教師招聘說課稿：高中地理《水循環(huán)的過程和意義》

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-25 13:45 寧夏教師招聘 [您的教師考試網]

各位評委老師，下午好!

現在開始我的說課，今天，我說課的內容是：水循環(huán)的過程和意義。

根據新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。

一、說教材

【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容開始之前，我要先談一談對教材的理解。

水循環(huán)的過程和意義是《自然界的水循環(huán)》這一節(jié)中第二部分的知識，這一部分是從動態(tài)上學習地球上的水，它是學習后面水資源知識的基礎。本節(jié)課主要是介紹了水循環(huán)的三種模式，海陸間循環(huán)、海上內循環(huán)、陸上內循環(huán)，并且講解了不同環(huán)節(jié)的特點以及水循環(huán)的意義。學習本節(jié)知識，能夠讓學生系統(tǒng)的掌握全球動態(tài)水的循環(huán)，同時提升對于資源的認識。

二、說學情

【過渡句】合理把握學情是上好一堂課的基礎，本次課所面對的學生群體具有以下特點：

高一學生對高中地理新課程的學習要求和方法有了一定了解，但讀圖分析能力、概括歸納、發(fā)散思維能力還有待提高。但是這個階段的學生能夠借助概念進行合乎邏輯的判斷和推理。在知識的掌握上，學生對相互聯系的水體這部分內容已具備一定的常識，不能從相互轉化的角度去理解，且這部分內容屬于全球尺度和大尺度的地理現象，學生難以理解，所以在教學過程中，需要教師確定方向、創(chuàng)設情境引導他們更加全面和深刻地認識。

三、說教學目標

【過渡句】根據新課程標準、教材特點和學生實際，我確定了如下教學目標：

1.能繪制示意圖表示水循環(huán)的過程，運用水循環(huán)的原理知識，理解水循環(huán)的地理意義。

2.通過繪、說、析等形式，掌握自然界水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)，學會從地理圖表、地理現象中獲取有用的地理信息。

3.通過對水循環(huán)的過程及意義的學習，能夠正確認識和利用水循環(huán)的自然規(guī)律，樹立人類與環(huán)境和諧發(fā)展的觀念。

四、說教學重難點

【過渡句】根據對教材知識的分析結合學生的思維特點，本節(jié)課的重難點分別為：

【重點】

水循環(huán)的過程和意義

【難點】

水循環(huán)對地理環(huán)境的影響

五、說教法方法

【過渡句】為了突出教學重點，突破教學難點，順利達成教學目標，我主要采用以下幾種方法：

地圖法、小組合作法、談話法

六、說教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

采用詩詞導入的形式，通過提問學生和地理相關的古詩詞，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”、“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”等，之后引用李白的“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”設置懸念“黃河的水真的回不來了么”來導入新課。

【設計意圖】從學生所熟知的詩詞出發(fā)，能夠激發(fā)學生的學習興趣，問題設置也能夠激發(fā)學生的求知欲。

環(huán)節(jié)二：新課教學

本節(jié)課的重點知識主要是引導學生認識水循環(huán)的概念以及認識水循環(huán)的過程與意義。首先，是通過閱讀教材與談話啟發(fā)的形式學習水循環(huán)的概念與類型。

1.水循環(huán)的概念、類型

我會首先讓學生閱讀教材，找到水循環(huán)的概念和類型。

【問題】

(1)什么是水循環(huán)?

(2)水循環(huán)發(fā)生的領域都有哪些?水循環(huán)類型可以總結為哪些?

【學生回答】水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程。水循環(huán)發(fā)生的領域有海洋與陸地之間、陸地與陸地上空之間、海洋與海洋上空之間。

【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過自學的方式能夠鍛煉學生提取信息的能力，同時還能體現學生的主體地位，將課堂交還給學生。

在了解了水循環(huán)的概念以及三種類型之后，接下來主要是與學生一起學習本節(jié)課的重點知識，水循環(huán)的過程與主要環(huán)節(jié)。

2.水循環(huán)的過程、主要環(huán)節(jié)

因為水循環(huán)的過程與環(huán)節(jié)相對比較抽象所以我會播放水循環(huán)動畫，引導學生用自己的話描述海陸間水循環(huán)的具體過程。思考海陸間水循環(huán)包括哪些主要環(huán)節(jié)。與海陸間的循環(huán)相比，海上循環(huán)和陸地內循環(huán)有哪些主要環(huán)節(jié)。

【學生回答】通過思考學生能夠回答出，水循環(huán)的過程：海洋表面的水被蒸發(fā)上升到空中，水汽被輸送到陸地上空，凝結，形成降水降落到地面，一部分下滲到地下，匯成地下徑流，另一部分沿地面流動，形成地表徑流，二者最后匯集到海洋，形成海陸大循環(huán)。主要環(huán)節(jié)包括：蒸發(fā)、水汽輸送、降水、下滲、地表徑流和地下徑流。海上循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有蒸發(fā)和降水;陸地內循環(huán)的主要環(huán)節(jié)包括蒸發(fā)(植物蒸騰)、降水。

【教師總結】最后我會針對學生的回答進行總結，即水循環(huán)最基本的環(huán)節(jié)是蒸發(fā)和降水，其中海陸間循環(huán)是參與環(huán)節(jié)最多的，海上內循環(huán)是參與水量最多的。

當學生熟知了水循環(huán)的過程之后，為了加深學生對于水循環(huán)過程的認識，我會讓學生根據剛才總結知識，自己繪制水循環(huán)示意圖。

關注公眾號