教師資格證面試試講題目：小學數(shù)學《數(shù)一數(shù)》

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-24 13:50 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

教學目標：

知識與技能：初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。

過程與方法：初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識。

情感、態(tài)度與價值觀：在他人的幫助下，初步體會學習數(shù)學的意義與樂趣。

教學重點：初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。

教學難點：初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。

教學用具：多媒體課件等。

教學方法：情境演示法。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

談話：小朋友們都愛玩,你們想到哪兒去玩呢？

(學生交流）

這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到美麗校園去。

（課件出示美麗校園情境圖）

二、自主探索，維持興趣。

1、初步感知。

提問：在美麗校園里，你們看見了什么？分小組交流后集體交流。

學生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。

2、數(shù)數(shù)交流。

提問：美麗校園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？

學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

選幾名學生做小老師，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

總結方法。

展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？

生分小組討論后集體交流。

師小結并強調一個一個按順序數(shù)。

（從左往右，從上往下等）

3、搶答練習。

①提問：1個——(學生接：1個滑梯〉；2架——(學生接：2架秋千）……

(課件演示，從主題場景圖中逐個抽取10幅片段圖）

②學生自己看圖說圖意。如：3架木馬……

4、用點子圖表示數(shù)。

① 我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，你們想用什么符號來表示？我們就用點子圖表示好嗎？ 1個滑梯用1個點子表示〔演示出1個點子〉。

② 怎樣表示秋千的架數(shù)？為什么這樣表示？怎樣表示木馬、飛機的數(shù)量？你還有什么想法？

(讓學生暢所欲言）

③ 探索：什么物體的數(shù)量用7個點子表示？

8個點子表示的是什么物體的數(shù)量？怎樣表示氣球的個數(shù)？

10個點子表示的是什么物體的數(shù)量？

三、寓教于樂，興趣體驗

過渡：小朋友！美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧?。◣ьI學生走出課堂，觀察校園）

1、找找數(shù)娃娃。

美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃，你們愿意去找它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。

2、說說數(shù)娃娃。

學生暢所欲言地談自己從課本第2、 3頁上找到的物體及其個數(shù)。

3、練練用點子表示數(shù)。

學生嘗試用點子表示剛才所說的物體的個數(shù)。

四、課堂演練

練習一 1、2題

五、小結提升，興趣延伸

談話：數(shù)與我們的生活緊緊相連，數(shù)學王國的每一個成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢！你們想與它們交朋嗎？你們打算今后怎樣做？

學生自由談論。

板書設計

數(shù)一數(shù)

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責任編輯：寧夏分校