教師面試試講：美術(shù)《留住秋天》

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-13 15:45 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

試題解析教案

教學目標：

1.了解秋天樹葉的形狀、顏色等特征，利用環(huán)境資源，用樹葉創(chuàng)作一幅作品。

2.通過教師講解、學生練習等過程，培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作能力。

3.培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的情感，增強學生對自然生態(tài)資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。

教學重點：

了解樹葉拼貼畫的基本方法技巧，制作一幅粘貼畫。培養(yǎng)學生利用各種材料進行創(chuàng)作的能力。

教學難點：

學生大膽想象創(chuàng)作出美麗有新意的作品。

教學過程：

一、詩詞導入，激發(fā)情感

以優(yōu)美的詩詞《走進秋天》切入，“走進秋天，驚詫樹葉的斑斕，深綠橙色交錯著暈染，嫣紅里藏著金黃的絢爛，都幻化成一只只彩蝶，清風中翩翩。”提出問題：同學們印象中的秋天都有什么?秋天是什么顏色的呢?我們?nèi)绾巫屆利惖那锾煲恢迸惆槲覀兡?激發(fā)學生對秋天的熱愛，引出《走進秋天》。

二、情感體驗，感知體會

出示學生感興趣的秋天的圖片。并向?qū)W生提問：秋天美不美?秋天給你最深的印象是什么?

學生回答，師生總結(jié)：秋天是絢麗多姿、色彩斑斕，可是秋天的美景正如曇花一現(xiàn)，樹葉就匆匆落了下來。秋天這么快就過去了，那么同學們你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?引導學生思考出：可以用秋天的落葉表現(xiàn)秋天的美景。

出示不同形狀的樹葉，激發(fā)學生想象這些樹葉像什么?

通過討論得出：橢圓形——動物的身子;扇形——圍裙、蝴蝶翅膀;三角形——房頂;鴨掌形——魚尾;針形——動物的胡須、孔雀尾巴。

教師在每一組的抽屜里放了一幅用樹葉貼的畫，請小組的同學拿出來共同研究一下老師是什么樣制作的?用到了那些工具?通過學生討論，師生共同總結(jié)：制作方法是剪、貼粘、挖空等，工具有剪刀，膠水，畫筆等。

三、教師示范、觀察學習

老師示范小獅子拼貼畫，學生觀察并總結(jié)制作過程：

1.構(gòu)思主題，勾畫草稿;

2.選擇樹葉，剪裁加工;

3.粘貼制作，完成作品。

四、學生練習，教師指導

學生在掌握方法后，用樹葉粘貼的形式，表現(xiàn)秋天的魅力。引導學生根據(jù)樹葉形狀進行想象，鼓勵學生個性化表現(xiàn)色彩絢麗、符合秋意的創(chuàng)作。學生自由創(chuàng)作，教師巡視指導，提醒學生注意：工具的安全使用。

五、展示作品、分享交流

舉辦“秋天的藝術(shù)展”活動，請同學們將自己的作品貼在展示區(qū)，鼓勵學生大膽介紹自己的作品，把好的經(jīng)驗介紹給同學。從構(gòu)思巧妙，樹葉拼貼、絢麗等角度以自評、互評、教師評相結(jié)合的方式給予學生評價，對同學進行表揚，對表現(xiàn)有所欠缺的同學進行鼓勵并給出建議，同時肯定大家創(chuàng)作熱情。

六、課堂總結(jié)、課后拓展

通過提問學生的方式，總結(jié)本課主要內(nèi)容。課后，請同學們將“秋天”分享給家人，并研究還有哪些其他材質(zhì)、物體能留住秋天。

七、板書設計

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