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第二模塊語文課程與教學論第四章語文案例分析小學(一)

http://anhui.hteacher.net 2024-01-31 10:47 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第四章 語文案例分析

小學

(一)閱讀下面的材料，完成題目。

師：課文里有一句話：“他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。”如果你是一名語文教師，你現(xiàn)在是在批改學生的作文，你會寫下什么樣的批語?

生 1：注意觀察，描寫細致，真乃好句!

生 2：人物描寫活靈活現(xiàn)，讓人讀了如見其人。生 3：這樣寫，寫出了伯父有趣的一面。

生 4：這句話可寫可不寫，能不能刪去?

(老師一愣，他沒想到竟會有學生提出這樣的看法?？伤R上將這一問題交給學生討論，很快形成兩

種意見：一種不贊成刪去，另一種贊成刪去。兩方的代表還分別發(fā)表了精彩的意見。)

師：簡潔是一種美，具體生動同樣也是一種美。(對不贊成刪去的代表)假如你將來成為一名語文教師，你的學生的作文一定是具體生動的。(對贊成刪去的代表)假如你將來成為一名語文教師，你的學生的作文一定是簡潔凝練的。”

(老師分別與兩方代表握手，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。)

【問題】請結合案例中教師的對話教學談談你從中得到的啟示。

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