教資面試試講教案：《社會主義市場經濟》—高中政治

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-01 11:22 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]

【教學目標】

（一）知識與技能

1、識記社會主義市場經濟的含義，宏觀調控的目標、手段。

2、理解社會主義市場經濟的基本特征。

3、運用所學知識，聯(lián)系實例，說明社會主義宏觀調控的優(yōu)勢。

（二）過程與方法

培養(yǎng)學生辨證的、全面的認識問題的能力，針對事實說明問題的能力，正確分析、觀察社會經濟現(xiàn)象的能力和調查研究能力。

（三）情感、態(tài)度價值觀

通過本框學習，讓學生感受社會主義制度的優(yōu)越性，堅定社會主義信念。

【教學重點、難點】社會主義市場經濟的基本特征和宏觀調控手段的應用。

【教學方法】討論法、講授法等。

1、學生收集、整理有關資料，

2、教師啟發(fā)、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。

3、課前準備

①請學生做好本框本的預習工作。

②請學生們收看近幾天的《新聞聯(lián)播》，簡單對某一新聞事件進行評價。

③ 教師做好充分而相關的現(xiàn)實生活案例。

【教學過程】

一、導入新課

教師活動：引導學生回顧上一節(jié)市場經濟的基本含義及其優(yōu)缺點，思考我國的社會主義市場經濟是否具有這些特點？它與其他國家的市場經濟是否完全一樣?

學生活動：積極思考，展開討論。

教師引導：既然是市場經濟，我國的市場經濟肯定有市場經濟的一般特征，由于它是同我國的社會經濟制度聯(lián)系在一起的，也一定具有我國的特點。下面我們就認識一下我國的社會主義市場經濟。

二、講授新課

（一）社會主義市場經濟的基本特征

1、什么是社會主義市場經濟

請同學們閱讀教材97頁“專家點評”，熟悉一下市場經濟配置資源的共性特征。

學生活動：閱讀教材，積極思考

教師點撥：共性特征概括為：經濟關系市場化，企業(yè)行為自主化，宏觀調控間接化，經濟運行法制化。我國的市場經濟除了具有這些共性外，還有自己的特點。

2、基本特征

（1）堅持公有制主體地位

我國的社會主義經濟制度是以公有制為主體的，社會主義市場經濟就是建立在公有制為主體的經濟基礎之上的。這是我國社會主義市場經濟的基本標志。

（2）以共同富裕為根本目標

教師活動：大家知道，我國在實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略中，安排了許多基礎工程項目，京九鐵路、南昆鐵路、三峽工程、南水北調、西電東送、西氣東輸?shù)鹊?。請同學們想一想，國家為什么能夠開展這些工程項目？它的根本目的是什么？

學生活動：積極思考，發(fā)表見解

教師點撥：因為改革開放、市場經濟促進了經濟發(fā)展，東部地區(qū)率先富裕起來，國家的財政收入大幅度增加，國家有能力支持西部開發(fā)。這些工程的開工，帶動了西部地區(qū)發(fā)展，為更多的地區(qū)和人民擺脫貧困，走向共同富裕奠定了基礎。同時它也說明，社會主義國家更有能力對市場經濟進行宏觀調控，這是我國市場經濟的有一個特征。

（3）能夠實行強有力的宏觀調控

教師活動：請同學們想一想，我們國家為什么能夠實行強有力的宏觀調控？其他國家的市場經濟有沒有宏觀調控？

學生活動：積極思考，發(fā)表見解

教師點撥：現(xiàn)代市場經濟中雖然都有宏觀調控，但是社會主義市場經濟的做的更好、更有效。因為社會主義市場經濟是同社會主義基本制度結合在一起的，能把社會主義基本制度的優(yōu)勢同市場經濟的優(yōu)勢結合起來，把人民的當前利益與長遠利益、局部利益與整體利益結合起來，更好的發(fā)揮計劃和市場兩種手段的長處，充分發(fā)揮社會主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)勢，使國家的宏觀調控做的更有效，這是私有制條件下無法辦到的。

我國社會主義市場經濟是怎樣進行宏觀調控的？下面我們就學習這方面的知識。

（二）加強宏觀調控

1、宏觀調控的含義

教師引導學生分組探討，到底是什么宏觀調控？

學生活動：積極思考，發(fā)表見解

2、我國宏觀調控的主要目標

教師引導：根據(jù)學生自己得出的宏觀調控的含義，探討宏觀調控的目標有哪些方面？哪些方面跟我們的生活息息相關。

學生活動：積極思考，發(fā)表見解

3、宏觀調控的主要手段

（1）經濟手段

教師引導：請同學們想一想，國家可以采用哪些經濟政策調節(jié)經濟活動？學生活動：積極思考、發(fā)言。貨幣政策、財政政策、產業(yè)政策等等

教師總結：經濟手段的內容十分廣泛，常見的有財政稅收政策、貨幣政策，如通過稅收政策調整，調節(jié)收入分配。通過發(fā)行國債、調整財政收支方向等引導經濟運行。通過調整存貸款利率影響經濟運行等等。大家課下可以搜集一下這方面的具體材料進行分析。

（2）法律手段

教師點撥：請同學們課下查找我國的經濟法規(guī)，列舉依法查處的經濟案例，并分析說明它們對保證經濟健康發(fā)展的重要性。

（3）行政手段

教師活動：請同學們看教材98頁“禽流感”材料，思考國家在這里運用了什么手段調控經濟活動的。

學生活動：認真閱讀，積極思考。

教師點撥：對疫區(qū)進行封鎖屬于行政手段，對疫區(qū)養(yǎng)殖戶進行經濟補貼屬于經濟手段，對違反規(guī)定者追究法律責任屬于法律手段?？梢姡瑖以谔幚硪恍┙洕鷨栴}時，往往是綜合運用各種手段，而不是孤立的用某種手段調控經濟的。

4、國家的宏觀調控以經濟手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發(fā)揮宏觀調控手段的總體功能。

教師活動：請同學們思考，宏觀調控為什么以經濟手段和法律手段為主，行政手段為輔？

學生活動：認真閱讀，積極思考。

教師總結：社會主義市場經濟是使市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟，充分發(fā)揮市場基礎性調節(jié)作用，就必須主要靠經濟手段、法律手段，而不是行政手段。

（三）鞏固練習

1、找一找，說一說在我們的生活中的一些宏觀調控的案例？說說它們給我們的工作和生活帶來了什么影響。

2、老師：同學們，由于環(huán)境污染過于嚴重，石家莊市再次啟動壓減水泥過剩產能、治理大氣污染水泥企業(yè)集中爆破拆除行動。還有一些地方政府下令關閉污染嚴重的小煤窯、小油田等.政府的做法是不是宏觀調控？使用的何種手段？

（四）課堂總結

這節(jié)課我們重點學習了社會主義市場經濟的有關知識，知道了社會主義市場經濟的基本特征，以及國家宏觀調控的含義、目標和主要手段。這對于我們在經濟生活中正確地認識我國市場經濟的性質和作用，理解國家宏觀調控的措施及意義，增強社會主義優(yōu)越感和民族自強意識，自覺投身現(xiàn)代化建設等將有重大指導作用。

【課后作業(yè)】

討論：聯(lián)系經濟生活中國家宏觀調控的實例，討論應如何認識和理解國家各種宏觀調控手段的綜合運用，對國民經濟發(fā)展的意義。

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責任編輯：寧夏分校