主、和諧的校園健康快樂地成長! "個性適性 合作和諧"是二小人的教育理念，"精品小班為幸福人生奠基"是我們的辦學目標。作為南京市小班化教育試點學校，我們?yōu)榱藢W生的發(fā)展，實施"個性與群性"協(xié)調發(fā)展的教育，老師們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了多樣的教學情境，開展了豐富多彩的活動，在活動中孩子變得開朗、變得睿智、變得更加出色! 早在2001年，我校就成立了合唱團，經常參加演出，2003年我們成為南京市小學生第二合唱團，2005年被南京市委宣傳部命名為和平鴿合唱團。我們在校園里唱、在社區(qū)唱、在音樂廳唱，還遠涉重洋東渡扶桑，歌聲伴著我校一屆屆學生健康成長。最引以自豪的是，2008年我們作為江蘇省唯一一支代表隊參加了第二屆中國兒童合唱節(jié)，獲得"黃鸝杯"的優(yōu)異成績，并在閉幕式上獻唱了歌曲--《茉莉花》。2009年12月我校合唱團參加金陵合唱節(jié)，榮獲金獎的佳績。
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徐州星源小學
公立市重點
徐州市星源小學[座落在徐州市東部白云山麓，津浦鐵路東側，占地21726平方米。學校始建于1927年，現(xiàn)擁有30個教學班、1200多名學生，有教職工79名，其中中學高級教師1人，小學高級教師67名；省級骨干教師1名；市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手19名，教師學歷全部達標。近年來，學校確立了“以人為本，張揚個性，全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，制定了“辦學條件現(xiàn)代化、辦學質量最優(yōu)化、辦學特色突出化”為目標的整體藍圖，各項工作均取得了優(yōu)異成績。2006年底順利通過了省三星級實驗小學的驗收，成為市區(qū)東部唯一的小學優(yōu)質教育資源。目前，學校重視加強內部管理，辦學效益不斷提升。打造環(huán)境：讓校園幽雅育人學校校園布局合理，教學、運動區(qū)涇渭分明，教學區(qū)擁有兩座教學樓和一座乒乓館，有兩個大型乒乓球訓練房，活動區(qū)有200米環(huán)型塑膠跑道和兩個籃球場；學校按要求配備了圖書、儀器及現(xiàn)代化教學設備，并充分利用校園網為教學服務；每間教室均配備了升降式桌椅，并接通了互聯(lián)網，安裝了計算機、空調、電視等設施，為學生學習、活動提供了有力保障。打造名師：為教師發(fā)展導航學校造就名師，名師推動名校。為打造名校，歷練名師，學校首先努力構建學習型群體。鼓勵教師與書本對話，與名家交流，樹立學習意識，提倡奉獻精神。學校還通過積極承辦市、區(qū)各種教學交流活動，使教師的教育教學水平不斷得以提升。目前，一支德藝雙馨的高素質教師隊伍已初步形成：70余人次在國家、省、市級教育教學論文比賽或評優(yōu)課中獲獎，百余人次獲國家、省、市、區(qū)級榮譽稱號。創(chuàng)新實踐：讓學生健康成長作為江蘇省三星級實驗小學，星源小學高度重視學生的德育教育和養(yǎng)成教育。學校注重學生創(chuàng)新精神和綜合實踐能力的培養(yǎng)，通過舉辦各種豐富多彩的活動，為學生搭建養(yǎng)育智慧，感受愉悅的成長平臺！
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蘇州高新區(qū)獅山實驗小學
公立市重點
蘇州高新區(qū)獅山實驗小學原名蘇州新區(qū)獅山中心小學，成立于1995年8月， 2006年被命名為江蘇省實驗小學。學校坐落在蘇州高新區(qū)獅子山東南側的馨泰社區(qū)內。校園占地面積約14963平方米，建筑面積10180平方米，校園樹木成蔭，鳥語花香，移步換景，環(huán)境幽雅。 學?，F(xiàn)有1163名學生，69名教職員工，設有27個教學班18個專用教室，前后連幢式教學樓四面環(huán)通。學校擁有專門的校園網站、擁有2個計算機房，共有計算機286臺，可供學生上網瀏覽和收集信息，同時實現(xiàn)了教師桌面辦公自動化。學?，F(xiàn)有地震科普館、科學實驗室、音樂室、美術室、勞技室、舞蹈房、語音室、科學宮、心理咨詢室等專用室場18個，校外實踐基地6個。學校每個教室均配備了三機一屏，學校圖書館面積570平方米，現(xiàn)有圖書37530 冊，生均32冊?！ W校以"讓每個師生得到充分和諧的發(fā)展" 為辦學理念，以陶行知先生的教育思想為引領，形成了"教學做合一"的校訓，"努力創(chuàng)造新天地"的校風，"愛生善教 教人求真"的教風，"尊師勤學 學做真人"的學風。以美化育人環(huán)境、優(yōu)化師資隊伍、深化教學改革、強化素質教育，爭達標、創(chuàng)特色、多渠道、全方位提高學生的整體素質為辦學思路，結合學校自身特點，積極嘗試"一校一品"的特色教育模式，構建起自己的特色品牌?！ ?行知路上獅山娃自主教育"為我校的特色品牌。學校堅持"點線面齊抓，知學行統(tǒng)一"的活動理念,創(chuàng)造性地開展了"獅山娃自主教育"特色系列活動，例如"環(huán)保獅山娃""守法獅山娃""科技獅山娃""勤學獅山娃""健體獅山娃""求真獅山娃"等，使得"獅山娃自主教育"內涵豐富，形象生動，成效顯著，教育更富針對性?！ ?獅山娃自主教育"特色活動的目標是："使每個學生得到充分的教育，讓每個學生得到最優(yōu)的發(fā)展"。具體操作原則：給隊員一個角色，讓他們自己去體驗;給隊員一個條件，讓他們自己去鍛煉;給隊員一個機會，讓他們自己去創(chuàng)新?！ W校重視青年教師的培養(yǎng)。目前，青年教師占全校教職工的70%，進修高一級學歷的達100%。學校教師配置合理，結構優(yōu)化，現(xiàn)有63名專任教師，本科學歷達76.2%，中學高級教師6.3%，小學高級職稱63.5%。學校有專、兼職校醫(yī)、圖書管理員、實驗室管理員、心理咨詢教師，其中校醫(yī)、實驗管理員具有中級以上職稱。專任教師隊伍不斷完善壯大，省、市、區(qū)級以上骨干教師占50.8%?！ 榱思铀賹η嗄杲處煹呐囵B(yǎng)，學校采用"攀高親、拜名師、結對子"的方法。"晨曦杯"青年教師教學比武活動，"星級教師"的評比活動，教學基本功競賽和班主任基本功競賽活動是制度保障下的傳統(tǒng)項目，使教師的教育教學能力不斷提升，一批骨干教師脫穎而出：學?，F(xiàn)有蘇州市名教師1名，蘇州市學科學術帶頭人3名，區(qū)學科學術帶頭人10名，市區(qū)優(yōu)秀教育工作者10名，區(qū)教學能手14名，市區(qū)優(yōu)秀班主任8名，在教育教學工作中起到了中堅骨干的引領作用?！ W校從實際出發(fā)，以陶行知的求真思想、生活教育理論和創(chuàng)造教育為指導，積極開展課題研究?！?lsquo;主動、求真、創(chuàng)新"教育綜合實驗》為蘇州市"九五"立項課題，《學做真人》被蘇州市中小學德育學會立項為"十五"規(guī)劃課題。從培養(yǎng)學生自我管理、主動學習和創(chuàng)新能力為著眼點，引導學生學真知、明真理、做真人。學校還開展了中央教科所"十一五"重點課題《學生的不同需要和差異教育策略研究》所屬的子課題《彈性而有效的作業(yè)設計安排研究》，省市級"十一五"課題《小學生班隊管理學習心理輔導研究》《小學生作文心理輔導的研究》等課題研究，上述課題已順利結題。在此基礎上，目前學校正在進行的課題研究是：江蘇省陶行知研究會"十二五"規(guī)劃重點課題《以陶行知教育思想為指導，構建本真課堂的實踐研究》，蘇州市教育科學"十一五"滾動課題《彈性而有效的作業(yè)設計安排研究》，蘇州市教育科學"十二五"規(guī)劃課題《獅山娃自主教育的實踐與研究》。實踐表明，結合學校校情的課題研究，為推動學校的發(fā)展，促進教育教學質量的提升，起到了引領作用。全體教師更加關注學生的學習過程，更加關注教與學的實效，更加注重學生的自主能力的培養(yǎng)?！ 〗鼛啄陙?，我校學生在各級各類比賽中屢屢獲獎，"獅山娃"系列特色活動得到了社會、家長的關注和一致好評，一批批學生在活動中得到鍛煉和培養(yǎng)，并在各級各類比賽中屢獲殊榮，學校教育質量逐年提升，在區(qū)調研過程中，得到上級領導的充分肯定?！ W校先后榮獲如下榮譽：全國陶行知教育理論與實踐成果獎先進集體、江蘇省實驗小學、江蘇省示范家長學校、江蘇省綠色學校、江蘇省平安校園、江蘇省依法治校示范學校、江蘇省健康促進學校、江蘇省防震減災科普示范學校、江蘇省陶行知研究會實驗學校、江蘇省模范教工之家、蘇州市常規(guī)管理示范學校、蘇州市德育示范學校、蘇州市教育現(xiàn)代化小學、蘇州市文明單位、蘇州市教育科研先進學校、蘇州市教育信息化先進學校、蘇州市教育技術裝備先進學校、蘇州市"五五"普法示范學校、蘇州市紅十字示范學校、蘇州市一級圖書館達標學校等?！ ≡谌鎸崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化的征途中，學校行政班子調整和確立了新的奮斗目標，民主擬定了《學校"十二五"發(fā)展規(guī)劃》，全體教職員工滿懷信心，意氣奮發(fā)，向著更高更遠的目標奮進!
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蘇州市張家港市鳳凰小學
公立普通
張家港市鳳凰小學地處鐘靈毓秀的鳳凰鎮(zhèn)，座落于山清水秀的鳳凰山麓。學校始建于1912年，至今已有九十多年悠久歷史。學校原址為鳳凰南街，2006年7月由于全鎮(zhèn)教育布局調整，整體搬遷至鎮(zhèn)中路69號原鳳凰中學。近年來，在鳳凰鎮(zhèn)政府領導的直接關心和支持下，投入300多萬元通過逐步改造，辦學條件不斷得到優(yōu)化。目前學校占地19860平方米，生均18.77平方米,建筑面積為7795平方米，生均7.36平方米,現(xiàn)有23個教學班，學生1050人，教師71人。學校建有校園局域網，專用教室齊全，現(xiàn)有多媒體室、計算機房、電子閱覽室、美術室、音樂室、舞蹈房、自然實驗室、勞技室等專用室20多間。學校有電腦189臺，生機比超8﹕1。體育、音樂、美術、自然室等設施設備配備到位。學校圖書館藏書近3萬冊，電子圖書2.6萬冊。這些硬件資源的配置到位，為學校教育的現(xiàn)代化提供了寬廣的實踐平臺。學校秉承“為學生人生奠基，為學生發(fā)展服務。”的辦學理念，以追求完美，挑戰(zhàn)自我，勇于突破，不斷創(chuàng)新的鳳凰精神，開展各項工作。突出一個中心即素質教育的深入推進為中心，關注兩個重點即教師發(fā)展和學生成長，強化三種意識：“常規(guī)管理是學校生存的基礎，文化建設是學校煥發(fā)生命活力的源泉，教育科研是學校發(fā)展的杠桿。”切實豐富辦學內涵，努力凸現(xiàn)學校特色，大力提高教育質量，堅持走內涵發(fā)展之路。“遙看校園綠蔭蔭，近聽書聲意朗朗。”學校努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，特別加強校園文化的重塑與創(chuàng)新。布置了“美麗家鄉(xiāng)，給我滋養(yǎng)”、“郁郁書香，伴我成長”、“超越夢想，任我翱翔”三大文化長廊，引導學生做有根的人，做有底蘊的人，做有理想的人。管理中，我們強化“賞識教師，傾聽童心”的管理理念。以提高三種意識即：“靈魂意識”、“服務意識”、“合作意識”加強班子建設。同時，我們響亮地提出“變蠟燭為太陽，做德行上乘的大教師”， 通過讀書熏陶，精神引領，目標激勵，崗位練兵，加強師資隊伍建設。在新課改的浪潮里，學校在“建設和諧校園”文化理念的引領下，以鳳凰文化、集郵文化為特色，以課題研究為先導，以和諧課堂為平臺，充分挖掘校本課堂的內涵，形成了鮮明的辦學特色。近幾年來，學校先后創(chuàng)建成蘇州市常規(guī)管理示范學校、蘇州市德育工作先進學校、蘇州市綠色學校、蘇州市信息教育實驗學校、蘇州市藝術教育合格學校、蘇州市語言文字規(guī)范學校、蘇州市教育現(xiàn)代化先進學校、國家級集郵教育示范基地、全國新教育優(yōu)秀實驗學校、張家港市安全文明學校，連續(xù)三年獲張家港市教育質量綜合評估三等獎、市文明單位稱號。今天，全體鳳凰小學師生正齊心協(xié)力，發(fā)憤圖強，銳意進取，努力使鳳凰小學的明天成為師生共愛的家園，精神的碩園、健康的樂園、和諧的校園。
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南京市葛塘中心小學
公立市重點
南京市六合區(qū)葛塘中心小學地處江蘇省南京市沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)。學校始建于1920年，是一所有著近百年歷史的老校。 九十年來學校經歷了從小到大，從閉塞到開放，從落后到現(xiàn)代，從默默無聞到人所共知的發(fā)展歷程。一代代的葛小人在這片土地上繼往開來地耕耘、奉獻。如今在這片古老的熱土上，芳草、綠樹映襯下的是古色古香教學樓，它以厚重的歷史感訴說著葛小昔日的榮光；而挺拔高聳的綜合樓則以他洋溢著的現(xiàn)代氣息向人們展示著葛小人銳意進取、與時俱進的時代精神。 目前葛塘中心小學占地16000平方米，建筑面積5667平方米，人均11.2平方米。綠化面積7640平方米，綠化率47.7%。學校整體布局錯落有致，環(huán)境優(yōu)美迷人。學校建有科學實驗室、科技創(chuàng)造室、網絡教室、圖書館（學生閱覽室、教室閱覽室、藏書室）、心理咨詢室、音樂教室（兩個）、美術教室、多功能室、廣播室、校史室、衛(wèi)生室等功能室，并建有體育館，200米環(huán)形跑道，塑膠操場等運動設施和食堂。學校2008年被評為市"五室"和合格學校建設先進單位。 我校現(xiàn)有教師50人，其中年輕教師占總數(shù)的百分之七十。近年來這群充滿了朝氣的年輕人在扎實有效的校本教研的引領下，在"促進學生發(fā)展的生本課堂"中迅速成長：區(qū)"新芽杯"賽課一等獎，區(qū)小班化實驗學校賽課一等獎，區(qū)課外閱讀賽課囊括低、高年段兩個一等獎，市小班化賽課二等獎......今年我校將有四位老師代表學校在區(qū)教學年會中獻課，在區(qū)各所小學中位居第二。 作為江蘇省實驗小學，南京市小班化實驗學校，學校堅持"一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了發(fā)展學生的一切"的辦學理念。近幾年來，學校先后獲得了"國家級健康促進學校"（銅牌），"南京市德育先進學校"，"南京市課外閱讀實驗學校"， "江蘇省綠色學校"，"南京市首屆書香校園"等榮譽稱號。 我們相信奮進中的葛小會有更加燦爛的明天。
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蘇州市胥江中心小學
公立區(qū)重點
蘇州市胥江中心小學創(chuàng)辦于1913年，至今已走過了九十多年的光輝歷程。這是一所江蘇省示范家長學校、蘇州市德育示范學校，區(qū)文明單位和蘇州市常規(guī)管理示范學校。同時也是一所有著前瞻的辦學理念，一流的教學設施，樸實的校風學風，銳意進取的教師隊伍，充滿人文關懷的學校?！ W校堅持科研興校戰(zhàn)略，始終把德育工作放在首位。以“重視人、尊重人、培養(yǎng)人、發(fā)展人”為靈魂，以人的價值、人的尊嚴、人的幸福、人的發(fā)展作為出發(fā)點和終極目標。關懷每一個學生，使學生感受到尊重、理解和激勵;發(fā)展每一位學生，使學生擁有個性張揚的空間，并從中體會到一種成功，一種自由和快樂。幾年來，學校通過家長學校、家長報、家長開放日、社校聯(lián)誼等多種途徑和方式，密切與家長、社區(qū)的互動教育。經過多年的實踐與探索，“家校聯(lián)動，形成心育合力”已經成為學校的辦學特色。 “以人為本” 是學校辦學理念的核心。即學校眾多關注的核心是對人的生存意義和價值的關懷。即任何工作都應以學校所有教職工、家長，以及每一位學生的生存、幸福和終身發(fā)展為基礎。為此，胥江中心小學在未來的5到10年內將繼續(xù)堅持以“家校聯(lián)動，形成心育合力”的建設為抓手，在遵循教育教學一般規(guī)律的基礎上形成校本特色，并調動各個方面的力量，對本校特色的內涵進行深度挖掘，精心培植以“胥江博客”、“胥江聯(lián)動讀本”、“胥江教育日記”、“胥江社區(qū)聯(lián)動”為代表的新的增長點，保持和發(fā)展聯(lián)動辦學優(yōu)勢，提高辦學品位，形成新的學校精神，產生新的校園文化。以“新胥江、新形象、新發(fā)展”為發(fā)展外延;以“超越自我、追求卓越”為發(fā)展內涵，廣泛吸納和積極創(chuàng)設優(yōu)質教育資源，研究教育規(guī)律，培育更為迷人更有親和力的文化氛圍，努力把學校建設成家長滿意、社會認可、師生共同發(fā)展的現(xiàn)代化學校!
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蘇州高新區(qū)楓橋實驗小學
公立區(qū)重點
蘇州新區(qū)楓橋實驗小學創(chuàng)辦于1999年，地處蘇州高新區(qū)楓橋街道，占地22672平方米，建筑面積14099平方米。學校運動區(qū)、教學區(qū)南北相應，教學、辦公、實驗樓樓宇相連，布局合理。學校教育教學設施齊全，有大型多功能教室、報告廳、網絡活動室、圖書室、學生閱覽室等28個專用室場，15個輔助用房，擁有先進的校園網絡系統(tǒng)、廣播音響系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、安保監(jiān)控系統(tǒng)，2009年學校得韻樓體育館建成并投入使用，現(xiàn)代化的辦學條件為提高辦學質量奠定了基礎。學校現(xiàn)有23個教學班，966名學生。教職工64人，區(qū)級或區(qū)級以上骨干教師占教師總數(shù)的38.9%?！ W校秉承“辦學就是辦文化、教育就是教做人”的辦學理念，確立了“注重人的發(fā)展，辦人民滿意的教育”的辦學目標。遵循教育規(guī)律，運用科學方法，構建和諧校園，共享生命成長，形成了“校園環(huán)境優(yōu)、教育質量高、辦學特色明、師生素質高、學校發(fā)展快”的特點，走上了內涵發(fā)展之路。學校挖掘并利用豐富的地域文化資源，形成鮮明的校園文化特色。勞動與技術教育凸現(xiàn)地域文化魅力，自編校本教材《竹編》，將竹編、線編、針織、刺繡等傳統(tǒng)手工藝融入勞技課堂，開創(chuàng)勞動與技術教育的新局面。勞技教師勤學善思，在蘇州市勞技教育評優(yōu)課、基本功競賽中連獲4個一等獎，1名教師還被評為全國優(yōu)秀勞技教師。學校多次成功舉辦省、市、區(qū)勞技教育研討活動，學校被評為全國綜合實踐•勞技教育優(yōu)秀單位，成為蘇州市教科院命名的“小學綜合實踐活動——勞動與技術”教育實驗學校。評彈特色項目是學校文化特色的又一品牌。“評彈之鄉(xiāng)”——楓橋， 是麗調創(chuàng)始人徐麗仙的家鄉(xiāng)。學校將評彈教育引入校園，融入藝術課堂，開辦“小徐麗仙評彈班”，聘請名師來校指導，學員先后參加了江浙滬評彈匯演、徐麗仙誕辰80周年專場演出等活動。評彈表演唱《永遠的愛》2009年1月赴北京參加魅力校園第四屆全國校園文藝匯演暨第九屆校園春節(jié)聯(lián)歡晚會喜獲銀獎，學校被評為蘇州評彈學校青少年傳統(tǒng)文化教育基地?！ ◇w育是學校傳統(tǒng)特色項目，多年來一直保持著良好的發(fā)展勢頭。學校擁有一支素質過硬的體育教師隊伍。學校常年開設柔道、射擊、武術、航模、海模等特色項目運動隊，以興趣為導向，以愉悅身心健康為目標，編寫柔道等校本教材，將柔道教育列入三到六年級體育課程內容，推動體育特色項目的蓬勃發(fā)展。近年來，學生在省市柔道、射擊、武術等比賽中共獲74個第一，279枚獎牌，為蘇州市柔道、射擊專業(yè)隊輸送優(yōu)秀隊員14人，成為蘇州市名副其實的“奧運”基地。校科技運動隊先后在全國、省、市級體育特色科技類項目競賽中，獲全國一等獎4個，省市一等獎27個，共獲75個獎項?！ W校堅持質量立校，特色興校，積極探索素質教育新路。近幾年，教師在各級各類競賽中成效顯著，教師獲全國獎5人，江蘇省評優(yōu)課一等獎3人，蘇州市評優(yōu)課一等獎11人次。學校先后榮獲全國校園文化先進集體、全國勞技教育優(yōu)秀學校、省綠色學校、市教育現(xiàn)代化小學、市德育示范學校、市特色文化學校、市教育信息化先進學校、市優(yōu)秀家長學校、市校務公開先進學校等集體榮譽222項。
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徐州市云興小學復興南路分校
公立區(qū)重點
學校 創(chuàng)建于1951年，座落在風景秀麗的故黃河東岸、津浦鐵道線旁。學校擁有語音室、電腦室、實驗室、勞動技能室、音樂室、舞蹈房、多功能教室、圖書閱覽室等 十多個專用教室以及符合省級標準的現(xiàn)代化教學設備。 學校擁有一支師德高尚、奮發(fā)進取、勇于創(chuàng)新的教職工隊伍。他們當中83%取得了大專以上學歷，有全國、省、市、局級榮譽稱號的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，有 省、市、局、級學科帶頭人、教學能手。 多年來，學校堅持以德育為首，以教學為中心，以體育、美育為特色，全面實施素質教育，提高了學 校辦學效益。學校先后被評為山東省“藝術教育示范學校”，鐵道部“美育之花”，山東省“群眾歌詠活動先進集體”，江蘇省“體育傳統(tǒng)項目學校”，全國“紅旗 大隊”，全國“雛鷹大隊”，全國教育科學“合作教學基本理論與實踐研究”重點研究基地，江蘇省“教育先進集體”，江蘇省“手拉手”活動先進學校，徐州市 “優(yōu)秀小學”，徐州市“模范小學”，徐州市示范級“安全文明校園”，徐州市示范家長學校，今年在各級領導的關懷下，在全校師生的共同努力下，學校又通過了 江蘇省實驗小學的評估驗收。 一、開發(fā)環(huán)境課程，以美育心 近十年實施素質教育的歷程，使我們越來越意識到環(huán)境育人的重要意義。我們在各級領導支持下，努 力開發(fā)環(huán)境課程，以美育心。賞心悅目的校園環(huán)境正成為隱性的課程，無聲的教誨。綠化、凈化、美化、園林化是表象，而濃厚的校園文化氛圍更是蘊含著美的神 韻。美的環(huán)境喚起了孩子們自覺追求美的愿望， 他們在“三彎腰”“綠色環(huán)保愛我家”等活動中表現(xiàn)得多主動積極！ 二、綜合學科課程，以美益智 本著“主體－－實踐－－發(fā)展”的探索思路，學校綜合學科課程，優(yōu)化了學科課程活動結構，通過優(yōu) 化課程開發(fā)學生的潛能，以美益智。通過調整，學科課程與課外活動的比值增大，并向課外延伸，構建起以學生為主體，教師為主導的“雙主”互動教學模式。利用 教學手段拓寬延伸學科教學的信息資源。（多媒體電腦、錄像、投影、實物等）創(chuàng)立直觀生動的教學情境，把學生喜聞樂見的形式：講故事、歌舞、外出踏春尋 秋……引進課堂，溝通“書本世界”與“生活世界”， 使課堂成為學生創(chuàng)造的源頭，益智的場所，想象的天地，美育的苗圃。同時課堂也從教室向課外向社會延伸。學生在“五一”、“十一”等節(jié)假日，走進社會這個大 課堂，用一雙雙閃亮的童眼去洞察繽紛的社會生活，用一顆顆純真的童心去真切的感悟人世間的真善美。引導學生動腦進行創(chuàng)意作業(yè)。從各方面，各角度去完成一份 有創(chuàng)意的實踐作業(yè)。學生的潛力是相當驚人的，他們的作業(yè)有自辦的手抄報、自制的網頁、自拍的新聞照片、采訪專題、調查報告、讀書筆記、專題剪報、假日日記 等等，從中顯示了學生濃厚的認知、參與、自主的意識。從而積極探索宏觀的教育教學觀，走“輕負高效”之路。努力促使課堂教學素質化。 順應時代的發(fā)展，學校還全范圍的開設了計算機課程，英語口語課程，心理健康活動課，語文實踐活動課，這為學校綜合學科課程的和諧美又注入了一股清新的現(xiàn)代化氣息，其超前意識，深受家長的歡迎。 學校在進行大力改革的同時也加快了名師培養(yǎng)的進程?，F(xiàn)已有9人成為市、局級教學能手。上百人次 在各級教育教學比賽中獲獎?，F(xiàn)在學校對教師們提出了更高的要求—做適應教育發(fā)展的科研型教師。建立了“一體兩室，分級管理，相輔相成”的教學管理模式。以 課題為抓手，依靠教育科研實施講練工程，人人參與科研，個個上專題實驗課，科研興教，科研興校已成為三小人一系列閃亮的行動。 三、豐富活動課程，以美發(fā)展個性 自1992年徐鐵三小作為徐州市試點學校推行素質教育起，就一直把學生的個性差異做為一種資源 來開發(fā)。在差異中發(fā)現(xiàn)個性美，在錯落有致的個性美的基礎上，通過以教師寄語為突破口，全新的教育評估方法融合共性的和諧美。我校根據(jù)學生的素質特征，建立 了詳盡的素質教育目標體系，以此作為素質教育實施和評估的依據(jù)。這個總目標的實現(xiàn)，是學生經過六年小學生活在畢業(yè)時完成的。為使總目標得到落實，我們在認 真分析了總目標的各項內容和各階段學生的心理特點、活動特點、認知特點的基礎上，確定出各年級的具體目標。具體操作中，為了淡化分數(shù)，我們實行作業(yè)考卷等 級制，評價試題多層次，雙基知識人人縱向比自己；思想評定多元化，學生本人、同學、老師、家長多方位評價；操行寄語情感化；評獎評先多角度。全方位的對學 生多種能力進行分析評價，更具教育意義。這一過程也是我校師生、家長全員轉機，樹立全新評價意識的過程。家長回音反饋：老師寄語給我們的育人方法以嶄新的 啟示。 建立了全新的評價體系，本著以美發(fā)展個性的思路，我們嘗試開發(fā)豐富活動課程。在這個過程中，我 們實施教師“特長工程”，班級、年級、校級三級組隊的手工、口琴、豎笛、剪紙、田徑、籃球、小報、插花、浮雕、篆刻、剪報、書法、合唱、舞蹈等豐富多采的 第二課堂活動形式深受學生的喜愛自由的空間。自由的心靈，自由的選擇，在減負大背景環(huán)境中，教師們引導學生學會玩耍，休閑身心，增強能力。 另外我們大力開展語文實踐活動。以讀書為中心，建設三個陣地－－閱讀陣地、交流陣地、認證陣地 （給學生自主閱讀以激勵和肯定，激發(fā)不斷積極閱讀的興趣）。根據(jù)低、中、高學生的不同特點及老師特長，活動形式各不相同：手抄報比賽、快速作文比賽、班級 作文集、讀書沙龍、快樂識字、古詩文欣賞、“看、說、創(chuàng)、作”廣告語設計、趣味故事會、課本劇表演、模擬口語交際等等。在實施中，我們嚴格管理，要求必須 有活動備課，備課要有創(chuàng)意；活動時間必須保證；定期必須上活動匯報課。校外勞動基地、敬老院、展覽館、工廠、農村、風景點、革命教育基地、漢文化場所乃至 菜場集市，為學生的全面發(fā)展提供了更廣闊的天地。通過引導實踐活動，鼓勵學生走近名人，名企；引發(fā)學生自主思考，樹立自身是學習主體的意識；大膽發(fā)表見 解，激發(fā)主動參與的意識……在活動過程中引導學生飽吮大自然的氣息，感受變化帶給人們的激情，品味人世間豐富的情感，樹立與科學握手的信心……實踐著“美 好的生活是學生最大的課堂”的新的課程觀念。 在生動活潑的氛圍中捷報頻傳：學生每年在各種報刊上發(fā)表文章數(shù)十篇。校合唱隊、舞蹈隊、樂隊多 次在省、市級比賽中獲獎；鼓號隊曾在山東省鼓號操比賽中榮獲第一名。書法、美術小組上百次人次在全國乃至國際比賽中獲獎。市電臺、電視臺，中央電視臺就學 校開展豐富多彩的活動做過專題報道。愛才惜才，早在十幾年前，徐鐵三小以其出色的藝術教育成果，超前的意識，果敢的勇氣成為徐州市敲開中央音樂學院的先行 者。國家藝術教委領導題詞高度贊譽：開展豐富的活動，陶冶情操，啟迪智慧，全面發(fā)展，探索一條富有中國特色的社會主義辦學道路。 體育是美育之花的并蒂花。教練員和運動員的汗水在座座獎杯顯得格外耀眼。教育區(qū)比賽連續(xù)十二年 獨占鰲頭，江蘇省小學生田徑運動會上喜得四連冠；?；@球隊始終保持徐州市前三名的好成績。點面結合，全校學生整齊規(guī)范的隊列，展示齊、健、美風采的廣播操 是徐鐵三小全員健身的一道亮麗的風景線。 江澤民同志多次說過：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”人事有代謝， 往來成古今。徐州市教委副主任張廣煥對我校進行工作驗收時，曾親切地鼓勵我們“江蘇名小，更上層樓”。徐鐵三小將不懈地開拓發(fā)展，努力實現(xiàn)教師思想現(xiàn)代 化，教學設備規(guī)范化，學校管理科學化，學生素質優(yōu)良化。最終實現(xiàn)學校辦學現(xiàn)代化。 ?。樨瀼芈鋵崱吨泄仓醒腙P于國有企業(yè)改革和發(fā)展若干重大問題的決定》和《國務院辦公廳關于中央 企業(yè)辦社會職能試點工作有關問題的通知》的精神，在“徐州市國有企業(yè)社會職能分裂領導小組”的統(tǒng)一領導下，我市進行了針對中石油、中石化和鐵路在徐企業(yè)辦 普通中小學的接收工作，并于2005年1月10 日舉行了揭牌儀式。市領導劉相、段雄出席儀式并為移交學校揭牌。揭牌儀式由市政府辦公室副主任王志華主持，副市長段雄、市教育局局長宋農村發(fā)表講話。原徐 州鐵路職工子弟第三小學更名為徐州市云興小學。
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