第二模塊語文課程與教學論第二章答案解析

http://anhui.hteacher.net 2024-01-31 08:43 安徽教師招聘 [您的教師考試網]

第二章普通高中語文課程標準(2017 年版 2020 年修訂)

1.【答案】B

【解析】B 項，《普通高中語文課程標準(2017 年版)》指出：普通高中語文課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構成。所以 B 項中“分必修課和選修課、活動課程三種類型”說法錯誤。故本題選 B。

2.【答案】C

【解析】《普通高中語文課程標準(2017 年版 2020 年修訂)》指出：“語文學習任務群”以任務為導向，以學習項目為載體，整合學習情境、學習內容、學習方法和學習資源，引導學生在運用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。A、B、D 三項說法片面、單一，沒有真正的體現“學習任務群”的真正要求。C 項說法正確。故本題選 C。

3.【答案】B

【解析】A 項，說法錯誤。《普通高中語文課程標準(2017 年版)》的“教學建議”指出：語文學科核心素養(yǎng)的四個方面既各自獨立，又相互依存;既有所側重，又相互融通。必修和選修課程都應該圍繞核心素養(yǎng)，整合閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究，引導學生積極參與豐富多彩的語文實踐活動，促進學生在語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等方面的全面發(fā)展。C 項，說法錯誤?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 年版)》的“評價建議”指出：語文課程評價的根本目的在于全面提高學生的語文學科核心素養(yǎng)。D 項，說法錯誤?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 年版)》的“評價建議”指出：必修課程評價應立足于共同基礎，考查學生在不同學習情境和實踐活動中學習和運用語言文字的基本能力。選擇性必修的評價應該更關注學生語文學習內容“面”的廣度。選修的評價應更關注學生語文學習內容“點”的深度。故本題選 B。

4.【答案】C

【解析】《普通高中語文課程標準(2017 年版)》提出：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。C 選項中“文學性”是錯誤的。故本題選 C。

5.【答案】C

【解析】《普通高中語文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》指出：普通高中語文課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構成。必修性課程 7 個：“整本書閱讀與研討”“當代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“語言積累、梳理與探究”“文學閱讀與寫作”“思辨性閱讀與表達”“實用性閱讀與交流”。C 項表述符合要求。故本題選 C。

6.【答案】C

【解析】C 項，“讓線上教學成為主流”太過絕對?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》指出：利用具有交互功能的網絡學習空間，創(chuàng)設線上線下一體化的“混合式”學習生態(tài)，為課堂教學和課外學習服務。但這并不意味著讓線上教學成為主流?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》指出：要改變因循守舊的語文教學習慣，也要打破唯技術至上的觀念，把握好技術與語文的關系，合理利用信息技術。要創(chuàng)設運用語言文字的真實情境，形成有意義的互動學習環(huán)境，幫助學生有效投入語文實踐;要借助信息技術優(yōu)化整合課堂教學，引導學生經歷多樣化的學習過程，促進學生在更廣闊的語言環(huán)境中主動學習，實現知識的遷移與運用。因此 A、B、D 三項均正確。故本題選 C。

7.【答案】D

【解析】D 項，“堅持反映時代要求”屬于《普通高中語文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》基本原則，不屬于課程方案。故本題選 D。

8.【答案】D

【解析】A 項，“重點是提高運用祖國語言文字的能力”表述錯誤。《普通高中語文課程標準(2017 版

2020 年修訂)》的基本理念指出：普通高中語文課程應繼續(xù)引導學生豐富語言積累。培養(yǎng)良好語感，掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高運用祖國語言文字的能力。所以不存在“重點”之說。B項，“只需促進學生思維能力的發(fā)展”表述錯誤?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》的基本理念指出：語言文字運用和思維密切相關，語文教育必須同時促進學生思維能力的發(fā)展與思維品質的提升。C項，“在教學中受到美的熏陶”表述錯誤。《普通高中語文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》的基本理念指出：要讓學生在語言文字運用的學習中受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和高尚的審美情趣。故本題選 D。

9.【答案】B

【解析】B 項，《普通高中語文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》的課程目標指出：能將具體的語言文字作品置于特點的交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評價。故本題選 B。

10.【答案】A

【解析】A 項，“從祖國語文的特點出發(fā)”表述不當?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》課程結構的設計依據指出：從祖國語文的特點和高中生學習語文的規(guī)律出發(fā)，以語文學科核心素養(yǎng)為綱，以學生的語文實踐為主線，設計“語文學習任務群”。選項 A 中少了“高中生學習語文的規(guī)律”。故本題選A。

11.【答案】C

【解析】C 項，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化”表述不當?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017

版 2020 年修訂)》課程結構指出：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化方面的內容始終貫串必修、選擇性必修、選修。故本題選 C。

12.【答案】C

【解析】C 項，嘗試續(xù)寫或改寫文學作品，而不是擴寫。故本題選 C。

13.【答案】C

【解析】《普通高中語文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》“普通高中語文課程結構及學分”相關內容指出：中華傳統(tǒng)文化經典研習占 2 學分。故本題選 C。

14.【答案】A

【解析】B 項，“在豐富多樣的教學中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)”表述錯誤?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017

版 2020 年修訂)》“地方和學校實施本課程的建議”指出：應引導和鼓勵教師遵循語文教規(guī)律，變革教學方式，在豐富多樣的語文實戰(zhàn)活動中培養(yǎng)學生的語文養(yǎng)，注重教師對學生學習活動的指導。C 項，“閱讀與鑒賞、表達與交流這兩項語文實戰(zhàn)活動”表述錯誤?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》“地方和學校實施本課程的建議”指出：抓好閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實戰(zhàn)活動。D 項，“要求教師把大量時間用于做題操練”表述錯誤?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》“地方和學校實施本課程的建議”指出：應防止過于偏重技能的傾向，更不能要求教師把大量時間用于做題操練。故本題選 A。

15.【答案】D

【解析】D 項，“要加強學校的圖書資料的建設”表述錯誤?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準(2017 版 2020 年修訂)》指出：要加強學校的圖書資料和信息技術資源的建設，為語文課程的有效實施創(chuàng)造必要的物質條件。故本題選 D。

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