http://ningxia.hteacher.net 2023-11-30 14:29 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
老師布置作業(yè),要求把生字寫20遍。學(xué)生喃咕:“早就會(huì)寫了還叫寫,不讓人活了。”如果你是這位老師,怎么辦?
【解析】作為老師,面對(duì)這種情況,我會(huì)靈活處理。
首先,發(fā)揮教育機(jī)智,表揚(yáng)提出質(zhì)疑的學(xué)生,一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法,二是表揚(yáng)他了解自己的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。
其次,我會(huì)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)生字的重要性,向?qū)W生解釋知識(shí)的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過程,布置這項(xiàng)作業(yè)的意義是希望大家鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。
再次,檢測(cè)學(xué)生是否真的掌握這些生字,以趣味比賽的形式聽寫其中4-5個(gè)。如果學(xué)生都能掌握,我會(huì)改讓大家回去預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容;如果大部分同學(xué)聽寫并不理想,我會(huì)讓學(xué)生繼續(xù)完成這些作業(yè),做到知識(shí)鞏固最后,我要進(jìn)行反思,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)作業(yè)布置的反饋有針對(duì)性性的布置分層作業(yè)。
總之,作為教師要以學(xué)生為本,在教學(xué)方法上不斷鉆研,在作業(yè)的形式上不斷創(chuàng)新,使學(xué)生學(xué)有所獲。
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責(zé)任編輯:寧夏分校
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