教師招聘面試試講：小學(xué)語文《搭石》

http://ningxia.hteacher.net 2023-12-25 11:42 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

【教學(xué)過程】

(一)圖片展示，情境導(dǎo)入

師展示鄉(xiāng)間美景圖片。

同學(xué)們看這個美麗的小山村就是作家劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)。那里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底的小溪。但劉章爺爺每每憶起家鄉(xiāng)，覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課，就讓我們一起去村頭小溪感受那平凡而美麗的《搭石》(出示課題)，感受那濃濃的鄉(xiāng)情。

(二)通讀課文，整體感知

1.自由選擇學(xué)生喜歡的方式讀課文要求：利用工具書和聯(lián)系上下文的方式理解生字詞，掃清閱讀障礙。教師進(jìn)行范讀，及在黑板上強(qiáng)調(diào)一些同音相近的字詞和多音字。

2.思考：這篇課文主要寫了什么?總結(jié)梳理板書

(三)再次朗讀，深入體會

1.讀第一段，你能不能試著用自己的話來說一說，到底什么是搭石呢?

2.搭石在我們的眼里是那么平凡，但在作者的眼里卻是那么美，他覺得，搭石——(引讀)構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

3.那你覺得搭石這處風(fēng)景美在哪兒呢?默讀課文第2、3自然段，找一找，畫一畫，想象著那是怎樣的畫面，批注你的感受，再讀一讀。

4.交流匯報：

如第二段：“上了點年歲的人，無論怎樣……直到滿意了才肯離去。”

第三段：“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石……給人畫一般的美感。”

5.擺放“搭石”，理解“踏上幾個來回”?感悟行為美

6.通過“搭石”，理解“協(xié)調(diào)有序”。感受協(xié)調(diào)美、心靈美