第一模塊漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)第一章現(xiàn)代漢語(yǔ)第七節(jié)句子修辭答案解析

http://anhui.hteacher.net 2024-01-30 10:32 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第七節(jié) 句子修辭

1.【答案】A

【解析】A 項(xiàng)，出自近現(xiàn)代魯迅的《自題小像》。詩(shī)句大意：這份感情寄托給天上的星星卻沒(méi)有人明了，我誓將我的一腔熱血報(bào)效我的祖國(guó)。“寒星”出自宋玉《九辯》“愿寄言夫流星兮”。“荃不察”化用《離騷》中“荃不察余之中情兮”句。荃，香草名，古時(shí)比喻國(guó)君，這里借喻祖國(guó)人民。軒轅：黃帝。這里象征著古老的中華大地和多災(zāi)多難的中華民族。詩(shī)句未使用夸張的修辭手法。B 項(xiàng)，出自唐代李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》。詩(shī)句大意：我想根據(jù)越人說(shuō)的話夢(mèng)游到吳越，一天夜晚飛渡過(guò)明月映照下的鏡湖。“一夜飛度”夸張。C 項(xiàng)，出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》。詩(shī)句大意：無(wú)邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著慘淡愁云。“百丈冰”“萬(wàn)里凝”夸張。D 項(xiàng)，出自唐代孟郊的《登科后》。詩(shī)句大意：迎著浩蕩春風(fēng)得意地縱馬奔馳，就好像一天就可以看完長(zhǎng)安似錦的繁華。“一日看盡”夸張。故本題選 A。

2.【答案】B

【解析】A 項(xiàng)，擬人，將“怨”賦予“羌笛”，使其具備人的心理。詩(shī)句出自唐代王之渙的《涼州詞》。本句大意：何必用羌笛吹起那哀怨的楊柳曲去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊!B項(xiàng)，用典，后一句運(yùn)用漢朝班婕妤被棄的典故。班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，后有詩(shī)《怨歌行》，以秋扇閑置為喻抒發(fā)被棄之怨情。詩(shī)句出自清代納蘭性德的《木蘭花·擬古決絕詞柬友》，本句大意：是與意中人相處應(yīng)當(dāng)總像剛剛相識(shí)的時(shí)候，是那樣地甜蜜，那樣地溫馨，那樣地深情和快樂(lè)。但你我本應(yīng)當(dāng)相親相愛(ài)，卻為何成了今日的相離相棄?C 項(xiàng)，擬人，以“開(kāi)門(mén)”“翻書(shū)”賦予“南風(fēng)”人的動(dòng)作。詩(shī)句出自宋代劉攽的《新晴》。本句大意：只有南風(fēng)這位老朋友，招呼不打一聲，推門(mén)而入又翻書(shū)。D 項(xiàng)，擬人，把“才思”“惟解”賦予“楊花榆莢”人的動(dòng)作。詩(shī)句出自唐代韓愈的《晚春》。本句大意：連沒(méi)有美麗顏色的楊花和榆錢(qián)也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。故本題選 B。

3.【答案】B

【解析】題干中將人菌大戰(zhàn)比喻為“大國(guó)之間的軍備競(jìng)爭(zhēng)，精益求精，交互勝出”，指的是在人菌大戰(zhàn)中，總是有少數(shù)細(xì)菌天然就對(duì)此類(lèi)抗生素有抵抗力，因而存活下來(lái)。于是為了消滅這些細(xì)菌，人類(lèi)又研發(fā)出更強(qiáng)的抗生素。B 項(xiàng)最能說(shuō)明該比喻的內(nèi)涵，其余項(xiàng)解說(shuō)不符合這一比喻的內(nèi)涵。故本題選 B。

4.【答案】B

【解析】A 項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“木桿”比作“羽箭”。B 項(xiàng)，運(yùn)用了夸張的修辭手法，“我像在兩小時(shí)里經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)”是夸張手法。C 項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“槐樹(shù)蔥蘢的枝葉”比作“綠色屏障”。D 項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“兩個(gè)人在一起，人家就要造謠言”這種情況比作“兩根樹(shù)枝相接近，蜘蛛就要掛網(wǎng)”這種情況。故本題選 B。

5.【答案】D

【解析】文段結(jié)尾“還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)?”是一個(gè)反問(wèn)句。反問(wèn)句的特點(diǎn)是用疑問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)確定的意思，起強(qiáng)調(diào)的作用。本句強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)，并非強(qiáng)調(diào)原因。故本題選 D。

6.【答案】C

【解析】A 項(xiàng)，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把春風(fēng)比喻為“剪刀”，“裁”字運(yùn)用了擬人的手法。B項(xiàng)，運(yùn)用了借代、擬人的修辭手法，“落紅”代指落花，同時(shí)，“不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”把花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予花以人的動(dòng)作和感情。C 項(xiàng)，運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，“東邊日出”是“有晴”，“西邊雨”是“無(wú)晴”。“晴”和“情”諧音，“有晴”“無(wú)晴”是“有情”“無(wú)情”的隱語(yǔ)。“東邊日出西邊雨”，表面是“有晴”“無(wú)晴”的說(shuō)明，實(shí)際上卻是“有情”“無(wú)情”。D 項(xiàng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把山、水當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。水“護(hù)田”，山“送青”，水對(duì)田有一種護(hù)惜之情，山對(duì)人有一種友愛(ài)之情，這就使本來(lái)沒(méi)有生命的山水具有了人的情思，顯得柔婉可愛(ài)，生動(dòng)活潑。A、B、D 三項(xiàng)都用了擬人的修辭，C 項(xiàng)無(wú)擬人修辭。故本題選C。

7.【答案】D

【解析】A 項(xiàng)，不直說(shuō)某人或某事物的名稱(chēng)，借同它密切相關(guān)的名稱(chēng)去代替，這種辭格叫借代，也可叫“換名”。B 項(xiàng)，對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。C 項(xiàng)，仿擬是按照已有的語(yǔ)言表達(dá)形式，臨時(shí)造出新的語(yǔ)言形式的一種辭格。仿擬所模仿的一般為固定詞語(yǔ)或短語(yǔ)，也可以擴(kuò)大到句子、段落、篇章，甚至語(yǔ)體、風(fēng)格。D 項(xiàng)，婉曲是不直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)本意，只用委婉曲折的方式含蓄閃爍的言辭，流露或暗示想要表達(dá)的本意。例句中，“過(guò)早地寫(xiě)下了他生命的休止符”便是委婉地道出聶耳過(guò)早地離世。故本題選 D。

8.【答案】B

【解析】互文是通過(guò)上下文意互相交錯(cuò)、滲透、補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整意思的修辭格。A 項(xiàng)，出自王昌齡《出塞》，本句大意：秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)。B 項(xiàng)，出自王維《山居秋暝》，本句大意：皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流，使用了對(duì)偶的修辭。C 項(xiàng)，出自《木蘭詩(shī)》，本句大意：面對(duì)窗戶和鏡子，梳理我的頭發(fā)，貼我的花黃。“當(dāng)著窗子”“對(duì)著鏡子”是“整理像烏云一樣柔美的鬢發(fā)”和“貼好花黃”的共同條件。D 項(xiàng)，出自杜牧《泊秦淮》，本句大意：煙霧和月光籠罩著寒水和沙堤。故本題選 B。

9.【答案】A

【解析】A 項(xiàng)，借代。“五斗米”代“俸祿”，語(yǔ)出《晉書(shū)·陶潛傳》：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪!”句意為：我不能為那微薄的官俸彎腰行禮。B 項(xiàng)，雙關(guān)和比喻。“絲”與“思”形成諧音，突出思念之意，語(yǔ)出唐代李商隱的《無(wú)題》。詩(shī)句運(yùn)用了生動(dòng)的比喻，借用春蠶到死才停止吐絲，來(lái)比喻男女之間的愛(ài)情至死不渝。C 項(xiàng)，夸張。從“翻手”“覆手”可以看出，此句意在形容人反復(fù)無(wú)?；驊T于玩弄權(quán)術(shù)。D 項(xiàng)，擬人。“不言”“自明”都是表示人的具體行為動(dòng)作，將“冰”“炭”擬人化。語(yǔ)出《晉書(shū)·王沈傳》。此句比喻內(nèi)心的誠(chéng)意不用表白，必然表現(xiàn)在行動(dòng)上。故本題選 A。

10.【答案】D

【解析】A 項(xiàng)，比喻。將“白云”比作“游子”，隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。本句大意：天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮，像行蹤不定的游子，任意東西;遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍遽然離開(kāi)大地。 B 項(xiàng)，比喻。將琵琶樂(lè)聲比作珍珠掉落玉盤(pán)的聲音。本句大意：嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤(pán)。C 項(xiàng)，比喻。詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，用比喻的手法，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。本句大意：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。D 項(xiàng)，對(duì)偶、用典。借用“莊生夢(mèng)蝶”“杜鵑啼血”兩個(gè)典故，從而借助可視可感的詩(shī)歌形象來(lái)傳達(dá)其真摯濃烈而又幽約深曲的深思。故本題選 D。

11.【答案】A

【解析】題干“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”運(yùn)用的是互文的表現(xiàn)手法。A 項(xiàng)，出自唐代杜牧的《泊秦淮》。“煙”和“月”既籠罩著寒水也籠罩著沙。運(yùn)用了互文的表現(xiàn)手法。本句大意：迷離的月色下，輕煙籠罩著寒水、白沙。B 項(xiàng)，出自宋代范仲淹的《蘇幕遮˙懷舊》。本句大意：當(dāng)明月照射高樓時(shí)不要獨(dú)自依倚。未運(yùn)用任何表現(xiàn)手法。C 項(xiàng)，出自唐代李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》。“一夜飛度”運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法。本句大意：一天夜晚飛渡過(guò)明月映照下的鏡湖。D 項(xiàng)，出自唐代李商隱的《無(wú)題(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)》。本句大意：長(zhǎng)

夜獨(dú)自吟詩(shī)不寐，必然感到冷月侵人。未運(yùn)用表現(xiàn)手法。故本題選 A。

12.【答案】D

【解析】A 項(xiàng)，出自李樸《中秋》，意思是：一片清光滿空，皎潔的月亮騰起，云中的仙風(fēng)寂寥無(wú)聲息。“寶鏡”采用比喻的手法，喻指月亮，因中秋月圓似鏡。B 項(xiàng)，出自陸游《題海首座俠客像》，意思是：中原大地黃塵滾滾胡人氣焰囂張，淪陷區(qū)人民血肉模糊喂飽了豺狼。“豺狼”采用比喻的手法，喻指金朝治統(tǒng)治者。C 項(xiàng)，出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，意思是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似白銀盤(pán)里托著一枚青螺。“白銀盤(pán)”和“青螺”采用比喻的手法，“白銀盤(pán)”喻指平靜而又清的洞庭湖面，“青螺”喻指洞庭湖中的君山。D 項(xiàng)，出自唐代韓愈的《李花贈(zèng)張十一署》，意思是：太陽(yáng)從海面升起，剎那間光芒萬(wàn)丈，映照著青天的朝霞。傳說(shuō)太陽(yáng)里有三足烏，后以“金烏”作為太陽(yáng)的代稱(chēng)。“金烏”采用借代的手法。ABC 三項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法，D 項(xiàng)運(yùn)用了借代的修辭手法。故本題選 D。

13.【答案】B

【解析】A 項(xiàng)，“屋中男婦饑不餐，船上獵鷹飽食肉”，饑餓的“屋中男子”和飽食肉塊的“獵鷹”形成了鮮明的對(duì)比，詩(shī)句出自清代蒲松齡的《挽船行》。B 項(xiàng)，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”，運(yùn)用了夸張、對(duì)偶的修辭，而并無(wú)對(duì)比的修辭。用“百丈冰、萬(wàn)里凝”夸大了天氣的嚴(yán)寒。句子大意：無(wú)邊沙漠結(jié)著厚厚的冰，萬(wàn)里長(zhǎng)空凝聚著慘淡愁云。瀚海：沙漠。闌干：縱橫交錯(cuò)的樣子。慘淡：昏暗無(wú)光。詩(shī)句出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》。C 項(xiàng)，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，賣(mài)炭翁身上“衣單”的感受與“愿天寒”的渴望形成對(duì)比。詩(shī)句出自白居易的《賣(mài)炭翁》。D 項(xiàng)，“宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛”，指昔時(shí)滿殿的宮女與今日一宮僅有鷓鴣形成對(duì)比。句子大意：曾經(jīng)滿殿的宮女如花似玉，可惜如今只有幾只鷓鴣在荒草蔓生的故都廢墟上飛來(lái)飛去。詩(shī)句出自李白的《越中覽古》。故本題選 B。

14.【答案】B

【解析】A 項(xiàng)，詩(shī)句出自北宋·蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，將“浪花”比喻成“雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B 項(xiàng)，詩(shī)句出自唐代·李賀的《南園十三首·其五》，“吳鉤”，一種頭部呈彎鉤狀的佩刀，代指寶刀。“帶吳鉤”指從軍的行動(dòng)，以身佩寶刀代從軍行動(dòng)，運(yùn)用了借代的修辭手法。C 項(xiàng)，詩(shī)句出自唐代·李白的《望廬山瀑布》，遙望瀑布就如從云端飛流直下，這就自然地聯(lián)想到像是一條銀河從天而降。將“瀑布”比喻成“銀河”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D 項(xiàng)，詩(shī)句出自唐代·岑參的《白雪歌送武判官歸京》，將“梨花”比喻成“雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故本題選 B。

15.【答案】D

【解析】該句兼用了對(duì)偶、頂真、反復(fù)的辭格，突出了英雄出自群眾，光榮歸于人民的觀點(diǎn)。故本題

選 D。

16.【答案】A

【解析】①句，比喻，將“銀波”比作“魚(yú)鱗”。

②句，擬人，將“根”“葉”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。

③句，對(duì)偶，“長(zhǎng)城”對(duì)“大河”，“內(nèi)外”對(duì)“上下”，“莽莽”對(duì)“滔滔”。

④句，夸張。故本題選 A。

17.【答案】C

【解析】A 項(xiàng)，使用了反語(yǔ)的修辭手法，“聰明過(guò)分”其實(shí)是在諷刺當(dāng)時(shí)的“我”自作聰明。B 項(xiàng)，使用了比喻的修辭手法，把“星”比作“火花”，展現(xiàn)了星星晶瑩可愛(ài)、富有活力的特點(diǎn)。D 項(xiàng)，使用了比喻的修辭手法，把“眉毛”比作“灌木叢”，突顯了眉毛又濃又粗的特點(diǎn)。故本題選 C。

18.【答案】D

【解析】D 項(xiàng)，反問(wèn)句是明知故問(wèn)，答案往往包含在句子中，用肯定表否定，或用否定表肯定。本句中“我們用什么來(lái)丈量時(shí)間呢?”和“我們用什么來(lái)記錄青春呢?”是疑問(wèn)句，后面的兩個(gè)選擇問(wèn)句分別是對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的回答，因此，本句“運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法”說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)是使用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。故本題選 D。

19.【答案】B

【解析】①賦予“風(fēng)”以人的動(dòng)作，使用了擬人的修辭手法。②把“春天”比作“娃娃”，使用了比喻的修辭手法。③上下兩句相同位置上的詞語(yǔ)詞性一致、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)，使用了對(duì)偶的修辭手法。詩(shī)句出自唐代白居易的《錢(qián)塘湖春行》。④三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子組合在一起，使用了排比的修辭手法。故本題選 B。

20.【答案】C

【解析】例句用到了借代的修辭手法。該句出自李白《將進(jìn)酒》。鐘鼓：指的是富貴人家宴會(huì)中奏樂(lè)使用的樂(lè)器。饌玉：形容食物如玉一樣精美。二者代指富貴人家的生活。A 項(xiàng)，該句出自高適《燕歌行》。鐵衣：鎧甲。代指戍守邊疆的戰(zhàn)士。用到了借代的修辭手法。玉箸：玉做的筷子。用到了比喻的修辭手法。把閨中女子因思念戍邊丈夫而流下的淚比作白玉做的筷子。B 項(xiàng)，該句出自李頎《送魏萬(wàn)之京》。御苑：皇家花苑。代指長(zhǎng)安。用到了借代的修辭手法。C 項(xiàng)，該句出自柳永《八聲甘州·對(duì)瀟瀟暮雨灑江天》。“無(wú)語(yǔ)東流”把人的情態(tài)賦予長(zhǎng)江水。用到了擬人的修辭手法。D 項(xiàng)，該句出自李清照《如夢(mèng)令》“綠肥紅瘦”中“綠”代指葉，“紅”代指花。用到了借代的修辭手法。故本題選 C。

21.【答案】A

【解析】本題考查修辭方法和詞語(yǔ)的使用。句中將“絲綢之路”比作“迷人的曲線”，與后文中“扣人心弦，使人贊嘆，感人肺腑”不搭配，這三個(gè)詞均無(wú)法體現(xiàn)“迷人”的特點(diǎn)。因此比喻不恰當(dāng)。故本題選 A。

22.【答案】D

【解析】A 項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“山”比作“眉黛”，把“小屋”比作“眉梢上的痣”。B 項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“失去慈母的人”比作“插在瓶子里的花”。C 項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“花”比作“人的面龐”，把“樹(shù)”比作“人的姿態(tài)”。D 項(xiàng)，運(yùn)用了通感的修辭手法，用聽(tīng)覺(jué)形象——小提琴曲來(lái)形容視覺(jué)形象——荷塘中的月色。故本題選 D。

23.【答案】D

【解析】A 項(xiàng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“棗樹(shù)”“站”的動(dòng)作和“瀟瀟灑灑”的情態(tài)。B 項(xiàng)，最后兩句運(yùn)用了反問(wèn)的修辭。“此刻還有什么不能做的事情嗎?還有什么做不到的事情嗎?”用否定的形式表達(dá)肯定的意思。C 項(xiàng)，三個(gè)“向南方”表達(dá)了作者對(duì)往事的濃厚情感，運(yùn)用了反復(fù)的修辭。D 項(xiàng)，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。故本題選 D。

24.【答案】C

【解析】比喻就是“打比方”。用本質(zhì)不同，又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說(shuō)明道理的修辭格，也叫“譬喻”。運(yùn)用比喻這種修辭手法的句子一般由三部分組成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ))組成。A 項(xiàng)，該句沒(méi)有喻體，不具備比喻的修辭特征。B 項(xiàng)，該句的修辭手法是擬人。擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予“物”以人的言行或思想感情。該句賦予薄雪以人的情感—

—害羞。C 項(xiàng)，該句用了比喻的修辭手法，把一片松樹(shù)比喻成一道劍眉。本體是松樹(shù)，比喻詞是像，喻體是劍眉。D 項(xiàng)，該句的修辭手法是夸張?？鋸埵怯幸鈴?qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。擴(kuò)大夸張是故意把客觀事物說(shuō)得很“大”“多”“強(qiáng)”等的夸張形式。該句擴(kuò)大了天氣的炎熱程度。故本題選 C。

25.【答案】D

【解析】A 項(xiàng)，采用了夸張。譯為：秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們，追趕逃走的敗兵，百萬(wàn)敗兵橫尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。B 項(xiàng)，采用了互文。囂：叫喊。隳突：騷擾。譯為：到處吵嚷叫囂，到處騷擾。C 項(xiàng)，采用了比喻。譯為：現(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚(yú)和肉，告辭干什么呢?D 項(xiàng)，采用了借代，用“足”借代“馬”。譯為：希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。故本題

選 D。

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