面試試講：小學(xué)美術(shù)《剪紙中的吉祥紋樣》

http://ningxia.hteacher.net 2024-01-10 13:55 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

教師設(shè)計(jì)“變魔術(shù)”的小游戲(運(yùn)用剪刀將空白的紙剪出花樣)，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，剪出了一條金魚的圖案，經(jīng)常可以在剪紙中看到這個(gè)形象。提出問題：為什么剪紙中常常會(huì)出現(xiàn)這些形象呢?這些形象有什么代表性的意義嗎?今天就讓我們走進(jìn)《剪紙中的吉祥紋樣》，一起探究這些形象出現(xiàn)的寓意。

活動(dòng)二：描述分析

1.感受剪紙

教師播放課件，展示《福壽雙全》《喜上眉梢》《富貴平安》等剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：作品中出現(xiàn)了哪些形象?這些剪紙作品在整體形式上有什么不同?(蝙蝠、梅花等形象;有的以方形呈現(xiàn)、有的直接以魚的形象出現(xiàn))

2.分析剪紙語言

教師出示剪紙作品《連年有余》，學(xué)生欣賞回答下列問題：剪紙作品較之其他藝術(shù)形式在造型形狀、色彩等方面有什么特點(diǎn)?(小組討論)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：形象生動(dòng)、色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。這些形狀就叫做剪紙語言。圓點(diǎn)適合表現(xiàn)花心;月牙紋適合表現(xiàn)輪廓線;鋸齒紋適合表現(xiàn)動(dòng)物的毛發(fā)……只有合理的運(yùn)用剪紙語言才會(huì)使剪紙作品更漂亮。

3.剪紙中的吉祥紋樣

①教師展示多幅剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，吉祥圖案常常選用哪些事物作為圖案?它們都代表什么含義?

學(xué)生分享，教師總結(jié)：找出吉祥圖案當(dāng)中對于諧音的運(yùn)用，如蝠—福、梅—眉、瓶—平等。

諧音表達(dá)了勞動(dòng)人民對幸福的向往與追求。

②教師播放視頻向?qū)W生展示對折剪紙的具體方法，學(xué)生邊觀看邊思考：你想設(shè)計(jì)一幅怎樣的吉祥圖案?

學(xué)生自由發(fā)言，教師總述。

活動(dòng)三：示范講解

教師親自示范一幅吉祥紋樣的剪紙制作步驟，學(xué)生觀看，并總結(jié)步驟：1.確定吉祥寓意;2.選擇表現(xiàn)形式;3.設(shè)計(jì)紋樣;4.剪出形象。

活動(dòng)四：實(shí)踐展評

1.學(xué)生選取寓意美好的吉祥紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。提示學(xué)生注意刀剪安全，以及注意保護(hù)教室衛(wèi)生，尤其要注意剪紙順序?yàn)椋合壤锖笸?，先小后大。左手要配合右手轉(zhuǎn)動(dòng)手中的彩紙，剪出流暢的線條。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3.完成作品后，舉辦“巧手大賽”，請同學(xué)自愿分享自己的成果。