2024年寧夏教師招聘面試試講音樂《對(duì)鮮花》

http://ningxia.hteacher.net 2024-05-29 14:02 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

【教學(xué)過程】

(一)新課導(dǎo)入

1.教師播放視頻(春天山上的景色)，并提問學(xué)生：視頻中出現(xiàn)了些什么?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很全面，視頻中給我們呈現(xiàn)出了各式各樣的花。今天，老師帶著大家一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于花的歌曲——《對(duì)鮮花》。從而導(dǎo)入新課。

(二)初步感知

1.初聽音樂，并提問學(xué)生：歌曲的速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：是的，這首歌曲的速度是中速。

2.復(fù)聽歌曲，并提問學(xué)生：歌曲中出現(xiàn)了哪些花?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：菱角花、鳳仙花、山茶花、薔薇花。簡(jiǎn)單介紹“鮮花主要用于美化環(huán)境、人際交往，而且還作為一種食物來源，廣受人們的喜愛和使用”。

總之，花的用途有很多，同學(xué)們能用舞蹈的形式將這首歌曲表現(xiàn)出來嗎?接下來老師帶著大家

一起學(xué)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈。

(三)探究學(xué)習(xí)

1.教師范唱，學(xué)生跟唱。

(1)糾正學(xué)生易錯(cuò)的附點(diǎn)節(jié)奏。

(2)學(xué)生完整地演唱歌曲。

2.教師提問學(xué)生：我們?nèi)绾伪硌莩龌ǖ膭?dòng)作?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：手部動(dòng)作是最能體現(xiàn)出花的形態(tài)的，在表現(xiàn)不同的花的時(shí)候，動(dòng)作也會(huì)隨著花的特點(diǎn)而發(fā)生變化。

(1)帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)菱角花的動(dòng)作：雙手置于胸前，掌心相對(duì)，十指張開，側(cè)身雙手往上移動(dòng)，眼隨手走，雙腿半蹲，轉(zhuǎn)一圈。(針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo))

(2)學(xué)習(xí)鳳仙花、山茶花與薔薇花的細(xì)致動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)變換花朵時(shí)腳下與手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

①分組練習(xí)，并巡場(chǎng)指導(dǎo)。

②分組對(duì)唱歌曲，并用舞蹈展現(xiàn)出來。(對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià))

(四)拓展延伸

1.分小組用打擊樂器為舞蹈創(chuàng)編伴奏。

2.學(xué)生表演展示，教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

(五)小結(jié)作業(yè)

教師提問：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《對(duì)鮮花》，同學(xué)們跟著老師一起來回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：在課堂的最后，老師給大家布置一個(gè)小小的任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們課后收集更多關(guān)于花的舞蹈動(dòng)作，下節(jié)課進(jìn)行分享。

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責(zé)任編輯：寧夏分校