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教師資格證面試試講:小學(xué)數(shù)學(xué)《十幾減7、6》

http://ningxia.hteacher.net 2024-03-22 13:57 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

總課時(shí)數(shù):

 

授課時(shí)間:

 

教學(xué)目標(biāo)

 

1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減7、6

 

2、使學(xué)生通過練習(xí),進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法。

 

教學(xué)過程

 

一、復(fù)習(xí)

 

1、口算

 

11-8 14-9 13-8 15-9

 

11-9 17-9 12-8 16-8

 

2.看卡片,說出( )里應(yīng)填多少。

 

6十( )=12 8十( )=13

 

5十( )=11 7十( )=14

 

9十( )=16 6十( )=13

 

3.12—8=4,說一說想的過程。

 

二、新授

 

1.出示例3。

 

(1)觀察畫面,理解圖意,用自己的語(yǔ)言敘述畫面內(nèi)容。

 

(2)出示魚缸畫面,請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動(dòng)畫面,黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學(xué)生分組討論,說一說自己的想法)

 

(3)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果,列出算式。13—7=6

 

談一談你是怎樣想的:

 

(4)小結(jié):剛才大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的思考方法,這幾種方法都很好。

 

(5)改變題意:一共有13條金魚,6條黑金魚,紅金魚有多少條?

 

(6)學(xué)生獨(dú)立列式,并說一說思考的過程。

 

l3—6=7

 

三、鞏固練習(xí)

 

1.完成P14頁(yè)的“做一做”第1題。

 

讓學(xué)生口算,全班集體訂正,個(gè)別題目讓學(xué)生說說思考過程。

 

2.做一做第2題。

 

3、完成P14頁(yè)“做一做”的第3題。

 

學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。提問上下兩個(gè)□間的關(guān)系。

 

4.布置作業(yè)。

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