教師招聘試講稿：初中體育《正面屈體扣球(第一課時)》

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-25 11:42 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

現(xiàn)代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。

一、指導思想

本課依據(jù)新課程標準的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想，對于義務教育階段的小學生來說更要關注其運動時的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉習慣，并養(yǎng)成終身體育鍛煉意識。

教材是評判教學的依據(jù)，我先來談談我對教材的理解。

二、教材分析

正面屈體扣球選自人民教育出版社-體育與健康八年級全一冊-第五章排球，是排球項目中一項非常重要的基本技術。它具有速度快，力量大以及能夠全面鍛煉身體素質(zhì)等特點?？梢藻憻捝现拖轮∪饬α?，發(fā)展速度和協(xié)調(diào)性，通過練習可以培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。也能夠為后面繼續(xù)學習排球的其他技術動作奠定基礎。

教師不僅對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，接下來我將對學情進行分析。

三、學情分析

本節(jié)課的授課對象是水平四八年級的學生，他們通過之前的體育鍛煉以及學習，已經(jīng)具備了一定的身體素質(zhì)，同時朝氣蓬勃，想追求成功，敢于挑戰(zhàn)冒險。但由于個體差異大，學生之間的身體素質(zhì)有強有弱，所以在開展教學活動中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學習，又要考慮弱勢群體，引導他們掌握技術的同時樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

根據(jù)教材分析和學生的實際情況我制定的教學目標如下。

四、教學目標

【知識與技能】

能說出正面屈體扣球的動作技術要領，體驗正面屈體扣球的基本動作。

【過程與方法】

通過助跑、起跳、扣固定球等練習，發(fā)展速度、力量、彈跳、協(xié)調(diào)及柔韌性等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)對排球運動的興趣，發(fā)展勇敢頑強、團結協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，提高善于觀察、積極思考的能力。

在本課所學動作特點的基礎之上，我將教學的重難點確定為。

五、教學重難點

【重點】

助跑與起跳的銜接，擊球點與擊球部位。

【難點】

準確判斷，正確取位，擊球時機和擊球點的掌握。

為了突出重點，突破難點，我的教學方法為：

六、教學方法

教法：講解示范法、糾正錯誤法、游戲法。

學法：探究法、觀察法，分組練習法。

下面，主要談談對本課教學過程的設計：

七、教學過程

(一)開始部分

首先我會進行課堂常規(guī)包括：體委整隊，師生問好，簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生，然后我會進行提問導入：同學們，上課之前問大家一個問題，大家知道在2016里約奧運會的女子排球項目是哪個國家獲得了冠軍嗎?同學們有沒有喜歡的排球明星呢，為什么喜歡?對，是中國隊，朱婷是隊中的主力隊員并且扣球技術特別好，今天我們要學習的就是排球當中的正面屈體扣球。

通過本部分能使學生由下課狀態(tài)轉變?yōu)樯险n狀態(tài)的過渡，并明確本節(jié)的學習目標。

(二)準備部分

在準備部分我進行兩項活動

1.游戲——喊數(shù)抱團

方法：在場地上劃一個直徑為10米的圓圈。將學生組織到圓圈線上進行逆時針的慢跑，在慢跑的過程中，老師隨意的喊出10以內(nèi)的數(shù)字，學生聽到老師喊的數(shù)字以后，迅速的按照數(shù)字進行幾人的抱團。準確的按人數(shù)抱住的為通過，人數(shù)不足或超出的則為失敗，失敗小組的成員需要做5個下蹲的身體素質(zhì)練習。

2.配樂韻律操在體操隊形下進行練習，通過教師講解示范，學生隨著音樂的節(jié)奏跟著做。分別是頭部運動、擴胸運動、振臂運動、肩繞環(huán)運動、腹背運動、體轉運動、壓腿運動、整理運動。通過游戲激發(fā)學生學習的熱情，不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關節(jié)靈活性，防止了學生在活動中出現(xiàn)運動損傷，也為新授技術的學習奠定基礎。

(三)基本部分

1.教師組織學生四列橫隊站立并且前兩排蹲下進行完整的動作示范，通過完整正面以及側面示范，學生對于整個動作形成一個完整的全面的動作表象，為課程的順利進行打基礎。

2.講解

隨后我將進行講解技術動作要點，稍蹲為準備姿勢，注意力集中判斷來球的方向以及速度，判斷好來球后助跑節(jié)奏清晰身體重心保持穩(wěn)定，起跳點選擇要正確并且迅速蹬地、展體、擺臂，動作連貫協(xié)調(diào)。最高點處快速揮臂用全手掌擊球，擊球點在前上方，擊球的后中上部同時快速扣腕推壓球，落地屈膝緩沖控制身體重心。

為了將動作表象回歸到實際的動作技術上我設置了以下的練習環(huán)節(jié)：

3.練習

(1)徒手模仿練習。

組織形式為四列橫隊體操隊形，分別進行練習(老師進行口令引導，喊1的時候向后屈肘引臂后擺，喊2的時候向前轉體揮臂)，教師巡回指導糾正揮臂全身協(xié)調(diào)用力的動作要領。

(2)扣固定球練習。

組織形式兩人一組原地練習，一人持球于頭的正上方，一人在正前方進行擊球練習。練習過程中教師提示學生擊球的后中上部。并指導糾錯擊球位置和擊球部位。

(3)原地自拋對墻扣球練習。

組織形式分為四組，分別一排站立進行扣球練習，學生自己向上拋球并對墻進行扣球練習，練習過程中老師會提示安全問題，提醒同學們不要被球砸到。通過這個練習學生能掌握擊球的時機以及踏跳時全身上下的協(xié)調(diào)用力。

(4)自拋自扣擊地球練習。

組織形式為兩人一組，相聚6～8米進行練習，一人自拋自扣向同伴方向進行扣擊球練習，教師在學生練習過程中會給予積極以及及時的評價。這樣做能讓學生進一步的感受擊球時機以及全身的協(xié)調(diào)用力。通過以上循序漸進由易到難的動作練習，學生在富有趣味性的練習中逐漸的掌握正面屈體扣球的動作要領，通過教師鼓勵性的話語極大的激發(fā)了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。

4.檢驗—優(yōu)生展示。

為了幫助學生進一步掌握正確的技術動作，我安排了優(yōu)生展示環(huán)節(jié)，我會讓學生推薦出4位優(yōu)秀的學生分別進行展示，并及時的進行評價鼓勵。

(四)結束部分

在最后的結束部分我進行了如下三個活動：

1.放松活動—配樂放松操

全班成體操隊形，在音樂的伴奏下跟隨教師進行放松練習，我這樣做使學生能夠從運動中的激烈狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，為后續(xù)的課程調(diào)整好狀態(tài)。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。我這樣做的目的是檢驗本堂課教學目標的達成情況，為我的課后反思提供理論基礎。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

八、預計負荷

練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。

九、場地器材

排球場;所用器材有排球20個、錄音機1臺、磁帶2盒。