教師招聘公共基礎(chǔ)知識：現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型

http://hubei.hteacher.net 2023-11-28 14:02 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.雙軌學(xué)制

雙軌制作為最早出現(xiàn)的學(xué)制有其一定的社會背景，在18、19世紀(jì)的西歐，由于社會政治、經(jīng)濟(jì)和歷史文化的獨(dú)特性促使學(xué)術(shù)性的現(xiàn)代學(xué)校和群眾性的現(xiàn)代學(xué)校都得到了較為充分的發(fā)展。雙軌制當(dāng)中，一軌自上而下，針對的是上層社會，其結(jié)構(gòu)是——大學(xué)(后來也包括其他高等學(xué)校)、中學(xué)(包括中學(xué)預(yù)備班);另一軌自下而上，針對的是下層勞動階級，其結(jié)構(gòu)是——小學(xué)(后來是小學(xué)和初中)及其后的職業(yè)學(xué)校(先是與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為與初中相連的中等職業(yè)教育)。

此兩條軌道是平行的，互不相通也不相接，雖有利于尖端人才的培養(yǎng)，但也剝奪了在群眾性小學(xué)上學(xué)的勞動子女升入中學(xué)和大學(xué)的權(quán)利，不利于教育的逐級普及(尤其是高等教育)，具有明顯的階級對立性。歐洲國家的學(xué)制都曾采用雙軌制，較為典型的有英、法、德國。

2.單軌學(xué)制

北美多數(shù)地區(qū)最初都曾沿用歐洲的雙軌制，后由于經(jīng)濟(jì)的急劇發(fā)展和美國沒有特權(quán)的傳統(tǒng)文化背景之下，導(dǎo)致美國原來的雙軌制中的學(xué)術(shù)性一軌未得到充分發(fā)展，反而是為勞動階級舉辦的群眾性中小學(xué)迅速發(fā)展，于是形成了美國特有的單軌學(xué)制。美國單軌制自下而上的結(jié)構(gòu)是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)。其特點(diǎn)是一個(gè)起點(diǎn)、一個(gè)系列、多種分段，如六三三、八四、六六、四四四、五三四等分段制。

單軌制最早出現(xiàn)在美國，后被許多國家采用，其優(yōu)點(diǎn)在于有利于教育逐級普及，并且對現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的發(fā)展具有更大的適應(yīng)能力。

3.分支型學(xué)制

俄國十月革命之前實(shí)行雙軌學(xué)制，十月革命后建立了統(tǒng)一的社會主義勞動學(xué)校，后來隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，逐漸形成了既有單軌制特點(diǎn)又有雙軌制特點(diǎn)的蘇聯(lián)式的分支型學(xué)制。蘇聯(lián)型學(xué)制不屬于歐洲的雙軌制，因?yàn)樗婚_始不分軌并且職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入對口的高等學(xué)校就讀。

但它又有別于單軌制，因?yàn)樗谶M(jìn)入中學(xué)階段時(shí)又開始分流，學(xué)生們有些進(jìn)入普通中學(xué)學(xué)習(xí)，有些進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，也有的進(jìn)入師范學(xué)校、醫(yī)科學(xué)校等專業(yè)技術(shù)學(xué)校。而無論是哪種學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生都能升入相應(yīng)的高等學(xué)校學(xué)習(xí)。

總的來說分支型學(xué)制的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是前段(小學(xué)、初中階段)是單軌，后段分叉。其優(yōu)點(diǎn)在于有利于教育的普及，且未顯示出階級性。

練習(xí)題：

1.最早出現(xiàn)的現(xiàn)代學(xué)制是( )。

A.單軌制 B.雙軌制 C.分支型學(xué)制 D.壬戌學(xué)制

2.以下哪些國家采用的是雙軌制?( )。

A.美國 B.中國 C.蘇聯(lián) D.法國

答案：1.B;2.D。