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江西教師資格證兩學(xué)考試復(fù)習(xí)方法之人物整理

2012-03-29 14:24:09 [您的教師考試網(wǎng)]

江西教師資格證兩學(xué)考試復(fù)習(xí)方法之人物整理

教師網(wǎng)-石楊平

在復(fù)習(xí)兩學(xué)考試時(shí)我們會(huì)注意到，同一個(gè)人物在不同的章節(jié)中會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，一位學(xué)者的教育理論是多元化的。這也給考生的復(fù)習(xí)帶來(lái)不便。這里對(duì)著名的教育學(xué)者的著作、貢獻(xiàn)和理論進(jìn)行整理，希望對(duì)大家有所幫助。大家在看書時(shí)也要有意識(shí)的進(jìn)行整理和進(jìn)一步充實(shí)完善。

一、孔子--東方最早使用啟發(fā)式教學(xué)（西方最早使用啟發(fā)式教學(xué)的是蘇格拉底）

1．著作：《論語(yǔ)》

“有教無(wú)類”

“不憤不啟不悱不發(fā)”--啟發(fā)式教學(xué)

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”--教學(xué)的鞏固性原則

2．教育目的的社會(huì)本位論

3．教學(xué)過(guò)程的“學(xué)--思--行 ”

二、夸美紐斯

1．著作《大教學(xué)論》--近代最早的一部教育學(xué)著作，最早系統(tǒng)論述班級(jí)授課制

2．“泛智教育”：把一切知識(shí)交給一切人

3．直觀性教學(xué)原則：“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”

4．教育目的的個(gè)人本位論