山東省教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測評(píng)問題解答

2011-02-15 09:47:25 [您的教師考試網(wǎng)]

山東省教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測評(píng)問題解答

（一）哪些人需要參加教育教學(xué)能力測評(píng)？

非師范類專業(yè)畢業(yè)人員、非普招全日制師范類專業(yè)畢業(yè)人員和在校學(xué)習(xí)期間缺少畢業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)合格成績的普招全日制師范類專業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)教師資格，須參加教育教學(xué)能力測評(píng)。

非普通師范教育類專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，申請(qǐng)任教學(xué)科一般應(yīng)與所學(xué)專業(yè)大致相近，并應(yīng)參加申請(qǐng)任教學(xué)科的教育教學(xué)能力測評(píng)。列入普通招生計(jì)劃的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生，如申請(qǐng)與其所學(xué)專業(yè)不一致的教師資格，也應(yīng)參加申請(qǐng)任教學(xué)科的教育教學(xué)能力測評(píng)。

（二）教育教學(xué)能力測評(píng)的結(jié)論是如何作出的？

青島市和各區(qū)、市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)分別組織成立教師資格專家審查委員會(huì)，并根據(jù)需要按學(xué)科建立若干專家測評(píng)小組，按認(rèn)定權(quán)限對(duì)申請(qǐng)人教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力進(jìn)行考察。教師資格專家審查委員會(huì)根據(jù)測評(píng)小組意見，作出審查結(jié)論，填入《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》。

（三）教育教學(xué)能力測評(píng)的權(quán)限？

各區(qū)、市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)本區(qū)、市受理的申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)、小學(xué)和幼兒園教師資格的人員進(jìn)行教育教學(xué)能力測評(píng)。

青島市教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)全市申請(qǐng)高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員進(jìn)行教育教學(xué)能力測評(píng)。

具體的測評(píng)時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)事宜由各級(jí)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在公布教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試成績后進(jìn)行公布。

（四）教育教學(xué)能力測評(píng)的形式和內(nèi)容？

教育教學(xué)能力測評(píng)采取面試和試講結(jié)合的形式進(jìn)行。

1．面試時(shí)間一般為5分鐘，重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的基本素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，具體包括：儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力、語言表達(dá)能力，考察申請(qǐng)人掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法、教育技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和擬任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2．試講可采取說課的形式，時(shí)間一般為10分鐘，重點(diǎn)考察申請(qǐng)人的教研能力和教學(xué)潛能，具體包括：教學(xué)設(shè)計(jì)能力、組織教學(xué)能力和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的能力，包括講授的思路、講解的方法和技巧、對(duì)授課內(nèi)容的認(rèn)識(shí)分析、板書的設(shè)計(jì)和書寫水平、教學(xué)語言和肢體語言的掌握運(yùn)用等。

教育教學(xué)能力測評(píng)工作封閉進(jìn)行，由申請(qǐng)人按照申請(qǐng)教師資格的種類和申請(qǐng)任教學(xué)科課程抽題，經(jīng)申請(qǐng)人獨(dú)立準(zhǔn)備后現(xiàn)場測評(píng)。

（五）教育教學(xué)能力測評(píng)結(jié)果的有效期如何？

教育教學(xué)能力測評(píng)結(jié)果只在測評(píng)當(dāng)年有效。

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責(zé)任編輯：panlg

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